一堂好课的标准

2014/12/30,教师姓名,一堂好课的标准,把握课标精神 落实课标要求,2014,年,11,月,10,日,我们课堂的现状,穿别人的鞋，走别人的路。,百花齐放，教学无头无序。,放手自管，问题百出,复制粘贴，便出一案一稿,案稿“骨架”虽同，但“无血无肉”。,教学是求真务实的行业,教好学好，学好教好,传统的标准,目标明确，内容丰富，知识准确无误。,重点突出，难点把握得当。,难度适中，层次分明。,详略得当，教学过程流畅。,语言生动，教态自然大方。,板书工整，多媒体教学安排设计合理。,教学时间把握准确，有弹性。,着装典雅。,1,、什么是标准？,2,、课堂教学有无标准？,3,、教育是科学还是艺术？,4,、教学是技术还是艺术？,请我们一起思考,课堂教学要有标准吗？,1,、有标准,教学规范，但缺乏个性。,2,、无标准,百花齐放，但教学无序。,课堂教学要有标准，否则，教学就是混乱的；但不能唯标准而做，因为标准是固定的、死板的。依标准而做，课堂就是僵化的、缺乏生气的。,我的理解,教学是一项技术，然后才能在此基础上磨练成一项艺术。只有掌握了熟练的教学方法，拥有充足的知识储备，才能做到游刃有余，达到至高至纯至美的境界。,我的理解,什么样的课是一堂好课,一是有意义的课，即扎实的课,二是有效率的课，即充实的课,三是有生成性的课，即丰实的课,四是常态下的课，即平实的课,五是有待完善的课，即真实的课,1,、学习内容要适切，,2,、学习环境应力求宽松，,3,、学习形式应多样，,4,、学习组织过程要科学，,5,、学习活动评价应有较强的包容性。,什么样的课是一堂好课,课堂应该具有六个,特征,参与度、亲和度、自由度,整合度、练习度、延展度,一节成功的公开课应该具备的特点,新,理念新、思路新、手段新；,趣,引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣；,活,教法灵活、教材用活、学生学活；,实,内容充实、训练扎实、目标落实；,美,语言美、教风美、板书美。,一堂好课的标准是什么,从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面：,（一）教学目标：全面、具体、适宜。以促进学生的发展为根本宗旨,。,（,二）教学内容：科学合理，迁移但不超标，拓展但不超纲。,（三）教学过程：师生互动，动态生成。,（四）教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。,（五）教学效果：知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。,（六）教师素质：教学能力、教学思维。,一堂好课应整体体现三个方面：,真实的学习过程,科学的学习方式,高超的教学艺术,新课程中的一堂好课，应该明确地凸显在学习主体,学生的身上，以考查学生在课堂上的,学习活动状态,为主。,学生的参与状态,学生的交流状态,学习目标的达成状态,值得我们思考的地方有,很多,.,值得我们要做的也,很多,.,