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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第五单元 化学方程式,课题,1,质量守恒定律,第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律,狄仁杰的迷惑,1,、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量减轻了？,2,、铁刀生锈后为什么质量增加了？,狄仁杰的迷惑1、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量减轻了？,探究活动一,提示：,1,、观察实验现象，注意反应物和生成物状态及其变化；,2,、注意质量变化情况,探究活动一提示：,探究活动二,分别组装,密闭,装置测定以下两个反应前后的质量变化,反应原理：,A.,碳酸钠,+,盐酸 氯化钠,+,二氧化碳,+,水,B.,铁,+,硫酸铜 硫酸亚铁,+,铜,实验步骤：,1,、,一次性称量,反应前装置和药品的总质量，记为,m,1,；,2,、混合反应物，使其发生反应；,3,、,一次性称量,反应后的总质量，记为,m,2,。,探究活动二分别组装密闭装置测定以下两个反应前后的质量变化,探究活动三 红磷燃烧前后质量的测定,实验步骤,实验现象,实验记录,1,、称反应前整套装置的总质量,反应前总质量为,g,2,、红磷燃烧,反应表达式,3,、称量冷却后装置的总质量,反应后总质量为,g,实验结论,探究活动三 红磷燃烧前后质量的测定实验步骤实验现象,反应前物质的总质量,=,反应后物质的总质量,单孔橡皮塞,气球,玻璃管,五氧化二磷,剩余的红磷,剩余的空气,装有细沙的锥形瓶,装有细沙的锥形瓶,剩余的空气,参加反应的氧气,参加反应的红磷,剩余的红磷,单孔橡皮塞,气球,玻璃管,质量总和,=,五氧化二磷的质量,反应前物质的总质量=反应后物质的总质量 单孔橡皮塞五氧,参加化学反应的物质总质量,=,生成物的总质量,化学反应前后物质的质量关系,参加化学反应的物质总质量=生成物的总质量化学反应前后物质的,理解质量守恒定律,1,、,2g,的冰融化成,2g,的水，这一变化遵循质量守恒定律。对吗？为什么？,2,、,90g,氧化汞完全分解可以得到,？,g,的氧气和,83g,汞。,3,、,0.5g,二氧化锰和含有,68g,过氧化氢的溶液混合，充分反应后，生成氧气和水的质量是,？,g,。,4,、,32g,氧气和,4g,氢气恰好完全反应，生成,36g,水；则,32g,氧气和,6g,氢气充分反应后生成的水是,？,g,。,不对，这个变化不是化学变化，不能用质量守恒定律解释,7,68,36,理解质量守恒定律1、2g的冰融化成2g的水，这一变化遵循质量,化学反应遵循的规律,-,质量守恒定律,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和,化学反应遵循的规律-质量守恒定律,1673,年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了，因此他认为化学反应前后物质,总质量不相等,。,1777,年，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时，却发现化学反应前后各物质的,总质量相等。,两位化学家的,“,争论,”,1673年，英国化学家波义耳在敞口容器中加热金属，结果,请结合下面反应示意图，分析化学反应中分子，原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。,请结合下面反应示意图，分析化学反应中分子，原子的种类、数目和,实验,5-2,：镁条燃烧,前后质量的测定,反应原理：,镁,+,氧气,氧化镁,点燃,实验步骤,实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定反应原理：镁,狄仁杰的迷惑,1,、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量减轻了？,2,、铁刀生锈后为什么质量增加了？,狄仁杰的迷惑1、蜡烛燃烧越来越短，为什么质量减轻了？,学完本课题你应该知道,:,内容,原因,质量守恒定律,参加,化学反应的各物质,生成的各物质的质量,总和,的质量,总和,等于反应后,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,学完本课题你应该知道:内容原因质量守恒定律参加化学反应的各,课后作业,1,、请用所学过的知识，设计一套测定碳酸钠与盐酸反应前后质量变化的理想装置。,2,、课本,P,98,习题,2,（,1,）（,3,）（,4,）、,3,、,4,课后作业1、请用所学过的知识，设计一套测定碳酸钠与,谢 谢,谢 谢,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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