游褒禅山记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,教育教学,】【,教学课件,】【,教育培训,】【,课文教育,】【,课文教学,】,教育教学通用,PPT,【教育教学】【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学,游褒禅山记,王安石,临川：王安石纪念馆,王安石在南京半山园的故居,华山洞,游褒禅山记 王安石临川：王安石纪念馆 王安石在南京半山园的故,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”,王安石其人,王安石,(1021,1089),，,北宋政治家、思想家、文学家,。字,介甫,，号,半山,，抚州,临川,（今江西临川）人。他“少好读书”。,1042,年登进士第。,1061,年上万言书，提出变法主张，,1070,年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于,1074,年罢相，次年再为相。,1076,年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“,荆公,”。,1086,年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“,王文公,”。,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”王安石其人王安石(1021,王安石其人,王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的,北宋诗文革新运动的积极参加者,，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“,务为有补于世,”。他的文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作品今存,临川集,临川集拾遗,等。,“唐宋八大家”之一,临川：王安石塑像,王安石其人王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗,临川：王安石家族宗祠,泊船瓜洲,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又,绿,江南岸，明月何时照我还。,登飞来峰,飞来峰上千寻塔，,闻说鸡鸣见日升。,不畏浮云遮望眼,，,只缘身在最高层,。,临川：王安石纪念馆,临川：王安石家族宗祠 泊船瓜洲 登飞来峰临川：王安石纪,解题,“记”是一种,文体,，有奏记、游记、杂记。,分为四类：,记游、记事、记亭台楼阁、记物,本朝人尚理,严羽,沧浪诗话,利用游记进行说理,解题“记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。,文体特点：,1,、亭台楼阁名胜记：,岳阳楼记,醉翁亭记,2,、山水游记：,游褒禅山记,石钟山记,小石潭记,3,、杂物书画记：,核舟记,文体特点：,“记”：,是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题,。,“记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为,朗读正音,1,、庐冢,2,、盖音谬也,3,、窈然,4,、咎,5,、无物以相之,6,、何可胜道,7,、王回深父,8,、今言“华”,如“华实”之“华”者,（,zhng,）,（,mi,）,（,yo,）,（,ji,）,（,xi,ng,）,（,sh,ng,）,（,f,）,（,hu,）,（,hu,）,朗读正音1、庐冢 （zhng）（mi,理清思路,一（,1,、,2,）：记叙,游山经过。,二（,3,、,4,）：议论,游山心得。,三（,5,）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。,理清思路 一（1、2）：记叙游山经过。,褒禅山,(,华山,),华山洞,慧空禅院,石碑,褒,禅,山,示,意,图,褒禅山(华山)华山洞慧空禅院石碑褒,研读课文,研读课文,褒禅山亦谓之华山，,唐浮图慧褒始,舍,於,其,址,，而,卒,葬之；以故,其,後,名,之曰“褒禅”。,今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也,。距其院,东,五里，,所谓华,阳,洞者，以,其,乃华山之阳名之也,。距洞百馀步，,有碑,仆,道,，,其,文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。,今言“华”如“华实”之“华”者，盖音,谬,也。,第一自然段,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒,词类活用,1,、舍,：,名词作动词，筑舍定居。,2,、名,：,名词作动词，命名，起名。,3,、东,：,名词作状语，往东。,词类活用1、舍：名词作动词，筑舍定居。,特殊句式,1,、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。,2,、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也,3,、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。,这三个句子都用“,者,也”表示判断。其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也”是语气助词，表示判断。,第一个句子是一般判断句。,第二、三个句子是因果关系的判断句，其中的“者”有提示原因的作用。,特殊句式1、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。这,思考题：,1,为什么文章从洞的名称和仆碑写起,？,便于下文写游洞、游洞的感想以及对仆碑的感想，它是文章记叙和议论的基础。,思考题：,第一自然段,介绍褒禅山概况,行文顺序,本名别名由来及证明华山洞名来由从仆碑看出本名指出音谬,第一自然段 介绍褒禅山概况,其下平旷，有泉,侧,出，而记游者甚众，,所谓前洞也,。由山,以,上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其,深,，则其虽好游者不能,穷,也，谓之後洞。余与四人拥火,以,入，入之愈深，,其,进愈难，而其,见,愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火,且,尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能,十一,，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其,至,又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以,明,也。,既其出，则或,咎,其欲出者，而余亦悔其随之，而不得,极夫,游之乐也。,第二自然段,其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五,空间方位图,空间方位图,4,、侧,：,名词作状语，从旁边。,5,、深,：形容词作名词，深度。,6,、明,：形容词作动词，照明。,7,、见：,动词作名词，指见到的景象,8,、,至：,动词作名词，到来的人,词类活用,4、侧：名词作状语，从旁边。词类活用,平旷,记游华山,洞的经过,略述前洞后洞概况,详记游后洞的经过,前洞,后洞,记游者甚众,窈、寒、深,记游者少,第二自然段,悔,对比,补叙出洞后的心情,深,难,奇,平旷记游华山略述前洞后洞概况详记游后洞的经过前洞后洞记游者甚,一、介绍褒禅山概况,二、记游华山洞经过,前洞记叙简略,后洞记叙详细,第一部分：,记游山所见的景物和经过,对比,一、介绍褒禅山概况 第一部分：对比,於是余有叹焉：,古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则,至,者少。而世之奇伟、瑰怪、,非常,之观，常在於,险远,，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，,不随以止也,，然力不足者亦不能至也。有志与力，,而又不随以怠,，,至於,幽暗昏惑而无物以,相,之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人,为,可讥，而在己为有悔；,尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，,其,孰能讥之乎？,此余之所得也！,第三自然段,於是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,古今异义,1,、非常,：古今异义。这里指不平常。今作程度副词，很，十分。,古今异义1、非常：古今异义。这里指不平常。今作程度副词，很，,特殊句式,1,、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,（介词结构后置）,2,、不随以止也,（省略句,）,3,、此余之所得也！,（判断句）,特殊句式1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（介词结,思考题：,1,、第三段从哪三方面进行论述的呢,?,“,志”、“力”、“物”,2,在志、力、物几方面，什么最重要？,力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志”才能“无悔”、无“可讥”。,思考题：,“尽吾志”这句话跟第三段记游中哪句话是前后照应的？,“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”。,思考：,“尽吾志”这句话跟第三段记游中哪句话是前后照应的？“而余亦悔,余之所得,古人求思之,深,奇观常在险远,有志,有力,有物,尽吾志 无悔矣,结构,余之所得 古人求思之深 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾,余於仆碑，,又以悲夫古书之不存,，后世之,谬,其传而莫能,名,者，何可胜道也哉！,此,所以,学者,不可以不深思而慎取之也。,第四段,余於仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传,词类活用,9,、谬,：弄错，使,错，使动用法。,10,、名,：指识其本名，这里用作动词。,词类活用9、谬：弄错，使错，使动用法。,特殊句式,4,、判断句（表示因果关系）,此所以学者不可以不深思而慎取之也,特殊句式4、判断句（表示因果关系）,3,、作者 针对“花山”被误传为“华山”这件事得出的结论是什么？,此所以学者不可以不,深思而慎取,之,3、作者 针对“花山”被误传为“华山”这件事得出的结论是什么,写游山心得：,矢志不渝的决心,力量充足,外物相助,治学之理：指出学问要“深思慎取”,第二部分：,志、力、物三者的关系,写游山心得：第二部分：,山名（本名、别名）,洞名（前洞、后洞）,仆碑、音谬,游后洞,记游,议论,.,音谬,怠而出,学者不可以不深思而慎取,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,山名（本名、别名）洞名（前洞、后洞）仆碑、音谬游后洞记游议论,作者为什么不写褒禅山的美丽风光和怡人的感受？,见闻感受,借,实现理想要有坚定的,志向和顽强的毅力,治学不可以不深思慎取,记游为辅,议论为主,阐明,提出,作者为什么不写褒禅山的美丽风光和怡,四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。,第五自然段,四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父,第五自然段,记游的结尾,补叙,重点字词,通假字,父,：通“甫”。,第五自然段记游的结尾补叙,第五段补充注释：,庐陵萧君圭君玉：,古代我国对人的称谓比较复杂。（,1,）直称姓名（,2,）称字、号、斋名、谥号（,3,）称官名、爵名（,4,）称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是,先称官名，次称籍贯，后称姓名字号。,至和元年：,宋仁宗登基第一年。古代我国最早的纪年法是用王公即位的年次表示，叫年号纪年法。,第五段补充注释：,第三部分：,补叙相关内容,第三部分：,结构总结,山名（本名,别名）,洞名（前洞,后洞）,仆碑,后洞,记游,议论,音谬,怠出,深思慎取,有志、力、物,结构总结山名（本名别名）洞名（前洞后洞）仆碑后洞记游,中心句,尽吾志,也而不能至者，可以无悔矣,此所以学者不可以不,深思而慎取,之,中心句 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话。,尽吾志而不能至者，可以无悔矣。,作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。,古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能,主题思想,作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。,主题思想 作者通过游褒禅山的所见和所感，,因事见理，叙议结合,本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结