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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元 碳和碳的氧化物,课题,2,二氧化碳制取的研究,第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究,来源,1.,复习,实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；,2.,初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集,及检验方法；,3.,能说出本实验中常用仪器的名称。,来源 1.复习实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；,实验室制取气体的思路和方法,验证生成的气体,制取装置,反应物状态,实验装置,反应条件,收集装置,气体的密度,气体的溶解性,反应原理,实验室制取气体思路和方法,实验室制取气体的思路和方法验证生成的气体,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件,（是否需要加热、加催化剂等）,怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的,大,向,上,排空气法,密度比空气的,小,向,下,排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,实验室制取气体的装置气体发生装置气体收集装置反应物的状态固体,反应原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,药品：,块状石灰石（或大理石）和稀盐酸,实验室制取,CO2,的反应原理,反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O,探究实验室制取二氧化碳的装置,二氧化碳,反应物的,状态,反应条件,气体密度比空,气大或小,是否与水反应,固体与液体,反应,常温,大,能溶于水并能,与水反应,想一想,：实验室制取二氧化碳的制取装置,探究实验室制取二氧化碳的装置二氧化碳 反应物的反应,【,探究活动,2】,探究实验室制取,CO,2,的装置看课本第,114,页的图完成以下问题。,1,、不用的仪器有哪些？为什么？,2,、你能组装好的仪器有几套？,3,、你最喜欢的是那一套？为什么？,4,、可以用哪些仪器替换长颈漏斗？替换后有那些优点？,【探究活动2】探究实验室制取CO2的装置看课本第114页的,【,探究活动,2】,探究实验室制取,CO,2,的装置,【探究活动2】探究实验室制取CO2的装置,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些,错误？为什么？请改正？,长颈漏斗没有,插入液面下,出气导管太长，,伸入了液面下,没有用向上排,空气法收集,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些长颈漏斗,二氧化碳的检验方法：,气体通入澄清的石灰水,实验室制取二氧化碳,澄清石灰水,变浑浊,二氧化碳的检验方法：实验室制取二氧化碳澄清,二氧化碳的验满方法：,把燃着的小木条放到集气瓶口，观察现象。,实验室制取二氧化碳,二氧化碳的验满方法：把燃着的小木条放到集,实验步骤：,检验方法,澄清石灰水,变浑浊,验满方法,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,实验步骤：检验方法澄清石灰水验满方法连接仪器检查气密性加大理,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,
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