课题研究培训1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,城关小学 吕洁,校本课题研究理论与实践,校本课题研究认识,课题研究,课题是需要依靠团队力量，采用科学方法进行研究的，有价值的问题。,当研究者,有目的、有计划,地,采用科学严密的方法,对问题,进行研究,时，问题才成为课题。,课题分类：理论研究、,应用研究,、政策研究。,校本课题研究认识,校本课题研究,校本课题研究的内涵,以学校为基地，以学校内教学实践问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教育教学研究活动。,校本课题研究认识,特点,小,：,研究问题小、研究队伍小、研究难度小,活,：灵活、自主性强,实,：贴近实际，成果实用,快,：周期短、见效快、效率高,步骤和过程,包括,3,个步骤，,9,个环节,准备阶段：选定课题、课题论证、申报立项,实施阶段：制定方案、启动开题、实施研究,总结阶段：成果总结、鉴定结果、推广应用,步骤和过程,选定课题,简称选题，就是选择研究方向，确定研究对象、研究方法、研究范围，明确研究任务，形成研究题目的过程。,选题原则：,创新性、应用性、科学性、可行性,步骤和过程,选定课题,选题途径：从有关部门发布的课题指南中选择,从相关研究资料和信息中发现课题,从教育改革发展热点、难点中选题,从教育教学工作和实践中寻找问题,步骤和过程,选定课题,确定题目：,准确、规范、简洁、醒目,（文字量不超过,20,字）,“四不用”：不用口号式题目（“走进文本”“贴近生活”）,不用祈使句型（让学生不惧怕作文）,不用肯定句型（家庭文化背景决定小学生学习成绩研究）,不用疑问句型（家庭文化背景对小学生学习成绩有何影响研究）,步骤和过程,选定课题,确定题目容易出现的问题,1,、范围过大，内容较广（陕西省教育发展战略研究）,2,、研究对象内容不明确（华阴市中小学青年教师课堂教学能力研究）,3,、题目不够规范,步骤和过程,选定课题,把握好两个关键词,一是注意词：准确、明确、完善、简洁,二是注意句：采用表达肯定意思的陈述句,课题题目“四不能”,艺术化、情趣化、意境化、诗意化,（,在理性的基础上新颖,）,步骤和过程,设计方案,课题研究方案的内容格式,题目：课题名称,+,方案,序言：简要介绍课题（两三行字）,内容：,1,、问题提出的背景及缘由,2,、研究目标和价值,3,、研究范围和对象（研究范围、研究对象、题目的核心概念,步骤和过程,设计方案,4,、研究工作指导思想、原则,5,、研究方法、思路,行动研究法,文献研究法 经验总结法,案例研究法 调查研究法 问卷法,观察法 访谈法,6,、研究内容,步骤和过程,设计方案,7,、过程、步骤,准备 实施 结题三阶段（任务分解）,8,、预期研究成果,预期成果：研究报告、科研论文、专著或教材,教学案例、典型案例、活动实录,预期效果：学生、教师、学校的变化,9,、研究工作组织和管理,包括课题组的人员组成和责任分工，保障课题研究的基本条件、保障制度。,步骤和过程,实施研究,做好研究准备：思想准备、方法准备,进行研究,资料搜集、资料整理、资料分析、得出结论,做好过程监控与评价,工作监控、成果评价,做好课题研究过程性资料的收集、整理和归档工作,活动记录、学习资料、工作方案、工作安排等,步骤和过程,成果总结,成果特征,提出了新的教育理论；发现了教育过程的新事实；提出了新观点等,成果形式,报告类：研究报告、调查报告、实验报告,论文类：论述、评述、综述,步骤和过程,成果总结,3,、成果呈现形式,一是成果报告,题目：课题题目,+,成果报告,署名,正文：序言,+,研究结果或结论,附录和参考文献,报告日期,成果总结,成果呈现形式,二是工作报告、结构,题目：课题名称,+,工作报告,署名,正文：前言,+,主体 课题指导思想、研究方法,过程、准备、研究、总结,课题研究的组织与管理,基本经验和存在问题,报告日期,步骤和过程,与大家共勉,记得常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。,做一个幸福的教师,幸福的做教师,做最好的自己才能遇到最好的他人,谢谢聆听！,