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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,预 防 犯 罪,预 防 犯 罪,同学间的打闹会导致违法犯罪吗？,释疑解惑：,同学间的打闹会导致违法犯罪吗？释疑解惑：,解惑一：,罪罚之义,解惑一：罪罚之义,中华人民共和国刑法,二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。,中华人民共和国治安管理处罚法,第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。,解惑一：罪罚之义,同样是打人，同样是违法行为，二者有什么区别？,思考,中华人民共和国刑法中华人民共和国治安管理处罚法解惑一：罪罚之,解惑一：罪罚之义,犯罪,犯罪，也叫刑事违法行为，是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,严重危害性,最本质特征,刑事违法性,法律标志,刑罚当罚性,必然法律后果,犯罪的,三个基本特征,。,解惑一：罪罚之义犯罪犯罪，也叫刑事违法行为，是具有严重社会危,解惑一：罪罚之义,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。,刑罚,刑罚又称为刑事处分、刑事处罚，是犯罪的法律后果，是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的法律制裁方法。刑罚分为主刑和附加刑,。,主 刑,刑罚,附加刑,管制 拘役,有期徒刑 无期徒刑,死刑,罚金 剥夺政治权利,没收财产 驱逐出境,解惑一：罪罚之义犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受,刑 罚,刑 法,犯 罪,我来概括,请你运用所学知识，概括出三者之间的联系,刑 罚刑 法犯 罪我来概括请你运用所学知识，概括出三者,解惑二：,“罪龄”之界,解惑二：“罪龄”之界,我们是未成年人，我们可能犯罪吗？,释疑解惑：,我们是未成年人，我们可能犯罪吗？释疑解惑：,解惑二：“罪龄”之界,18,16,14,解惑二：“罪龄”之界181614,时间,:2017,年,9,月,20,日,地点,:*,市中级人民法院,法庭宣判,:,被告人宋程,(,化名,),触犯了中华人民共和国刑法，犯罪事实清楚，证据确实充分，犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利五年；犯盗窃罪判处有期徒刑两年，并处罚金人民币一万元。决定执行无期徒刑，剥夺政治权利五年，并处罚金人民币一万元。,庭审现场,时间:2017年9月20日庭审现场,2,0,0,3,2,7,1,0,案情回顾,2003,年,5,月,26,日，时龄,15,岁的宋程,(,化名,),翻进张某家的围墙准备实施盗窃，在被张某发现后，掏出了随身携带的弹簧刀，向张某捅去，直到张某停止呼吸。,2016,年,12,月，随着宋程另一起盗窃案的破获，沉寂了十四年的命案才重新浮出了水面。,假如你是法官，请你谈谈宋程案判罚的依据是什么？,讨论,20032710案情回顾 2003年5月2,未成年人犯罪现象，谁应该对此负责？,释疑解惑：,未成年人犯罪现象，谁应该对此负责？释疑解惑：,设计意图,以案例导入“失足之因”，一方面激发学生学习兴趣，以设问巩固前面所学，通过对案例的分析导出主人公失足的原因，探究不良行为和犯罪之间的联系，为下一环节“前车之鉴”做铺垫。,设计意图 以案例导入“失足之因”，一方面激发学生学习兴趣,解惑三：,失足之因,解惑三：失足之因,解惑三：失足之因,宋程的人生起底,小时候，父母外出打工无暇管教，他任性，喜欢恶作剧。,小学时，他学会了抽烟，经常旷课、欺负同学、偷父母的钱上网吧打游戏,。,上初中时，他辍学在家，认识了一些混社会的，多次敲诈他人，曾因盗卖学校电脑配件，被公安机关处罚教育。,哪些因素导致宋程的失足？他的人生经历体现了怎样的失足路径？,思考,解惑三：失足之因宋程的人生起底 小时候，父母外出打工无暇管,未成年人的不良行为：,旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。,未成年人的严重不良行为,(,是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为,),：,纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。,解惑三：失足之因,未成年人的不良行为：未成年人的严重不良行为(是,4.2,递进关系图表,内部原因,外部原因,解惑三：失足之因,根本原因,心理不成熟、辨别是非能力差、缺乏责任意识、,道德修养不足，法治观念淡薄,4.2 递进关系图表内部原因外部原因解惑三：失足之因根本原因,不良行为,严重不良行为,犯罪,解惑三：失足之因,不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了不良行为,如果不加以改正，任其发展,，就有可能滑进犯罪的深渊。对犯罪行为要有,自我防范意识,！,歧 途,正 道,不良习惯,不良行为严重不良行为犯罪解惑三：失足之因不良行为和犯罪之间没,解惑四：,前车之鉴,解惑四：前车之鉴,启示录,从宋程的案件中，我认识到了：,_,解惑四：前车之鉴,增强法治观念，做到遵纪守法。,认清犯罪危害，远离违法犯罪。,从小事做起，避免不良行为，防微杜渐。,行动书,目前，我身边还存在着这样的不良行为：,_,我打算这样帮他（她）改正：,_,（以小组为单位，就身边存在的突出的不良行为集思广益，进行讨论交流，每组派一位同学汇报讨论结果。）,启示录解惑四：前车之鉴增强法治观念，做到遵纪守法。行动书,古罗马哲学家塞内加曾经说过：“通往犯罪的道路不仅是下坡路，而且坡度很陡。”愿同学们认真学习法律法规，树立规则意识，充分认清犯罪的危害，增强自我防范，克服不良行为，防微杜渐，防患于未然，促进自身健康成长。,教师寄语：,古罗马哲学家塞内加曾经说过：“通往犯罪的道路不仅是下,
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