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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,被逼至伤心崖，面临绝境,2.,绝境中的种种表现,3.,分列飞渡，成功脱险,互助友爱,自我牺牲,听从指挥,伤,心,崖,新生崖,年轻斑羚,老斑羚,本文末尾写道：“它走了上去，消失,在一片灿烂中。”谈谈你的理解。,全文主题究竟是什么？,理解：,这是以,个体代替整体,的写法，以镰刀头羊生命结束时的灿烂和辉煌来代表所有为种族生存而甘心牺牲自我的老斑羚生命的辉煌！,中心：,本文以陷入绝境中的斑羚为了生存自救而甘心牺牲的真实故事讴歌了动物间的,互助友爱和自我牺牲,的精神，也讴歌了生命的辉煌。,熟读全文，请用,生动,的语言复述课文的内容。,复述技巧：有详有略，首尾完整，有突出的重点,这群斑羚,面临怎样的绝境，它们的种种表现如何？,它们面临着,后有追兵,（被狩猎队和猎狗追赶），,前有深渊,（被逼到伤心崖上，面前是,6,宽而无法跳过的山涧）,它们发现陷入绝境后，有三个阶段：,1.,一片惊慌，胡乱蹿跳。,一只老斑羚甚至想直接跳过却丧生。,2.,逐渐安静下来，等待镰刀头羊的决定。,3.,镰刀头羊也表示无能为力后，又骚动惊慌起来,。,就在这样危急的情况下，镰刀头羊有什么样的表示？它决定怎么办？,头羊发出“咩,-,咩”的吼声，声音沉郁有力，有着坚定不移的决心：,让羊群按老幼分为两列，老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚一一飞渡。,分列的过程是否顺利？镰刀头羊表现如何？,第一次分列后，老羊的数量比年轻的羊,少,10,来只。,这时年轻的,镰刀头羊,眼光打量了几个回合，沉重地走到老斑羚那列去了。,有,几只中年公斑羚,也跟着自动走到老的那列去了。,这样两队,数量平衡。,重点阅读,8-12,段，思考以下问题,a.,斑羚们是如何自救的？,b.,描写有何特色？,c.,为什么要加入我的描写？,斑,羚,飞,渡,沈石溪,
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