2022届诗歌鉴赏方法大全精美ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诗歌鉴赏方法,诗歌鉴赏方法,1,（一）看标题,（二）看作者,（三）看序注,（,四,）看诗眼,（五）品意象,除了认真研读诗歌主体外,一、如何把握诗歌思想情感,（一）看标题除了认真研读诗歌主体外一、如何把握诗歌思,2,（一）看标题,借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。,春夜喜雨,表达欢愉喜爱之情。（喜）,枫桥夜泊,表达羁旅愁思。（愁）,悯农,表达对农民艰辛的同情。（怜）,（一）看标题,3,（二）看作者,(,知人论世）,了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二,）,（,09,四川卷）,陆 游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。,遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,（,2,）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（,6,分）,（二）看作者(知人论世）,4,答：这首诗前两句用夸张手法写,祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，,并为进一步抒情作了铺垫；第三句,“,泪尽,”,二字将,亡国之恨宣泄无遗；,第四句一个,“,望,”,字写出,遗民对南宋军队收复失地的企盼，,一个,“,又,”,字则曲折地表达出对,苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。,联系陆游的生平和毕生心愿,答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含,5,（三）看序注,一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：,姜夔,扬州慢,序中说：,“,予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有,黍离,之悲也。,”,小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。,小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。,6,（四）找诗眼,诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。,秋夜 朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一,“,情,”,字，而无处不含,“,情,”,。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样的意境,（四）找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来,7,“,凉,”,。,“,凉,”,字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。,2022届诗歌鉴赏方法大全精美ppt课件,8,（,五,）品意象,诗歌所写之,“,景,”,、所咏之,“,物,”,，即为客观之,“,象,”,；借景所抒之,“,情,”,，咏物所言之,“,志,”,，即为主观之,“,意,”,；,“,象,”,与,“,意,”,的完美结合，就是,“,意象,”,。只有领悟,“,意象,”,中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。,（五）品意象,9,第一节 诗歌形象的鉴赏,诗歌的形象包括意象、物象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。,一、鉴赏诗歌的意象,提问方式：本诗描绘了一幅怎样的画面（意境、景象、景物）？描写的景物有什么特点？,答题步骤：1.描绘画面 2.总结特点（,有手法的要点明手法,）3.思想感情,常见的景物特点：,宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧,繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹,清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,第一节 诗歌形象的鉴赏,10,二、鉴赏诗歌中的物象。,诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物抒情诗。托物言志诗,答题步骤：1抓物象的特点。,2抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。,3作者托物言的何志,在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。下面举例说明。,以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。,对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。,以折柳表惜别。,以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。,以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。,二、鉴赏诗歌中的物象。,11,菊花坚贞高洁的品质,梅花傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白,松坚贞高洁 松树是傲霜斗雪的典范,莲表达爱情 由于“莲”与“怜”音同,梧桐凄凉悲伤的象征 梧桐则是凄凉悲伤的象征。,杜鹃鸟凄凉哀伤的象征,鹧鸪鸟离愁别绪,鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感,在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等,。,菊花坚贞高洁的品质,12,念天地之悠悠，,如：辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古；,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远,如：李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照声声慢,4、对国家民族前途命运的担忧,诗歌中的人物形象，（一）是诗中刻画的人物，比如闺怨诗中的思妇。,念天地之悠悠，,（杜甫）化用汉乐府中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。,表达欢愉喜爱之情。,2隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。,如：杜甫兵车行“君不见青海头，古来白骨无人收”；,对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。,（四）结构（章法）技巧,抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。,三、鉴赏诗歌中的人物形象,诗歌中的人物形象，（一）是诗中刻画的人物，比如闺怨诗中的思妇。在考查这一类型的诗时，还要考虑用典这种手法。（弃笔从戎班超、怀才不遇贾谊、忠君爱国屈原,）,观猎（唐,王维）,风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。,念天地之悠悠，三、鉴赏诗歌中的人物形象,13,（二）是诗中的抒情主人公，一般指,“,我,”,，即诗人自己。,知人论世，关注背景。,咏蝉（唐骆宾王）,西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。,露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？,抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。,登幽州台歌（唐陈子昂）,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,（二）是诗中的抒情主人公，一般指“我”，即诗人自己。,14,人物形象答题步骤,1.总结人物特点 2.具体分析人物 3.思想感情,常见的人物形象：,1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫春望,2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原离骚,3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼定风波,4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄出塞,5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照声声慢,6、孤傲高洁、坚持操守的形象 如李白,7、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明,8、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陆游书愤 如陈子昂登幽州台歌,9、慷慨愤世、矢志报国的形象 陆游和辛弃疾,10、送别友人、思念故乡的形象 如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟,11、反对征伐、同情疾苦的形象 杜甫的石壕吏、兵车行,12、重情重义、儿女情长的形象 如杜牧赠别、柳永,13、辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易卖炭翁,人物形象答题步骤,15,第二节 思想情感的评价,一、由诗眼入手。所谓,“,诗眼,”,往往是指一句诗中最精练传神的一个字。,二、由典故入手。,古代诗歌是以凝练的文字表现丰富的内容，用一个典故就可以省去许多文字。因此理解典故是把握古代诗歌思想感情的重要途径。,第二节 思想情感的评价,16,（一）典故的类别,1引用前人语句。,直引：直接引用前人的诗文句子作为自己的诗词中的句子。例：千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾京口北固亭怀古）引用杜甫登高中的“无边落木潇潇下，不尽长江滚滚流。”,化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）化用汉乐府中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”,2引用神话传说。,例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。（李贺李贺箜篌引）“江娥”、“素女”传说中的神女。,3引用历史故事。,明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。（白居易放言）,暗引：功名图麒麟。（杜甫前出塞）宣汉帝把霍光等十一位功臣的像画于麒麟阁。,反引：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）,（一）典故的类别,17,（二）分析典故的方法,1体会诗人用典的目的。了解典故重要的不是了解典故内容的本身，而是要理解诗人用典的目的，因为它和诗歌中表达的思想内容有密切的关系。2体会诗人用典的用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的。只用现实相结合才能体味到诗人的情感所在。,（二）分析典故的方法1体会诗人用典的目的。了解典故重要的不,18,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 建功报国 怀古伤今,蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇,寄情山水 归隐田园 登高览胜,惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别,思乡念亲 相知相思 别恨离愁,古诗中常见的思想感情忧国忧民 建功报国 怀古伤今,19,（一）忧国伤时,1,、揭露,统治者,的昏庸腐朽,如：杜牧,过华清宫,“,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来,”,；,2,、反映,离乱,的痛苦,如：杜甫,春,望,；,3,、同情,人民,的疾苦,如：白居易,卖炭翁,；,4,、对,国家民族,前途命运的担忧,如：杜甫,登楼,“,北极朝廷终不改，西山盗寇莫相亲。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟,”,。,（一）忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽,20,1,、,建功立业,的渴望,如：陆游,书愤,；,2,、,保家卫国,的决心,如：王昌龄,从军行,“,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还,”,；,3,、,报国无门,的悲伤,如：辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,；,4,、,山河沦丧,的痛苦,如：陆游,示儿,；,（二）建功报国,1、建功立业的渴望（二）建功报国,21,5,、年华消逝，,壮志难酬,的悲叹,如：苏轼,念奴娇,赤壁怀古,；,6,、,揭露统治者,穷兵黩武,如：杜甫,兵车行,“,君不见青海头，古来白骨无人收,”,；,7,、理想,不为人知,的愁苦心情,如：屈原,涉江,。,（二）建功报国,5、年华消逝，壮志难酬的悲叹（二）建功报国,22,1,、,羁旅,愁思,如：温庭筠,商山早行,“,晨起动征铎，,客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。”；,2,、思,亲,念,友,如：王维,九月九日忆山东兄弟,；,3,、,边关,思乡,如：范仲淹,渔家傲,塞下秋来风景异,；,4,、,闺中,怀人,如：李白,乐府,(,长安一片月，万户捣衣声,),（三）思乡怀人,1、羁旅愁思（三）思乡怀人,23,1,、寄情,山水田园,的悠闲,如：王维,山居秋暝,；,2,、,昔盛今衰,的感慨,如：姜夔,扬州慢,；,3,、,借古讽今,的情怀,如：辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,；,（四）生活杂感,1、寄情山水田园的悠闲（四）生活杂感,24,（五）长亭送别,1,、依依不舍的,留念,如：柳永,雨霖铃,；,2,、情深意长的,勉励,如：王勃,送杜少府之任蜀川,“,海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”；,3,、坦陈心志的,告白,如：王昌龄,芙蓉楼送辛渐,“,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。,（五）长亭送别1、依依不舍的留念,25,除了认真研读诗歌主体外,如：王维山居秋暝；,第四节 表达技巧的鉴赏（