圆的认识华应龙课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆的认识华应龙,圆的认识华应龙,圆的认识,一、在寻宝中创造 “圆”,头脑奥林匹克,寻宝,宝物距离你左脚,3,米,圆的认识一、在寻宝中创造 “圆”头脑奥林匹克寻宝宝物,你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想：宝物可能在哪儿呢？用,1,厘米表示,1,米，请在纸上表示出你的想法。,3 2 1 0,0 1 2 3,0 1 2 3,0 1 2 3,你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想：,圆心,1,是什么？,半径 直径,二、在追问中初识“圆”,2,为什么？,圆心 1 是什么？半径 直径二、在追问中初识“,把圆和以前学过的图形进行比较。,圆，一中同长也,把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也,把圆和以前学过的图形进行比较。,圆，一中同长也,圆心,半径 直径,无数条,把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也圆心半径 直,正多边形不断增多最终转变成圆的动态过程。,圆，一中同长也,大 方,无 隅,课件演示,正多边形不断增多最终转变成圆的动态过程。圆，一中同长也大,三、在画中感受“圆”,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,三、在画中感受“圆”3 怎么做？1,三、在画中感受“圆”,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,三、在画中感受“圆”3 怎么做？1,三、在画中感受“圆”,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,r,d,o,d=2r,三、在画中感受“圆”3 怎么做？1,三、在画中感受“圆”,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,r,d,o,d=2r,4,为何这样做？,圆，一中同长也,三、在画中感受“圆”3 怎么做？1,四、在“篮球场”上解释“圆”,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,四、在“篮球场”上解释“圆”3 怎么做？,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,四、在“篮球场”上解释“圆”,课件播放,NBA,开赛录像。,圆，一中同长也,3 怎么做？1 是什么？2,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,四、在“篮球场”上解释“圆”,如何画这个大圆？,圆，一中同长也,课件播放：用绳子画圆,3 怎么做？1 是什么？2,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,5,一定这样吗？,五、再次寻宝突破“圆”,宝物距离你左脚,3,米,3 怎么做？1 是什么？2,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,5,一定这样吗？,五、再次寻宝突破“圆”,圆，一中同长也,球，一中同长也,3 怎么做？1 是什么？2,3,怎么做？,1,是什么？,2,为什么？,4,为何这样做？,5,一定这样吗？,圆，一中同长也,六、课后延伸研究“圆”,3 怎么做？1 是什么？2,