《简单的统计表和条形统计图》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版小学数学四年级上册,简单的统计表和,条形统计图,苏教版小学数学四年级上册简单的统计表和,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,日,一,六,五,四,三,二,一,阴天,多云,多云,阴天,阴天,多云,雷阵雨,多云,晴天,多云,阵雨,多云,多云,阵雨,晴天,多云,阵雨,阴天,多云,阵雨,晴天,晴天,晴天,晴天,晴天,阵雨,雷阵雨,晴天,晴天,多云,阴天,问题：,这个月的每种天气各有多少天？,你能把他们清楚地标示出来吗？,北京市,2012,年,8,月的天气情况：,123456789101112131415161718192,晴天有：,9,日、,15,日、,21,日、,22,日、,23,日、,24,日、,25,日、,28,日、,29,日；,共,9,天。,阴天有：,1,日、,3,日、,4,日、,8,日、,18,日、,31,日；,共,6,天。,多云有：,2,日、,5,日、,6,日、,10,日、,12,日、,13,日、,16,日、,19,日,30,日；,共,9,天。,阵雨有：,11,日、,14,日、,17,日、,20,日、,26,日；,共,5,天。,雷阵雨有：,7,日、,27,日；,共,2,天。,晴天有：9日、15日、21日、22日、23日、24日、25日,用统计表表示,天气,晴天,阴天,多云,阵雨,雷阵雨,天数,统计表由两个内容组成：,天气和天数。天气中有五种天气情况，各占一列，,把每种天气对应天气天数，分别填入表中。做出,6,列,2,行的统计表。,9,6,9,5,2,用统计表表示天气晴天阴天多云阵雨雷阵雨天数统计表由两个内容组,用统计图表示,（,1,）用简单的示意图表示,晴天,阴天,多云,阵雨,雷阵雨,用统计图表示（1）用简单的示意图表示晴天阴天多云阵雨雷阵雨,用条形统计图表示,晴天,阴天,多云,阵雨,雷阵雨,天气,天数,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,用条形统计图表示晴天阴天多云阵雨雷阵雨天气天数0123456,归纳总结,1,、可以用统计表和条形统计图表示数据。,2,、在条形统计图中，可以用,1,格表示,1,个数据。,3,、统计表可以详细记录各种数据，,条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，,还可以表示各种数据之间的差距。,归纳总结1、可以用统计表和条形统计图表示数据。,随堂练习：,1,、,水果,苹果,橘子,梨,火龙果,菠萝,个数,8,9,5,4,6,把上面的数据在下面的条形统计图表示出来。,（,1,）一共有多少个水果？,（,2,）哪种水果最多？哪种水果最少？,0,2,1,3,4,6,5,7,8,9,10,个数,水果,苹果,橘子,梨,火龙果,菠萝,8+9+5+4+6=32,（个）,答：一共有,32,个水果。,答：橘子最多，火龙果最少。,随堂练习：1、水果苹果橘子梨火龙果菠萝个数89546把上面的,动物,鸡,兔,羊,鹅,只数,（,1,）把上面各种动物的只数用统计表表示,3,6,7,4,动物鸡兔羊鹅只数（1）把上面各种动物的只数用统计表表示367,动物,小鸡,兔,羊,鹅,只数,（,2,）把上面的数据在下面用条形统计图标识出来。,动物,只数,小鸡,兔,羊,鹅,（）的只数最多，,（）的只数最少。,羊比兔多（）只。,羊,小鸡,1,3,6,7,4,1,2,3,4,0,5,6,7,8,动物小鸡兔羊鹅只数（2）把上面的数据在下面用条形统计图标识出,人数,6,12,24,最喜欢,的早餐,牛奶,豆浆,粥,下面是四（,1,）班同学最喜欢的一样早餐,（不包括主食）统计表,请选择一个条形图把结果表示出来,人数61224最喜欢牛奶豆浆粥 下面是四（1）班同学,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,牛奶,豆浆,粥,牛奶,豆浆,粥,牛奶,豆浆,粥,牛奶,豆浆,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,012345678910111213141516171819,(1),两个图的每格分别代表几人？,（,2,）最喜欢（）的人数最多。,（,3,）如果最喜欢牛奶的是,5,人，,在右图中怎样表示？,（,4,）你认为用哪种图表示这里的,数据比较合适？为什么？,粥,牛奶,豆浆,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,(1)两个图的每格分别代表几人？（2）最喜欢（）,归纳总结,用条形统计图表示数据时，,如果数据比较大，可以用,1,格,表示,2,个数据,归纳总结 用条形统计图表示数据时，,随堂练习,（,1,）下面是学校花园栽种的花树统计表。,树名,玉兰,木槿,樱花,石楠,棵树,16,18,24,18,把上面的数据在下面的条形图中表示出来。,随堂练习（1）下面是学校花园栽种的花树统计表。树名玉兰木槿樱,树名,玉兰,木槿,樱花,石楠,棵树,16,18,24,18,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,玉兰,木槿,樱花,石楠,花树,棵树,（,1,）左边统计图中，,一格表示（）棵树。,（,2,）（）树的棵树最多，,（）树与（）树,的棵树相同。,树名玉兰木槿樱花石楠棵树161824180246810121,自学完成,1,张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：,科普类,综艺类,动画类,体育类,这是用什么方法表示这些数据的？,自学完成1张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录,自学完成,1,根据统计结果，完成统计表。,科普类,综艺类,动画类,体育类,某班同学最喜欢的电视节目统计表,年 月,节目类别,合 计,科普类,综艺类,动画类,体育类,人 数,6,15,12,13,46,各类节目人数相加的总和,自学完成1根据统计结果，完成统计表。科普类综艺类动画类体育类,自学完成,1,根据统计表，完成条形统计图。,节目类别,合 计,科普类,综艺类,动画类,体育类,人 数,6,15,12,13,46,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年 月,数量,/,人,科普类,综艺类,动画类,体育类,节目类别,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,1,格表示,2,人,自学完成1根据统计表，完成条形统计图。节目类别合 计科普类,自学完成,1,根据统计表，完成条形统计图。,节目类别,合 计,科普类,综艺类,动画类,体育类,人 数,6,15,12,13,46,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年 月,数量,/,人,科普类,综艺类,动画类,体育类,节目类别,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,6,15,12,13,自学完成1根据统计表，完成条形统计图。节目类别合 计科普类,自学完成,1,根据条形统计图，回答问题。,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年 月,数量,/,人,科普类,综艺类,动画类,体育类,节目类别,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,6,15,12,13,条形统计图中每格的高度表示几人？,每格表示,2,人。,自学完成1根据条形统计图，回答问题。某班同学最喜欢的电视节目,归纳总结,1,统计表和条形统计图各有什么特点？,统计表,是用,表格,呈现数据的，,条形统计图,是用,直条,呈现数据的；,统计表和统计图都能,清楚地反映数量的多少,，而条形统计图更直观、更形象地表示数据，。,归纳总结1统计表和条形统计图各有什么特点？统计表是用表格呈现,条形统计图的优势,1,、统计表可以详细记录各种数据，,条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，,还可以表示各种数据之间的差距。,2,、在条形统计图中，可以用,1,格表示,1,个数据；如果数据比较大，可以用,1,格表示,2,个数据,条形统计图的优势1、统计表可以详细记录各种数据，,简单的统计表和条形统计图课件,简单的统计表和条形统计图课件,练一练,上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查，再在全班汇总，完成统计表和统计图。,科普类,综艺类,动画类,体育类,练一练上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在,练一练,上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查，再在全班汇总，完成统计表和统计图。,年 月,节目类别,合 计,科普类,综艺类,动画类,体育类,人 数,班同学最喜欢的电视节目统计表,练一练上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在,练一练,上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在小组里调查，再在全班汇总，完成统计表和统计图。,年 月,班同学最喜欢的电视节目统计表,数量,/,人,科普类,综艺类,动画类,体育类,节目类别,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,练一练上面几类电视节目，我们班同学最喜欢哪一类？先利用下表在,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。,人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人