探究——使用机械是否省功课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究,使用机械是否省功,第九章机械和功第五节,学习目标,1.,知道使用任何机械都不省功。,2.,知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系；理解机械效率的概念。,3.,知道机械效率的计算公式，会根据公式进行计算。,4.,知道实际的机械效率不可能是,100,。,要把这个物体运到高处，有哪些方法？,用手直接把物体提上去,用杠杆把物体提上去,用动滑轮或滑轮组,h,自学指导,1,认真阅读课本,P,112,，看演示实验后回答下列问题：,1.W,2,_W,1,2.,使用机械是否省功？,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,机,/J,2,0.1,0.2,1.2,0.2,0.24,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论：使用任何机械不省功。,实 验,1,1.,用手直接提升物体做功。,2.,使用机械提升物体做功。这两个功相同吗？,提出问题：,观察图片，交流思考。,理想状态下（,忽略滑轮自重和绳子与滑轮之间的摩擦,）：,利用滑轮提升砝码，使用滑轮所做的功,W,2,=Fs,（焦）和直接用手所做的功,W,1,=Gh,（焦）相等。,W,2=,W,1,总结实验结论,实验记录数值和实验结论。,力,/,N,距离,/,m,功,/,J,第一次,F=G=,h =,W,1 =,第二次,F,/,=,S=,W,2,=,比较,W,1,和,W,2,的大小关系。你能得到什么结论？,0.2,2,0.1,0.2,W2_W1,W,1,=Fh=G h,W,2,=F,/,s,实际中：,Gh,FS,W,1,=,=,W,2,因为,S=2h,F,G,2,1,所以,W,2,W,1,用力,F,直接,将物体匀速提升,h,m,，,F,对物体做功,Gh,F,人利用杠杆将物体匀速提升,h,拉力,F,做的功,动力臂为阻力臂的三倍,实验,2,使用任何机械都不能省功,大量实验证明：,-,功的原理：,W,机械,W,手,不省功的原因是什么？,因省力的机械必费距离，省距离的机械一定费力，而,功,=,力,距离,，所以不能省功,讨论：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械？,有时是为了省力；,有时为了省距离；,有时为了改变力的方向，,用起来方便。,自学指导,2,认真阅读课本,P,113,，,3,分钟后回答下列问题：,1.,什么叫有用功、总功和额外功。,2.,什么叫机械效率？计算公式是什么？,有用功 ：使用机械时对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和，即,W,总,=W,有,+W,额,有用功、额外功、总功,重点：概念,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,机,/J,2,0.1,0.2,1.2,0.2,0.24,3.,额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，,而不得不做的功（无用付出）。,1.,有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。,2.,总功：利用机械所做的功（实际付出）。,机 械 效 率,1.,定义：有用功与总功的比值叫机械效率,.,2.,表达式,:,没有！因为有用功总小于总功，所以,机械效率总小于,1,分组讨论：,有没有机械效率为,100%,的机械？为什么？,用百分数表示,在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。,重点,【,机械效率,】,1,定义：有用功跟总功的比值。,2,公式：,3,用百分数表示。总小于,1,。,明确：理想情况下,=1,实际情况下,1,把物体向上提起时：,=,G h,F S,=,W,有,W,有,W,额,1,关于机械效率的说法中正确的是,（,）,A,越省力的机械，效率越高,B,做有用功越多的机械，效率越高,C,做相同的功，额外功的值越小，效率越高,D,做功越快的机械，效率越高,C,课堂练习,例题,1,：,用,60,牛,的拉力提起重为,100,牛,的重物，使重物提高,2,米,。,求：有用功？做功？机械效率？,W,有,=Gh=100N2m=200J,W,总,=FS=60N4m=240J,解,:h=2m S=2h=22m=4m,=,240J,200J,=,83.3,例,2,：,用一动滑轮将重,200N,的砂子提到,9m,高的脚手架上，所用力是,120N,，求有用功、总功、机械效率各是多少？,解,:h=9m S=2h=29m=18m,F,2,小结,有用功 ：使用机械时对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和。,W,总,=W,有,+W,额,有用功与总功的比值叫机械效率,.,G h,F S,=,1,、,用一,定,滑轮将重,100N,的物体提到,9m,高处，所用力是,120N,，求有用功、总功、额外功、机械效率各是多少？,图,(a),F,900N,960N,83.3,160N,当堂训练,2.,如图所示，建筑工地上，工人用一个,动,滑轮将重,720N,的重物，工人所用拉力为,450N,.,求：该动滑轮的机械效率,80,用如图所示的滑轮组将重,50N,的重物在,2s,内提升,0.5m,，若动力做的额外功是,5J,，求：（,1,）滑轮组的机械效率。（,2,）动力做功的功率。,G,F,图,12,83.3,15w,3,第二课时,有用功 ：使用机械时对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和。,即,W,总,=W,有,+W,额,有用功与总功的比值叫机械效率,.,G h,F S,=,你会选哪种方法呢？,人提沙子做功,(1),对砂子做功,(2),对桶做功,(3),克服自重做功,(1),对砂子做功,(2),对桶做功,(3),对动滑轮做功,(1),对砂子做功,(2),对口袋做功,(3),对动滑轮做功,斜面是一种简单的,省力,机械,假设斜面很光滑，无摩擦,要使物体升高相同的高度，斜面越长越省力,斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一,根据功的原理：,F S=G h,F=,G h,s,斜面的应用,螺旋是也是斜面的一种应用,把物体向上提起时：,拉着物体水平移动时：,=,=,G h,F S,f s,1,FS,f:,摩擦力，,S1:,水平面上物体移动的距离,F,A,B,4,、如下图所示，物重,G=1000N,，地面对物体的摩擦力是物重的,0.05,倍，拉力,20N,拉着物体水平移动,1,米。求：,有用功；总功；机械效率,50J,60J,83.3,1,、关于机械效率,下列说法中正确的是,A,做功越多机械效率越高,B,实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高,C,使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百,D,有用功与总功的比值越大，机械效率越小。,当堂训练,C,2,、甲、乙、丙三台机器，它们的机械效率大小是,甲,乙,丙,.,用它们分别把同一物体提高相同高度，下列说法中你认为正确的是,(),A.W,总甲,W,总乙,W,总丙,B.W,总甲,W,总乙,W,总丙,C.W,总甲,=W,总乙,=W,总丙,D.,无法判断,1,、例题中总功、有用功、额外功中哪些功一点都不 能省？,2,、哪些功可以省一些？,（有用功一点不能省，否则达不到目的。）,额外功可以想办法省一些，如减轻动滑轮重力减少动滑轮个数，其额外功可以省一些，有用功不能省，而总功,=,有用功,+,额外功，这样总功也就可省一些。,思考问题：,判断：,下面说法中是否正确,1,有用功越多，机械效率越高,2,额外功越少，机械效率越高,3,物体做功越慢，机械效率越低,4,做总功越多，机械效率越低,5,做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高,6,做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高,7,因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于,1,8,做的额外功一定时，总功越少，机械效率越高,9,有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高,G,F,图,12,3,、如图：物重,G=800N,.,拉力,F=330N,.(,不计摩擦和绳重）,（,1,）,机械效率是多少,?,求：,88.9,要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。,成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。,在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索,世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。,做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。,相信你行，你就活力无穷。,世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。,让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。,路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。,君子坦荡荡，小人常戚戚。论语,身体健康，学习进步！,