【教科版】小苏打和白醋的变化课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,4,小苏打和白醋的变化,4小苏打和白醋的变化,1,物质变化,物理变化：弯折铁丝、把纸撕开,化学变化：淀粉和碘酒的变化,主要区别：是否有新物质产生,物质变化物理变化：弯折铁丝、把纸撕开,2,猜猜,哪一杯是水？,哪一杯是白醋？,游戏,猜猜游戏,3,厨房里一些常见的物质,酱油、味精、味精、糖、盐、白醋、小苏打等,厨房里一些常见的物质酱油、味精、味精、糖、盐、白醋、小苏打等,4,小苏打,白醋,小苏打白醋,5,无色，味道重，一股酸味。,用于烹调，特别是用来制作,泡菜,。,也可用做家用清洁剂，例如清洗,杯子,内部的积垢。,关于白醋的小知识,无色，味道重，一股酸味。关于白醋的小知识,6,关于小苏打的小知识,通常可以用它来,发面包,、,制汽水,和,做灭火剂,等。,关于小苏打的小知识通常可以用它来发面包、制汽水和做灭火剂等。,7,观察小苏打和白醋,小苏打的特点,白色、粉末状晶体、无味,白醋的特点,无色、液体，酸味,观察小苏打和白醋有什么特点，,记录在下面的表格里。,白醋的特点,无色、液体，酸味,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,观察小苏打和白醋小苏打的特点白色、粉末状晶体、无味白醋的特点,8,小苏打和白醋混合后的变化,把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,小苏打和白醋混合后的变化把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会,9,请注意,将小苏打倒入杯中后，要盖上毛玻璃片。,注意观察有什么现象发生,。,可以用看、摸、听等多种方法。,将观察结果记录下来。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,请注意 将小苏打倒入杯中后，要盖上毛玻璃片。【教科版】小,10,小苏打和白醋的变化实验,小组：,实验材料,两份小苏打、两杯白醋、毛玻璃片,实验过程,混合前,小苏打的特点,白醋的特点,混合,混合后的现象（看、听、摸）,混合反应结束后,小苏打还在吗,留下的还是白醋吗,实验结论,小苏打和白醋混合后产生了,，是一种,变化。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,小苏打和白醋的变化实验 小组：实验材料 两份小苏,11,科学实验室,保持安静,，小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中，马上盖好盖子。,全神贯注观察变化。（,看、听,）并将实验现象记录下来。,3.,用手触摸锥形瓶外壁，先摸上部，再摸下部。,4.,把锥形瓶放回原处，摆整齐。,准备汇报。,实验步骤：,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,科学实验室保持安静，小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中，马上,12,小苏打和白醋的变化实验,小组：,实验材料,两份小苏打、两杯白醋、毛玻璃片,实验过程,混合前,小苏打的特点,白醋的特点,混合,混合后的现象（看、听、摸）,混合反应结束后,小苏打还在吗,留下的还是白醋吗,实验结论,小苏打和白醋混合后产生了,，是一种,变化。,白色的细小晶体,无色透明，闻有酸味,冒出气泡，听到嗤嗤声，,玻璃杯变凉了。,已看不到小苏打了,不是,气体,化学,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,小苏打和白醋的变化实验 小组：实验材料 两份小苏,13,我们发现了什么实验现象？,2,锥形瓶外壁有点凉。,3,锥形瓶底部有白色粉末。,4,瓶子里还有无色透明的液体。,1,产生气泡，有“嘶嘶”声。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,我们发现了什么实验现象？2 锥形瓶外壁有点凉。3 锥形瓶底部,14,氢气、氧气、二氧化碳,氢气，可以燃烧。,氧气帮助燃烧。,二氧化碳不支持燃烧。,检验：燃着的木条分别放入瓶中，,气体自己燃烧的是氢气；,使火焰燃烧更旺的气体为氧气；,使火焰熄灭的气体为二氧化碳。,你听说过哪些气体？,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,氢气、氧气、二氧化碳氢气，可以燃烧。你听说过哪些气体？【教科,15,这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？,验证实验一,：,将燃烧的火柴伸进锥形瓶里，观察到什么现象？,不一样,火柴上的火熄灭了,（因为空气中含有氧气，氧气支持燃烧）,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,这和把燃烧的细木条伸进一个空玻璃杯里情况一样吗？验证实验,16,实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的,气体,倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢,?,蜡烛上的火熄灭了,再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。,重,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什,17,探究神秘气体,1.,将火焰,接近,杯口,，然后,轻轻,打开盖子；,2.,像倒水一样,把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上。,3,、观察变化。,注意事项：,1.,杯中的,液体不要倒出,。,2.,实验后物品,放整齐,验证实验二：,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,探究神秘气体1.将火焰接近杯口，然后轻轻打开盖子；验证实验,18,通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？,能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？能使燃着的火焰,19,产生了什么气体,小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢,?,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,产生了什么气体小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气,20,从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？,这种气体,不支持燃烧、比空气重、无色，无味，无毒，透明,。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？,21,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是,二氧化碳,。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。【教科版】,22,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质,气体，这样的变化属于 。,我们也可以表述为,小苏打和白醋发生了化学变化,。,二氧化碳,化学变化,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质,23,1,、二氧化碳是空气的组成部分。,关于二氧化碳气体，你还知道多少？,阅读课本第,33,页第四段。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,1、二氧化碳是空气的组成部分。关于二氧化碳气体，你还知道多少,24,二氧化碳的作用,二氧化碳灭火器,2,、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,二氧化碳当做制冷剂；,碳酸饮料的添加剂；,植物光合作用制造养料。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,二氧化碳的作用二氧化碳灭火器二氧化碳当做制冷剂；【教科版】小,25,3,、碳酸饮料中藏有二氧化碳。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。【教科版】小苏打和白醋的变化pp,26,5,、蜡烛燃烧也有,二氧化碳,气体产生。,4,、我们呼吸时呼出的气体中含有,二氧化碳,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。4、我们呼吸时呼出的气体中,27,想一想,观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？,反应化学式：,NaHCO,3,+HAc,（,CH,3,COOH,）,NaAc+H,2,O+CO,2,(,气体符号）,现象是生成气泡，放出热量。,生成产物是,H,2,O,和醋酸钠,和二氧化碳。,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,想一想观察玻璃杯里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗,28,总结,1,小苏打和白醋会发生化学反应，产生一种新的物质,二氧化碳,。,2,二氧化碳,是一种具有特殊性质的气体。（无色无味，比空气重，不支持燃烧）,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,总结1小苏打和白醋会发生化学反应，产生一种新的物质二氧化,29,经过,大量的研究,，已经确定这种气体是,（）,，它是空气的组成部分。二氧化碳气体能使燃烧着的火焰,（）,。,它是一种（）、,（）,比空气,（）,的气体。,二氧化碳,熄灭,科技之光,无毒,无色,无味,重,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,经过大量的研究，已经确定这种气体是（,30,课堂反馈,一、判断题,1、能让火柴熄灭的气体一定是二氧化碳。（）,2、,二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的火焰越烧越旺。（）,3、,制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。,（）,4、做小苏打和白醋混合实验时，必须用玻璃棒搅拌，以加快反应速度。（）,5、我们使用的小苏打是蓝色块状的漂亮晶体。（）,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,课堂反馈一、判断题【教科版】小苏打和白醋的变化p,31,二、选择,1,、下列选项，属于小苏打的特点的是（）。,A,、白色大颗粒,B,、都是立方体颗粒,C,、粉末状颗粒,2,、下列选项，属于白醋的特点的是（）。,A,、具有酸味,B,、白色液体,C,、无色透明液体,3,、小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。,A,、氧气,B,、二氧化碳,C,、氢气,C,课堂反馈,AC,B,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,【,教科版,】,小苏打和白醋的变化,ppt1,二、选择1、下列选项，属于小苏打的特点的是（）。C,32,4,、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。,A,、全部是白醋,B,、全部是水,C,、是含有新物质的液体,5,、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（）。,A,、继续燃烧,B,、马上熄灭,C,、燃烧半分钟后熄灭,6,、把小苏打和白醋混合后生成