第2章-自耦变压器降压启动ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七讲,第七讲,2,.,5,.,3,自耦变压器降压启动,自耦变压器,(,补偿器,),降压启动是指利用自耦变压器来降低启动时的电动机定子绕组电压，以达到限制启动电流的目的。,2.5.3 自耦变压器降压启动 自耦变压器(补偿器)降压启,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,启动时，转换开关,SA,扳向“启动”位置，此时电动机定子绕组与自耦变压器的低压侧连接，电动机进行降压启动，待转速上升到一定值时，再将,SA,扳向“运行”位置，这时自耦变压器被切除，电动机定子绕组全压运行。,自耦变压器降压启动有两种控制,：,手动控制与自动控制两种。,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,1.,手动控制,手动控制所采用的补偿器有,QJ,3,、,QJ,5,型。图,2-40,为,QJ,3,型启动补偿器的结构图与控制线路图。,QJ,3,型补偿器主要由自耦变压器、触头系统、保护装置和操作机构等部分构成，,1.手动控制,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,控制器上，自耦变压器的抽头有两种电压可供选择，分别是电源电压的,65%,和,80%(,出厂时接在,65%,抽头上,),，可根据电动机的负载大小适当选择。,保护装置有过载保护和欠压保护：,欠压保护由欠压继电器,FV,完成，,过载保护采用双金属片热继电器。,控制器上，自耦变压器的抽头有两种电压可供选择，分别是电源电压,触头系统组成,:,触头系统包括两排静触头和一排动触头，均装在补偿器的下部，浸没在绝缘油内，绝缘油的作用是熄灭触头断开时产生的电弧，上面一排触头叫启动静触头，它共有,5,个触头，其中,3,个在启动时与动触头接触，另外两个是在启动时将自耦变压器的三相绕组接成星形。下面一排触头叫运行静触头只有,3,个；中间一排是动触头，共有,5,个，有,3,个触点用软金属带连接板上的三相电源，另外两个触头自行接通的,。,触头系统组成:,QJ,3,补偿器工作原理如下：,启动时将手柄扳到,“,启动,”,位置，电动机定子绕组接自耦变压器的低压绕组一侧，电动机降压启动。,当转速上升到一定值时，将手柄扳到,“,运行,”,位置，电动机定子绕组直接同三相电源相接，自耦变压器被切除，电动机全压运行。,如要停转，只要将手柄扳到,“,停止,”,位置，电动机不通电，电动机停转。,QJ3补偿器工作原理如下：,2.,接触器控制的自耦变压器补偿器降压启动控制线路,主电路采用了三组接触器触头,KM,1,、,KM,2,和,KM,3,。,当,KM,1,和,KM,2,闭合，而,KM,3,断开时，电动机定子绕组接自耦变压器的低压侧降压启动；,当,KM,2,和,KM,1,断开，而,KM,3,闭合时，电动机全压运行。,2.接触器控制的自耦变压器补偿器降压启动控制线路 主电路,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,辅助电路采用了,3,个交流接触器,KM,1,、,KM,2,、,KM,3,，一个中间继电器,KA,，启动按钮,SB,1,，升压按钮,SB,2,等。,实现降压启动，其控制过程如下：,辅助电路采用了3个交流接触器KM1、KM2、KM3，一个中间,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,当转速达到一定值时,当转速达到一定值时,需要停转时，只需按动停止按钮,SB,3,即可。,需要停转时，只需按动停止按钮SB3即可。,此控制线路具有以下几个特点：,(1),如果发生误操作，在没有按动,SB,1,按钮的情况下，直接按动了,SB,2,升压按钮，电控制线路可看出,KM,3,线圈不会通电，电动机,M,无法全压启动。,(2),如果接触器,KM,3,出现线圈断线或机械卡住无法闭合时，电动机也不会出现低压长期运行，原因是一旦按动了,SB,2,按钮，中间断电器,KA,通电工作，必然使,KM,1,线圈断电，,KM,1,线圈断电必定,KM,2,线圈也断电，低压启动结束。,此控制线路具有以下几个特点：(1)如果发生误操作，在,(3),电动机进入全压运行过程中。,KM,3,的主触头先闭合，而,KM,2,主触头后断开，尽管这个时间间隔很短，但是不会出现电动机间隙断电，也就不会出现第二次启动电流。,(4),电路的缺点是，每次启动需按动两次按钮，并且两次按动按钮的时间间隔不容易掌握，即启动时间的长短不准确。,(3)电动机进入全压运行过程中。KM3的主触头先闭合，而,3.,时间继电器控制的自耦变压器补偿器降压启动控制线路,如果采用时间继电器来代替人工操作，控制启动时间的长短，上述,控制电路的,缺点就不存在了。,3.时间继电器控制的自耦变压器补偿器降压启动控制线路 如果采,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,控制电路分为三部分，主电路、控制电路和指示电路。,主电路：由自耦变压器,TM,，接触器,KM,1,的三个主触头、接触器,KM,2,的三个主触头和两个辅助常闭触头、热继电器,FR,的热元件及电动机,M,组成。当接触器,KM,1,通电工作，而,KM,2,接触器不工作时，电动机进入全压运行。自耦变压器具有多个抽头，可获得不同的变化，使用过程中可供选择。,控制电路分为三部分，主电路、控制电路和指示电路。主电路：由,指示电路：指示电路包括有指示灯电源变压器,T,，接触器,KM,1,的常开触头和常闭触头，接触器,KM,2,的常开触头和中间继电器,KA,的常闭触头。指示灯,I,亮，表示控制线路已接电源，处在准备工作状态；指示灯,亮，表示控制线路已进入降压启动过程；指示灯,亮，表示控制线路进入全压运行。,控制电路：由两台接触器,KM,1,、,KM,2,、时间继电器,KT,和中间继电器,KA,及启动按钮,SB,1,、,SB,4,和停止按钮,SB,2,、,SB,3,组成。两个启动按钮并联，两个停止按钮串联，构成了两地控制功能。,SB,1,、,SB,3,(,虚线框中,),组成了甲地控制的启动，停止按钮。,SB,4,、,SB,2,组成了乙地控制的启动，停止按钮。,指示电路：指示电路包括有指示灯电源变压器T，接触器KM1的常,XJ01,型自动启动补偿器工作原理如下：,当合上开关,SQ,后，变压器,T,有电，指示灯,I,亮，表示电源接通,(,电路处于启动准备状态,),，但是电动机不转。,XJ01型自动启动补偿器工作原理如下：当合上开关SQ后,启动时：,启动时：,停止时只需按动停止按钮,SB,2,或,SB,3,。,降压启动过程中，接触器,KM,1,，时间断电器,KT,工作，而接触器,KM,2,和中间继电器,KA,不工作。电路进入全压运行后，情况正相反，接触器,KM,2,和中间断电器,KA,工作，而接触器,KM,1,和时间继电器,KT,不工作。,自耦变压器具有多个抽头，可以获得不同的变化，比,Y-,降压启动方法的启动电流、启动转矩选择灵活。,采用自耦变压器降压启动比采用定子串电阻减压启动效果好，在启动转矩相等的情况下，自耦变压器启动从电网吸收的电流小，但是自耦变压器价格较贵，而且其线圈是按短时通电设计的，因此只允许连续启动两次。,停止时只需按动停止按钮SB2或SB3。降压启动过程中，接,第2章-自耦变压器降压启动ppt课件,11,醉翁亭记,1,反复朗读并背诵课文，培养文言语感。,2,结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。,3,把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。,4,体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修,(1007,1072),，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰,(,今属江西,),人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年,(1045,年,),，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字,1,初读文章，结合工具书梳理文章字词。,2,朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁,/,皆山也。其,/,西南诸峰，林壑,/,尤美，望之,/,蔚然而深秀者，琅琊也。山行,/,六七里，渐闻,/,水声潺潺，而泻出于,/,两峰之间者，酿泉也。峰回,/,路转，有亭,/,翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者,/,谁？山之僧,/,曰,/,智仙也。名之者,/,谁？太守,/,自谓也。太守与客来饮,/,于此，饮少,/,辄醉，而,/,年又最高，故,/,自号曰,/,醉翁也。醉翁之意,/,不在酒，在乎,/,山水之间也。山水之乐，得之心,/,而寓之酒也。节奏划分思考“山行,/,六七里”为什么不能划分为“山,/,行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之,/,蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然,/,而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练,1,学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。,2,以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。,3,教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容,1,赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉