八年级下科学体温的控制浙教版2课件

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鱼类两栖类爬行类变温动物恒温动物一、恒温动物:,3,维持恒定的体温有什么好处呢?,1,、扩大了人类生存的空间,2,、摆脱环境温度的限制,能适应各种环境下的生活,3,、恒定的体温是人体进行正常新陈代谢的基本条件,体温过高或过低,都会影响新陈代谢的正常进行,严重时会导致死亡。,维持恒定的体温有什么好处呢?1、扩大了人类生存的空间2、摆脱,4,1,、测量的工具,体温计,二、人的体温,1、测量的工具体温计二、人的体温,5,Q:,哪个测量部位最接近于人体的内部温度呢?,直肠,2,、测量体温的部位,口腔,腋窝,直肠,Q:,正常人体的内部温度大约是多少呢?,37,左右,Q:哪个测量部位最接近于人体的内部温度呢?直肠2、测量体温的,6,3,、影响人体温的因素:,结论,1.,正常人体温并不是一个固定值,会受环境影响,但波动幅度不大,保持相对稳定。,活动,你测量的部位是,,测得的体温是多少?,3、影响人体温的因素:结论1.正常人体温并不是一个固定值,会,7,2.,一般年轻者体温高于年老者,,一般女性的体温高于男性。,结论,3,、影响人体温的因素:,从这张表中你可以得到些什么结论呢?,家庭成员一日内体温变化调查表(腋下温度),体温可随,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等影响。,昼夜,性别,年龄,环境温度,精神状态,体力活动,2.一般年轻者体温高于年老者,结论3、影响人体温的因素:从这,8,人,体,产,热,散,热,散,热,平 衡,体温的相对恒定是由于,产热,和,散热,两个生理 过程保持了,动态平衡,的结果。,恒温动物为什么能维持相对恒定的体温呢?,人散散平 衡体温的相对恒定是由于产热和散热两个生,9,骨骼肌,三、人体如何产热?,骨骼肌,是运动系统的动力部分,多附于骨上,,收缩,时牵拉相邻骨产生运动。,内脏,器官,寒冷时,_,颤抖,,能使热量成倍增加。,骨骼肌三、人体如何产热?骨骼肌是运动系统的动力部分,多附于骨,10,皮肤_产生兴奋,脑干中的_,3、恒定的体温是人体进行正常新陈代谢的基本条件,体温过高或过低,都会影响新陈代谢的正常进行,严重时会导致死亡。,吹风、敷凉毛巾等方式可降低体表温度。,恒温动物为什么能维持相对恒定的体温呢?,人体在运动时各个器官的产热情况,脑 内脏 肌肉 其他,Q:正常人体的内部温度大约是多少呢?,Q:蛇到冬天为什么要冬眠呢?,这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。,在医护人员的救助下奇迹发生了:艾里卡的心脏突然跳动了一下,接着竟然连续跳动起来!,若人长时间停留在寒冷环境中,人到冬天为什么能进行正常工作呢?,脑干中的_,皮肤血管口径的调节与散热,思考:1)刚开始发热,我们该不该吃退烧药?,你认为冻体复活可能吗?,从这张表中你可以得到些什么结论呢?,脑干中的_,此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。,但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。,2001年2月底,加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。,2001年2月底,加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。,在医护人员的救助下奇迹发生了:艾里卡的心脏突然跳动了一下,接着竟然连续跳动起来!,从这张表中你可以得到些什么结论呢?,但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。,正常人体温并不是一个固定值,会受环境影响,但波动幅度不大,保持相对稳定。,直接散热的多少取决于什么?,你测量的部位是 ,测得的体温是多少?,2001年2月底,加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。,血管_,皮肤血流量_,皮肤温度_,散热量_,这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。,3)持续发热在39时,是否说明人体的产热散热?,2)发热时人体感觉到很冷,我们该不该捂热?,正常人体温并不是一个固定值,会受环境影响,但波动幅度不大,保持相对稳定。,3、恒定的体温是人体进行正常新陈代谢的基本条件,体温过高或过低,都会影响新陈代谢的正常进行,严重时会导致死亡。,1)散热主要器官是皮肤,脑干中的_,1、扩大了人类生存的空间,在医护人员的救助下奇迹发生了:艾里卡的心脏突然跳动了一下,接着竟然连续跳动起来!,但斯科特队在回来的时候因为饥饿、疲惫加上严寒却永远留在了南极。,一般年轻者体温高于年老者,,恒温动物为什么能维持相对恒定的体温呢?,人体的神经系统是如何调节体温恒定的呢?,比一比:几种器官的产热量百分比,你能用图直观地表示这些数据吗?,皮肤_产生兴奋2001年2月底,加拿,11,人体在,运动,时各个器官的产热情况,脑 肌肉 内脏 其他,1%,8%,90%,1%,产热量,脑 内脏 肌肉 其他,16%,18%,56%,10%,产热量,人体在,安静,时各个器官的产热情况,柱状图,人体在运动时各个器官的产热情况 脑 肌肉 内脏,12,四、人体如何散热?,高温时,低温时,直接散热,为主,汗液蒸发,为主,3,)皮肤散热的方式:,直接散热的多少取决于什么?,皮肤与外界环境之间的温度差,如何改变皮肤的温度?,流经皮肤血液的多少,血管的收缩与舒张,2,)还有些热量通过呼吸、排尿、排便等生理活动散失。,1,)散热主要器官是,皮肤,四、人体如何散热?高温时低温时直接散热为主汗液蒸发为主3,13,血管,_,,皮肤血流量,_,,皮肤温度,_,,散热量,_,血管,_,,皮肤血流量,_,,皮肤温度,_,_,,散热量,_,收缩,减少,减少,下降,舒张,增加,增加,上升,皮肤血管口径的调节与散热,正常 体温,A,低温,B,高温,皮肤直接散热,血管_,皮肤血流量_,皮肤温度_,散,14,脑干中的体温调节中枢,脑干,人体的神经系统是如何调节体温恒定的呢,?,脑干中的体温调节中枢脑干人体的神经系统是如何调节体温恒定的呢,15,寒冷环境下,皮肤,_,产生兴奋,传入神经,脑干中的,_,传出神经,_,血管、立毛肌收缩,血温升高,回到正常体温,寒冷,刺激,冷觉感受器,体温调节中枢,骨骼肌战栗,_,不分泌汗液,增加产热,减少散热,寒冷环境下皮肤_产生兴奋传入神经脑干,16,炎热环境下,皮肤,_,产生兴奋,传入神经,脑干中的,_,传出神经,_,血温降低,回到正常体温,炎热,刺激,热觉感受器,体温调节中枢,血管舒张,_,汗液分泌增多,增加散热,炎热环境下皮肤_产生兴奋传入神经脑干,17,拓展,1,在南极南纬,90,的地方有个著名的科学实验站叫阿蒙森,斯科特站。这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家,挪威人阿蒙森和英国人斯科特。但斯科特队在回来的时候因为饥饿、疲惫加上严寒,却永远留在了南极。,思考:你能从产热与散热的角度分析该事件吗?,征服南极,拓展1 在南极南纬90的地方有个著名的科学实验站叫阿,18,此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。,人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。,正常人体温并不是一个固定值,会受环境影响,但波动幅度不大,保持相对稳定。,现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床,比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。,脑干中的_,2)发热时人体感觉到很冷,我们该不该捂热?,一般女性的体温高于男性。,若人长时间停留在炎热环境中,3)持续发热在39时,是否说明人体的产热散热?,2001年2月底,加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。,人体在运动时各个器官的产热情况,皮肤_产生兴奋,3、恒定的体温是人体进行正常新陈代谢的基本条件,体温过高或过低,都会影响新陈代谢的正常进行,严重时会导致死亡。,1)散热主要器官是皮肤,小儿体温超过41时,脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。,皮肤与外界环境之间的温度差,但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。,直接散热的多少取决于什么?,从这张表中你可以得到些什么结论呢?,现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床,比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。,吹风、敷凉毛巾等方式可降低体表温度。,恒温动物为什么能维持相对恒定的体温呢?,五、人体调节体温的能力是,有限的,若人长时间停留在寒冷环境中,散热产热,体温降低,1,)体温低于,28,时,,人会丧失意识,2,)体温低于,22,时,,可能会死亡,若人长时间停留在炎热环境中,散热,产热,体温升高,中暑,此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有,19,人体在运动时各个器官的产热情况,若人长时间停留在寒冷环境中,2001年2月底,加拿大埃德蒙顿市的气温仍然在摄氏零下30度以下。,这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。,寒冷时_颤抖,,一般年轻者体温高于年老者,,皮肤_产生兴奋,人体在运动时各个器官的产热情况,思考:1)刚开始发热,我们该不该吃退烧药?,小儿体温超过41时,脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。,直接散热的多少取决于什么?,人体在运动时各个器官的产热情况,再有,可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序,数光年之后,他们抵达某个星系后解冻,他们的年龄就和离开地球时完全一样,没有任何衰老。,只有13个月大、刚学会走路的女婴艾里卡只穿着纸尿裤和一件T恤衫走向零下30度的室外!,从这张表中你可以得到些什么结论呢?,皮肤与外界环境之间的温度差,这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。,目前不能确定人的最低致死体温。,这是为了纪念最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。,_,再有,可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序,数光年之后,他们抵达某个星系后解冻,他们的年龄就和离开地球时完全一样,没有任何衰老。,一般年轻者体温高于年老者,,中暑,我们怎样预防或治疗中暑呢?,表现:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。,可同时进行内外降温。,喝冰饮料、凉开水降低体内温度,,吹风、敷凉毛巾等方式可降低体表温度。,拓展,2,人体在运动时各个器官的产热情况中暑我们怎样预防或治疗中暑呢?,20,许多发热是因为,病毒入侵人体所引起。,一般分为超高热(体温在,41,以上),高热(,38,以上)与低热,(,体温,37.3-38,左右)。,一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。,此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。,但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过,41,时,脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。,所以过高过久的发热是对人体不利的。,因此遇到高热病人应及时采用退热措施,并立即请医生诊断、治疗。,拓展,3,发热,思考:,1),刚开始发热,我们该不该吃退烧药?,2),发热时人体感觉到很冷,我们该不该捂热
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