资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,男生女生,第二课 青春的心弦,男生女生第二课 青春的心弦,1,课程导入,猜一猜,我国有多少人？,谁能用准确的数字表示出来？,两个人,男和女,课程导入猜一猜 我国有多少人？两个人男和女,一、他,和她,通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？,1.,生理性别特征,活动一：了解男女生性别角色差异,一、他和她通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？1.生理性别,（,1,）甲,形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？,（,2,）甲,豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？,思维方式,性格特征,（,3,）甲,喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？,兴趣爱好,是他还是她,一、他,和她,2.,性别角色差异,活动二：正确看待性别角色差异,（1）甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合,到,了青春期，男生女生在,生理方面的差异,会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在,性格特征,、,兴趣,爱好,、,思维方式,等方面，越来越多地表现出自己的,特点。,一、他,和她,2.,性别角色差异,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显,生,理性别特征,主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期,男女第二性征,的相继出现。,性,别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在,生理,上，也表现在,心理,和,社会行为,上。,性,别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对,性别角色的期望和看法,。,心,理性别特征,表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的,男性和女性的行为模式,。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。,一、他,和她,2.,性别角色差异,生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自,男生女生心理特征,性别刻板印象,一、他,和她,2.,性别角色差异,男生女生心理特征性别刻板印象一、他和她2.性别角色差异,着装,和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放,对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。,A.,这,是特殊场合或者特殊活动的需要,。,B.,这些,人非常有个性。,C.,这些,人性别取向有问题，需要帮助,。,D.,这,是私人的事情，应该尊重。,一、他,和她,2.,性别角色差异,着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要,对女性的刻板印象,（,1,）女生就是要文静温柔。,（,2,）护士是女生。,（,3,）美容师是女生的职业。,（,4,）做家务是女生的事。,一、他,和她,2.,性别角色差异,对女性的刻板印象一、他和她2.性别角色差异,对,男性的,刻板印,象,（,1,）男生,要勇敢不能,哭泣。,（,2,）军人,只能男生,当。,（,3,）男,主外，女主,内。,（,4,）重物,只能男生才能,搬。,一、他,和她,2.,性别角色差异,对男性的刻板印象一、他和她2.性别角色差异,有攻击性,喜欢数学和科学,主动,情绪化,敏感,温文尔雅,富有,竞争性,喜欢文艺,善于理解体谅他人,富有,冒险精神,自信,富有,支配性,不善于,决断,雄心勃勃,更看重,家庭,易哭,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,一、他,和她,2.,性别角色印象,有攻击性喜欢数学和科学主动情绪化敏感温文尔雅富有喜欢文艺善于,男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,问：甲和乙谁更像女生？,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,（2）你这样安排的理由是什么？,但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,谁能用准确的数字表示出来？,生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。,（1）甲形象思维能力强，善于分析。,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。,乙逻辑思维能力强，善于综合。,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,活动三：优势互补，相互学习,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,谁能用准确的数字表示出来？,性别，在人类生活中指男女两性的区别。,问：甲和乙谁更像女生？,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,活动三：优势互补，相互学习,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,谁能用准确的数字表示出来？,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,问：甲和乙谁更像女生？,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？,（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？,性别，在人类生活中指男女两性的区别。,问：甲和乙谁更像女生？,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？,（2）你这样安排的理由是什么？,平静地接受，辩证地看待,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。,（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,一、他,和她,3.,性别刻板印象,男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。（2）,问：甲和乙谁更像女生？,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,（2）你这样安排的理由是什么？,这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,（3）美容师是女生的职业。,男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。,正确的看待各自双方的差异，将这种差异转化为各自的性别优势。,新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。,谁能用准确的数字表示出来？,课后活动：让学生课后为同桌制作“性别优势卡片”。,乙逻辑思维能力强，善于综合。,乙逻辑思维能力强，善于综合。,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,问：甲和乙谁更像女生？,（3）甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。,正确的看待各自双方的差异，将这种差异转化为各自的性别优势,。,二、优势互补,1.,平静地接受，辩证地看待,活动三：优势互补，相互学习,问：甲和乙谁更像女生？正确的看待各自双方的差异，将这种差异转,看男生女生的对比图，请你结合自己的生活经验，分析男生女生各有什么优势？,男生女生各有优势,二、优势互补,1.,平静地接受辩证地看待,看男生女生的对比图，请你结合自己的生活经验，分析男生女生各有,新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。,（,1,）根据活动任务你会让男女生各承担什么任务？,（,2,）你这样安排的理由是什么？,二、优势互补,2.,优势互补、不自傲不自卑，相互理解,新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃,（2）你这样安排的理由是什么？,这是特殊场合或者特殊活动的需要。,性别，在人类生活中指男女两性的区别。,对于上述现象，有以下说法。,性别刻板印象对我们的成长有什么影响？,通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？,但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；,（3）美容师是女生的职业。,乙逻辑思维能力强，善于综合。,性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,（2）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。,性别，在人类生活中指男女两性的区别。,男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,这些人性别取向有问题，需要帮助。,课后活动：让学生课后为同桌制作“性别优势卡片”。,平静地接受，辩证地看待,正确的看待各自双方的差异，将这种差异转化为各自的性别优势。,通过对比，男生与女生的性别差异有哪些？,（2）军人只能男生当。,课后活动：让学生课后为同桌制作“性别优势卡片”。,同桌：,优势,性别：,课后活动,（2）你这样安排的理由是什么？课后活动：让学生课后为同桌制作,课堂小结,男生女生,性别差异,优势互补、不自傲不自卑，相互理解,生理性别特征,心理性别特征,性别刻板印象,生理差异,性别角色差异,平静地接受,辩证地看待,课堂小结男生女生性别差异优势互补、不自傲不自卑，相互理解生理,再见,再见,18,
展开阅读全文