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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课前展示,1、名著展示?名人传?,2、课内古诗词积累,【教学目标】,1、从整体上把握文章框架，使学生能够准,确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点。,2、反复诵读课文，欣赏品味文中语言片段。,3、在认真研读文章的前提下适当进行小型的研,讨交流活动，用音乐构件的平台，锻炼学生,的听说读写能力。,自主探究,蹲踞 j,酬和 h,熹微 x,譬喻 p,淳朴 ch,n,凤哕 hu,2、朗读课文，初步感知课文大意,1、把握字词,合作交流,思考：,1.课文中描写了在的大的哪三种不同场所听到的民歌演唱，请用自己的话概括。,2.说说与你通过电视和其它途径听到过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？,强化训练,进一步阅读云南对歌的三个场面，分别把握三个场面对歌的不同特点以及作者写作的不同手法。,内容,特点,写作手法,山野对歌,对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼,重点写唱歌人,山野漫歌,急性的自由歌唱，发昏性情，自然成趣,重点写唱歌的环境,村寨传歌,这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟，气势壮观。,重点写唱歌的场面,总结归纳,作者在描写歌会时流露出怎样的感情倾向？反映出怎样的主题？,点拨：文章字里行间洋溢着对自然、,对人、对艺术的品味与赞赏。生活,的美好在作者抒情的笔调中汩汩流,淌出。,布置作业,课外收集一些民歌民谣，收集有关民歌的音像资料,
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