资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,解决问题（例,6,）,1.,从图中你都知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你能完整地说说这幅图的意思吗？,4.,要求,“,一共有多少只兔子？,”,，该怎样解答？,5.,这个算式是什么意思？这个呢？,6.,都求的是,“,一共有多少只兔子？,”,，怎么列的算式不同呢？,一共有多少只兔子？,问题：,问题：,1.,从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？,3.,你能完整地把这幅图的意思说一说吗？,4.,可以怎样解答呢？同学们自己试一试。,原来有多少个？,2.,要求的问题是什么？,你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？,原来有多少个鸡蛋？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,为什么要用加法计算？,8,6,14,（个）,一共有多少人？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,为什么要用加法计算？,7,6,13,（人）,一共剪了多少个窗花？,1.,从图中你知道了什么？,2.,“,同样多,”,是什么意思？,3.,要求的问题是什么？,4.,你想怎样解答？,5.,为什么要用加法计算？,8,8,16,（个）,四、布置作业,作业：,第,100,页,练习二十三,，,第,7,题,、,第,8,题。,交流：,完成练习后同桌同学相互检查。,
展开阅读全文