26课小圣施威降大圣

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,26,课 小圣施威降大圣,R,七年级上册,西游记是中华文化的瑰宝，我国四大古典小说名著之一。小说成功地塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、红孩儿、白骨精等一系列无比鲜活的人物形象，其间的故事孙悟空三打白骨精、猪八戒吃西瓜等更是家喻户晓传承古今,今天，我们就一起走进西游记，通过再现孙悟空与二郞神精彩的打斗经过，再一次粗略领悟小说巨著的神奇无比。,新课导入,吴承恩（1510,1582）明代小说家,。字汝忠，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。,走近作者,吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他,“,性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。,”,但他科考不利，至中年才补上,“,岁贡生,”,，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,西游记内容简介：,孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。,相关介绍,掣（）饶（）,嗛（）淬（）,鹳（）棂（）,ch,r,o,xi,n,cu,gu,n,l,ng,字词积累,默读课文，试用简练的语言复述,“,二圣,”,的打斗经过，并填充下表。,一变,二变,三变,四变,五变,六变,七变,大,圣,小,圣,麻,雀,大,鹚,老,鱼,水,蛇,花,鸨,土,地,庙,二,郎,爷,鹰,大,海,鹤,鱼,鹰,灰,鹤,现,原,身,现,原,身,现,原,身,细读感悟,课文中描述的精彩的打斗经过，紧张中透着诙谐，试着细心品味。,“,那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿,竖在后面，变做一根旗竿。,”,大圣一,“,滚,”,，一,“,伏,”,，一,“,变,”,，动作迅猛连贯，尽显无边法力，为小圣的后续降之亦创设了紧张气氛。同时，大圣的,“,庙儿,”,变化至高至微，土地庙的门、窗、棂、旗竿皆有，语句整齐诙谐，耐人寻味。,“,二郞神见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。,”,大圣虽是善变能变，也奈何不了小圣的风目圆睁。小圣先,“,现,”,、后,“,走,”,，再,“,取,”,、,“,拽,”,，继而,“,打,”,之，大圣精心设计的,“,花鸨,”,之变即刻宣告失败。让人看得眼花瞭乱，听来妙趣横生。,文中所使用的语言，常常给人妙趣横生的感觉，请大家细心品味，并举出一两例加以简要详析。,例：二郞看见道：,“,打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上天针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。,”,深入理解,二郞神不仅降魔勇敢，着实可嘉，而且遇事头脑清晰，剖析事物合情合理入木三分，智慧超人。话语整齐明白肯切得当，又妙用比喻、排比、设问等修辞来修饰，难怪那泼猴纵有七十二变也得让着二郞几分！,西游记天马行空的想象世界，令人着迷。其中的,“,小圣施威降大圣,”,更是助推这一奇特的想象达到了极至，读罢此文，大、小,“,二圣,”,精彩绝伦的打斗场面令人叫绝，妙趣难比的语言描写余音绕梁。尽情舒展想象的翅膀吧，你将收获影视般绚丽画面带给你的美好感受。,课堂小结,1.西游记中有许多脍炙人口的故事，如,。,2.西游记是长篇,小说，是,_,中成就最高、最受喜爱的小说。,3.孙悟空打死白骨精后，唐僧听信,的谗言逐走悟空，自己却被,（妖怪名）拿住。被妖怪摄入洞中的的百花公主放走唐僧并央求他到,（国名）给父王送信，前来搭救。八戒、沙僧斗不过妖怪，沙僧被擒，唐僧被妖怪变作,，八戒欲回,，被白龙马苦劝，到,（地名）请回孙悟空，降伏妖魔，师徒四人继续西行。,真假美猴王、三借芭蕉扇,神话,八戒,黄袍怪,老虎,高老庄,花果山,古典神话小说,宝象国,拓展延伸,今天我看了西游记的第回，,观音复会问原因，小圣施威降大圣,。读到这一段，感到天界的神欺人太甚，他们以多胜少，真是令人可恨。我觉得既然要战斗，就应该光明正大向人挑战。可是二郎神与太上老君使阴招，不仅破坏了公平的原则，也违背了诚实的准则。悟空和二郎神武力差不多，悟空却遭到了偷袭，让人觉得他们盛气凌人。,对此，你们有什么看法呢？请同学们自由讨论。,1.抄写生字、词语。,2.课外阅读西游记相关部分。,课后思考,