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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语法探究,(4),定语从句,第一页，编辑于星期五：三点 二十五分。,1.,定语从句是贯穿整个高中阶段语法学习的重点，是高考测试必考的热点，尤其是非限制性定语从句更是命题的重中之重，其关系词,as,与,which,的用法区别仍是未来命题的核心。,第二页，编辑于星期五：三点 二十五分。,2,定语从句与强调句型、同位语从句融合在一起进行考查。这样既考查句式结构的辨析能力，又能考查关系词与其他连接词的区分运用能力。,3,介词关系代词结构的准确选择和运用。,4,形式上仍以单项填空、短文改错为主，完形填空、阅读理解中的长句理解为辅，对定语从句进行综合运用考查。,第三页，编辑于星期五：三点 二十五分。,关系词选择是高考考查的重点。做好定语从句有关试题，必须牢记三要点：,首先分析从句是否为定语从句，而这在很大程度上取决于整句的逻辑含义。,第四页，编辑于星期五：三点 二十五分。,(2),分析定语从句的成分，看从句是否缺主语、宾语或状语等，因为引导,(,关系,),词在定语从句中是必须充当一定成分的,(,或主语、或宾语、或状语,),。,(3),观察先行词的特点：指人或是指物；既指人又指物；是否被某些特殊词所限定、修饰，句子结构是否特别。,第五页，编辑于星期五：三点 二十五分。,一、that引导的定语从句,先行词是指物或人的名词或不定代词。先行词是指人的名词时，假设that在从句中作宾语，可用whom替换，也可以省略；假设that在从句中作主语，可用who替换；先行词是指事物的名词时，假设that在从句中作宾语，可用which替换。,第六页，编辑于星期五：三点 二十五分。,以下情况，引导词用,that,，不用,which,。,1,先行词为不定代词,everything,，,little,，,much,，,all,，,anything,，,nothing,或被不定代词修饰时。,Finally,，,the,thief,handed,everything,that,he,had,stolen.,2,先行词前有形容词最高级、序数词修饰时，用,that,引导。,This,is,the,best,book,(that),I,ve,ever,read.,第七页，编辑于星期五：三点 二十五分。,3,先行词被,the,only,，,the,very,，,the,last,修饰时，用,that,引导。,This,is,the,only,book,that,I,want,to,read,now.,4,先行词同时指人和指物时，用,that,引导。,We,talked,about,the,things,and,persons,that,we,saw,then.,第八页，编辑于星期五：三点 二十五分。,5,定语从句内容为解释名词的性质、概念时，需用,that,引导。,A,plane,is,a,machine,that,can,fly.,6,由,which,和,who,提问的句子由,that,引导。,Which,is,the,dictionary,that,you,want,to,buy?,第九页，编辑于星期五：三点 二十五分。,二、关系代词which的用法,先行词必须是指物或事的名词。假设which在从句中作主语，从句谓语动词在人称和数上应与先行词保持一致；假设which在从句中作及物动词的宾语时，可以省略，但用于介词后面，作介词宾语时，不能省略；“介词which引导定语从句时，选用介词应根据介词和先行词的习惯搭配或从句中谓语动词和介词所构成的固定词组，介词既可置于which的前面，又可放在从句谓语后面。,第十页，编辑于星期五：三点 二十五分。,1The games in which the young men competed were difficult.,2Youd better not drink water which has not been boiled.,which除在介词后面作宾语或引导非限制性定语从句不能用关系代词that替换外，其他情况均可用that来替换。which引导非限定性定语从句，其先行词可是一个词，也可是整个主句或主句的某一局部。,第十一页，编辑于星期五：三点 二十五分。,三、,who,引导的定语从句,先行词必须是指人的名词。,who,在从句中通常作主语，从句的谓语应与先行词在人称和数上保持一致，口语中可用,that,代替,who,；有时,who,在从句中也可作宾语，相当于,whom,或,that,，但不能直接在介词后面作宾语。,第十二页，编辑于星期五：三点 二十五分。,四、whom引导的定语从句,先行词是指人的名词。whom在从句中作及物动词或介词的宾语，在口语中可用who或that替换，也可以省略，但“介词whom引导定语从句时，不能用who或that替换，也不能省略，介词依据从句中的谓语动词而定。,第十三页，编辑于星期五：三点 二十五分。,五、介词关系代词,1“ofwhich/whom可用来限定名词、代词、分数词、数词等。,2关系代词前介词确实定。,(1)根据从句中动词与先行词的逻辑关系。,Is that the newspaper for which you often write articles?,(2)根据从句中动词或形容词的习惯搭配。,Can you explain to me how to use these idioms about which Im sure?,第十四页，编辑于星期五：三点 二十五分。,(3)根据先行词与介词的搭配习惯。,1949 was the year in which the P founded.,(4)非限制性定语从句中，要表示先行词的一局部时，可用“数词/代词of关系代词的结构。,There are 50 students in our class，two thirds of whom have been to Beijing.,第十五页，编辑于星期五：三点 二十五分。,(5)whose从句可转换为“of关系代词型。,They live in a house，whose door opens to the south.,They lived in a house，of which the door opens to the south.,They lived in a house，the door of which open to the south.,第十六页，编辑于星期五：三点 二十五分。,六、关系副词的运用,在限定性和非限定性从句中，,when,的先行词是时间名词，,where,的先行词是地点名词，分别在定语从句中作状语。,第十七页，编辑于星期五：三点 二十五分。,七、as与which引导的定语从句,两者均可引导非限制性定语从句，先行词都可指整个句子，都可在从句中作主、表、宾语，有时可以互换，但以下情况多用as。,1关系代词引导的定语从句居句首时。,第十八页，编辑于星期五：三点 二十五分。,2,当与,such,或,the,same,连用时，一般用,as,。,Have,you,read,such,a,book,as,I,bought,yesterday?,as,在从句中作主语时，后面常接行为动词的被动语态，如,be,known,，,be,said,，,be,reported,等，如果从句中行为动词是主动语态，一般要用,which,作主语。,第十九页，编辑于星期五：三点 二十五分。,1,不能透彻地理解关系词具有的三种功能,在从句开头引导一个定语从句；指代或替代先行词且先行词不可省，引导词有时可省；在定语从句中作适当成分。,Put,the,book_it,should,be,when,you,have,finished,reading,it.,A,where,B,in,which,C,at,the,place,D,the,place,where,第二十页，编辑于星期五：三点 二十五分。,此题答案为A，但where并非引导一个定语从句，而是一个地点状语从句。学生极易选B或C。选B错在in which假设引导定语从句，其前的先行词不可省，而book不能作表地点的先行词；选C假设看成一个定语从句，倒是有先行词the place，但定语从句引导词在从句中要作表语，此时引导词不能省；在从句中作宾语的时候引导词能省。,第二十一页，编辑于星期五：三点 二十五分。,2,不能区别定语从句与别的从句或结构,It,was,about,600,years,ago_the,first,clock,with,a,face,and,an,hour,hand,was,made.,A,that,B,until,C,before,D,when,第二十二页，编辑于星期五：三点 二十五分。,此题学生极易选为D，而答案应为A，选D恰恰是把定语从句与强调结构弄混了。这两种结构十分相似，稍不注意便会出错，而且这类题目刚好是最近几年高考考查的热点。判断是否是强调结构的正确方法是删除法，即将“it is(was).that.局部去掉，假设整个句子结构和意义不受其影响的话，那么只能看做强调结构。此题去掉此局部后其结构完整正确，故应看做是强调结构。,第二十三页，编辑于星期五：三点 二十五分。,3不注意“介词关系代词引导定语从句时的介词的习惯搭配,一般来说应依据如下四点选择适宜的介词：介词与定语从句的先行词是一种习惯性搭配；介词与从句中的动词是一种习惯性搭配；介词与定语从句中的形容词一起构成一种习惯性的短语；表示所有格或整体与局部关系时用介词of。,第二十四页，编辑于星期五：三点 二十五分。,The,gentleman_you,told,me,yesterday,proved,to,be,a,thief.,A,who,B,about,whom,C,whom,D,with,whom,此题极易选为,A,或,C,。依据习惯搭配只能说,tell,sb.sth.,或,tell,sb.about,sth.(sb.),，而不能说,tell,sb.sb.,，故,A,和,C,有误，答案应为,B,。,第二十五页，编辑于星期五：三点 二十五分。,4,不注意句子的结构,The,largest,collection,ever,found,in,England,was,one,of,about,200,000,silver,pennies,，,_over,600,years,old.,A,al
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