第29课 珍爱和尊重生命

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,专题四 心理健康与道德教育,【,网络构建,】,1.,古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说,“,懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。,”,这里,“,生命延长,”,指的是,(,),A.,对社会的贡献,B.,珍惜生命，延长生命的时间,C.,不轻易放弃生的希望,D.,肯定、尊重、悦纳自己的生命,A,【,基础自测,】,2.,长江大学文理学院的陈及时、何东旭、方招,3,位大学生为抢救落水儿童而英勇牺牲。他们的救人义举引发了社会各界的广泛议论,.,对他们行为的正确评价有,(,),没有正确评估救人的风险，不应提倡和鼓励,没有掌握必备的救生知识，不应肯定和表扬,体现了强烈的社会责任感，唤醒了社会公德,体现了生命的崇高和尊严，延伸了生命的价值,A.B.C.D.,B,3.,一本励志书中写道：真正能完成自己计划的人只有,5%,，大多数人不是将自己的目标舍弃，就是沦为缺乏行动的空想,家。如果你想在,30,岁以前成功，你一定在,23,至,25,岁之间确立,好你的人生目标。确立人生目标的积极意义是,(,),A.,人都在追求一定的目标,B.,可以使自己成为伟大人物,C.,可以使自己的兴趣爱好更加广泛,D.,使人生更有意义、更有价值,D,4.,近年来，自然的各种灾害接踵而来，,:,西南的干旱造成严重的灾害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人的家破人亡；,“,地震泥石流,”,造成了一部分人的死亡，对此我们应该很好的思考，下列说法正确的是,(,),各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱还是人类的生命最重要破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己,A.B.C.D.,A,6.,阅读材料，回答问题。,(10,分,),材料一：普通女医生钟杏菊,在玉环一个交通极为不便、常住人口不足,200,人的小岛上。他多次拒绝待遇优厚的县医院的调动邀请，,35,年如一日用心守护着岛上居民的生命与健康。,(1),运用所学知识，结合材料，请从珍爱生命与生命的价值的角度分析钟杏菊成为感动中国候选人的原因。,(5,分,),答案生命是最宝贵的财富，人的生命都是有价值的，钟杏菊的做法体现了对他人生命的珍爱与尊重,(2,分,)(,结合钟杏菊的做法,1,分,),人的生命价值不在于长短，而在于她对社会的贡献，钟杏菊正是通过对他人、社会的贡献体现出她人生的价值,(3,分,)(,结合钟杏菊的做法,1,分,),(,2),酒后驾车，伤及无辜，甚至致人死亡，血案触目惊心！目前，依法严治,“,酒驾,”,已成为政府构建和谐社会的有机组成部分。请结合所学知识，谈谈你对严治,“,酒驾,”,的认识。,(5,分,),答案人最宝贵的是生命。我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为。,(1,分,),我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。公民要严格遵守法律，不得损害国家的、集体的及他人的合法权利。,(2,分,),依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。严治,“,酒驾,”,，构建和谐的交通秩序，体现了政府依法行政，执法必严，违法必究。,(2,分,),【,例,1】,(2011,天津,),不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。这说明,(,),A.,每种生命都有其存在的意义和价值,B.,绚丽与平凡的人生都是脆弱的,C.,人生价值在于是否绚丽,D.,人生价值在于是否平凡,分析：本题是考查生命的价值，引用一段文字来讲述生命的价值，引导学生对生命价值的辨析，也是对学生的一次生命价值的教育。解读本题，要联系教材知识内容，人的生命都是有价值的。人生是宝贵的，也是脆弱的。人生价值体现在为国家、集体、他人的所作贡献。选出最佳的答案。,A,解题指导 讲练互动,【,例,2】,(2011,山东济宁,),云南省原保山地委,书记杨善洲奋斗一辈子，让老百姓的日子富了起,来，退休后义务植树,20,年，把自己建成的,5.6,万,亩森林无偿移交给国家。杨善洲的行为,(,),说明要想实现人生价值，就必须放弃个人利益,体现了中华民族艰苦奋斗的传统美德诠释,了生命的价值在于创造和奉献是关爱自然、,实现人与自然和谐相处的表现,A.B.C.D.,分析：这是一道多项式单选题，讲述一个感人的事迹，生命的价值真正体现在如何为他人、集体、社会作出的贡献，具有很深刻的教育意义和现实意义。采用比较常见的,“,排除法,”,，对,“,题枝,”,一一排除，选项说法比较片面、绝对化。所以不选，选项中有的都不选。,B,【,例,3】,(2010,浙江温州,),以下是某班,QQ,群中小明和几个同学的聊天记录。,小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。,小乐：不会啊，我觉得你挺聪明的，班级里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的！,小明：雕虫小技。但我感觉在班级里仍然是个不受欢迎的人。,小雪：其实你很受欢迎啊！每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。,小明：那又怎样？我成绩不好，还不照样被人看不起？,小乐：怎么会呢？我老妈还一直夸你呢？上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢。,小明：哎！我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那人生就没有什么价值了。,运用所学知识，结合材料回答下列问题。,(1),小明在认识自我方面存在什么问题？,(2,分,),(2),从材料中可以看出小明具有哪些优良品质？,(4,分,),(3),请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。,(4,分,),分析：此题以班级,QQ,群的聊天记录形式作为题目材料的背景，能贴近学生的现实生活，学生容易接受，也是有话可讲。小明对自己的长处没有发现，只是看到自己的短处、缺点，通过几位同学的评价，小明依然没有正确认识自我，其实小明有很多值得大家学习的优点。特别是小明爸爸对小明的错误引导，需要利用,“,实现人生价值,”,知识点给予分析。所以做非选择题时，必须要细致解读材料，再结合教材内容进行解答。,答案：,(1),小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。,(2),小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。,(,写出两点即可,),(3),一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，而不是以能不能考上重点大学来衡量,(,或答：劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价一个人人生价值的重要标准，而不是以能不能考上重点大学来衡量,),。,【,即学即练,】,1.,在创建平安校园活动中，某校组织师生举行消防演习。对此，下列正确的是,(,),A.,小题大做，这会影响我们学习,B.,与我无关，这只是学校和老师的事,C.,应付一下，其实危险离我们很远,D.,积极参与，这是珍爱生命的表现,D,2.,有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的点滴爱心无私奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时,(,),实现了人生的意义获得了较高的报酬和荣誉自身得到提高、完善和发展履行了法律要求必须做的义务,A.B.C.D.,B,3.2011,年,5,月,1,日，,“,醉驾入刑,”,处罚新规定开始实施，交警部门严查酒驾，很多驾车人养成了,“,饮酒不开车，开车不饮酒,”,的好习惯，代驾,(,请人代为驾驶,),服务行业在不少城市开始悄然现身并迅速发展。某日，张先生在酒店招待客户后请了代驾，回家途中，不幸发生交通事故。事后，作为消费者的张先生与代驾公司协商赔偿事宜，至今未果。,(1),请用,“,珍爱和尊重生命,“,的相关知识，概括张先生,”,酒后请代驾,“,的行为说明了什么。,答案：要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命。,(2),珍爱生命，不仅仅关注自己、他人的生命安全，更要让自己的生命变得有意义。你准备如何让自己的生命更有价值、有意义？,答案：能围绕,“,珍惜时间、好好学习、认真学习科学文化知识，提高自己的创新精神和实践能力，努力提高将来服务社会、为人民服务的本领,”,来答，言之有理即可。,1.,小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是,(,),A.,人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命要从小事做起,B.,人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点,C.,生命需要彼此尊重，相互依存,D.,通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值,跟踪训练 素能提升,A,2.,大学生徐本禹到贫困山区支教，深圳爱心大使丛飞累计捐款捐物,300,多万元支持,178,名贫困儿童上学。虽然他们过着清贫的生活，却依然无怨无悔。从他们身上，我们感受到,(,),这样的人生没有意义他们具有大爱无疆的奉献精神 热心公益，服务社会，生命价值得以提升在奉献中的人生，才是成熟而又绚丽的人生,A.B.C.D.,B,3.,在没有手没有脚的重度残障的情况下，毕业于著名的早稻田大学、今年,23,岁的日本人乙武洋匡如今被公认为日本人气最旺的作家、演说家、电视节目的主持人。他以实际行动推动,“,无障碍空间,”,和,“,心事无障碍,”,公益活动。乙武洋匡的事迹告诉我们,(,),A.,要正确地对待竞争与合作,B.,生命的价值就在于学会写作,C.,要积极为国家做贡献,D.,要学会在逆境中提升生命价值,D,4.,“,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,”“,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,”,在描写这些自然界生命的诗歌时，我们能够感受到,(,),每种生命都有存在的价值和意义各种生命都要和谐相处，共生共存生命是顽强的，也是脆弱的人的生命比其他生命更宝贵,A.B.C.D.,A,5.,被誉为,“,中国航天发动机之父,”,的吴大观说,“,人生是施与不是索取，一个人到社会上来，不是要这个、要那个，而是要有所贡献。,”,吴大观的人生观告诉我们,(,),A.,生命不息，奋斗不止,B.,不能追求个人利益,C.,生命的价值在于奉献,D.,不需要接受别人的帮助,C,6.2011,年,5,月,1,日正式实施的,刑法修正案,(,八,),，首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。,“,醉驾、飙车入刑,”,(,),有利于更好地保障公民的生命健康权有效提升了公民生命的价值启示我们要爱护、尊重他人的生命和健康彰显了法律对公民生命的尊重,A.B.C.D.,B,7.2010,年,4,月,14,日，在青海玉树发生了,7.1,级地震。地震中，香港之子阿福用自己宝贵的生命换回孤儿们生的希望。他舍己救人的英雄壮举教育我们,(,),要珍爱生命做人要有自知之明生命的意义在于对社会的贡献当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手,A.B.C.D.,C,8.,每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事情做起，下列能体现人生价值的有,(,),每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影，快乐起来路上遇到坏人欺负人时，我会挺身而出,A.B.C.D.,D,9.,湖州某中学携手公安机关，开展了一场以,“,为了孩子的笑脸，我们共同守护,”,为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择！同时，还为同学们提出了许多避险的建议：,(1),校园安全广场活动体现了对未成年人的哪两方面保护？为什么要给予未成年人特殊的保护？,(6,分,),答案：学校保护和社会保护。,(2,分,),未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。,(2,分,),然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。,(2,分,),因此，要给予未成年人特殊的保护。,(2),为什么在绝大多数情况下，保