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传统游戏我会玩,第二课时,道德与法治部编版 二年级下,传统游戏我会玩道德与法治部编版 二年级下,第二课时,第二课时,印尼学校办传统游戏节,印尼学校办传统游戏节,动动小脑筋,你能说说传统游戏的优点和好处吗？,动动小脑筋你能说说传统游戏的优点和好处吗？,传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力和创意。,传统游戏能够不仅能够让我们接触大自然，还能锻炼就地取材的能力,你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己,的传统游戏！,传 统,游 戏,你知道吗，不只是我们国家和印尼，每个国家都有自己的传统游戏！,我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！,我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！,泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食物。,泰国有很多的海岛，椰子是海岛上常见的食物。,于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰子壳上分别打尚一个小洞，然后用绳子穿好。,于是当地的人就利用椰子壳来做游戏。首先把椰子破开成两半，在椰,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先走到终点，谁就能获胜。,小朋友会才在椰子壳上提着绳子走路，谁先走到终点，谁就能获胜。,（,1,）通过介绍，你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么？,（,2,）你觉得这个游戏怎么样？,（1）通过介绍，你了解到了泰国小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什么,泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来玩椰壳鞋游戏！,泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是因为泰国盛产椰子，所以他们就地取材来,泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！,泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！,其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿舞，就是因为当地盛产竹子，所以发明了跳竹竿舞的游戏的。,小,小,提,示,其实中国也有很多跟当地的地理环境有关的传统的游戏。比如跳竹竿,泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么有创意的呢？,创,意,在中国，有没有像泰国椰壳鞋游戏一样有创意的游戏呢？,泰国小朋友的椰壳鞋游戏这么有创意，我们中国小朋友可以玩点什么,竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具。从对大自然中蜻蜓飞翔的观察中受到启示，公元前,500,中国人制成了竹蜻蜓，两千多年来一直是中国孩子手中的玩具。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。,竹蜻蜓是中国民间古老的儿童玩具。从对大自然中蜻蜓飞翔的观察中,一起动手试试看,我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧,！,一起动手试试看我们一起跟着视频学一学，动手来制作一个竹蜻蜓吧,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,趣味科技制作,制作吸管竹蜻蜓,趣味科技制作制作吸管竹蜻蜓,椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用，真棒！,游戏当中还藏着无穷的智慧呢！,竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且还能启发科学家发明直升机螺旋桨。,椰壳鞋游戏不仅有趣，而且能够充分利用当地的资源，做到废物利用,除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？,除了泰国的椰壳鞋以外，你还知道哪些外国的传统游戏吗？,你还知道哪些外国的传统游戏呢，给我们推荐一下吧！,做一做,【,游戏名称,】,【,游戏玩法,】,你还知道哪些外国的传统游戏呢，给我们推荐一下吧！做一做【游戏,做一做,【,游戏名称,】,【,游戏玩法,】,日本,专用的牌，上面有“公主”、“和尚”等角色。两个人以上参加游戏，分别有一个“唱牌”和“取牌”的人。唱牌的人念出牌面，取牌的人迅速敲击或压住这张牌，并将该牌拿到自己手上，如果抓错了就算失败,。,日本纸牌游戏,做一做【游戏名称】【游戏玩法】日本专用的牌，上面有“公主”、,做一做,【,游戏名称,】,【,游戏玩法,】,游戏开始前选出,7,个孩子来到教室前方，老师说“低头，竖起拇指”，其他孩子就要低下头，闭上眼睛把拇指竖起来放在桌上。而,7,个孩子则围着房间转一圈，每个人悄悄按下一个人的拇指，再回到前方。当老师说“抬起头”，其他人就要睁开眼，被按下拇指的人要猜出刚才是谁按的。,美国抬起头游戏,做一做【游戏名称】【游戏玩法】游戏开始前选出7个孩子来到教室,做一做,【,游戏名称,】,【,游戏玩法,】,拿着一头,平飞扔出去,那东西就转起来飞出去,多练几次才能掌握,飞好了会飞回你原来地方。,澳大利亚飞去来器,做一做【游戏名称】【游戏玩法】拿着一头,平飞扔出去,那东西就,做一做,【,游戏名称,】,【,游戏玩法,】,有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。,拼图游戏,做一做【游戏名称】【游戏玩法】有的国家的小朋友把图片贴在一张,不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同的玩法。,不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有不同,中国小朋友玩跷跷板,中国小朋友玩跷跷板,韩国小朋友玩跷跷板,韩国小朋友玩跷跷板,这两种玩法有什么区别呢？,中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。,这两种玩法有什么区别呢？中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋,你感觉站着玩跷跷板怎么样？,你感觉站着玩跷跷板怎么样？,我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！,我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！,我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕玩不了！我感觉,我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全性，必要的时候需要家长陪同喔！,我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安全
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