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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小苏打和白醋的变化,教科版,科学,六年级下册第二单元第,4,课,醋,是厨房里一种常见的物质,分辨哪杯是醋,小苏打和白醋的变化,执教者：陈竹,关于白醋的小知识,无色透明的液体，有刺鼻的气味，一股酸味。,用于烹调，特别是用来制作,泡菜,。,也可用做家用清洁剂，例如清洗,杯子,内部的积垢。,厨房里另一种常见的物质,小苏打,通常可以用它来,发面包,、,制汽水,观察小苏打有什么特点？,小苏打的特点,白色的粉末状物质,提示：看、摸、闻,摸起来比较光滑,小苏打和白醋的变化,执教者：陈竹,实验一：混合小苏打和白醋,+,把小苏打和白醋在玻璃瓶中进行混合，会发生什么变化？,六年级下,-2.4,小苏打和白醋的变化教科版,PPT,课件,(,共,21,张,PPT),六年级下,-2.4,小苏打和白醋的变化教科版,PPT,课件,(,共,21,张,PPT),保持安静,，小心地将小苏打,(,1,匙,）倒入装有醋的玻璃瓶中，马上盖好盖子,（以备后面实验的观察）,。,多角度地,（,看、听,）,观察实验现象，记录好实验现象（,P33),。,3.,用手触摸玻璃瓶外壁，说说有什么感觉。,4.,观察完毕后,不要随意动玻璃瓶的盖子,，把物品摆放好，准备汇报。,实验要求：,六年级下,-2.4,小苏打和白醋的变化教科版,PPT,课件,(,共,21,张,PPT),六年级下,-2.4,小苏打和白醋的变化教科版,PPT,课件,(,共,21,张,PPT),小苏打和白醋的变化,执教者：陈竹,交流：,我们发现了什么实验现象？,产生,了,气泡，有“嘶嘶”声,玻璃,瓶外壁有点凉,小苏打和白醋混合后的现象：,有冒气泡的现象，说明产生了,气体。,小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢？,实验二：产生了什么气体？,研究,“气体”,的特点,（任选实验）,方法一：像倒水一样，把玻璃瓶里的气体倒在蜡烛的火焰上,（注意不要把玻璃杯中的液体也倒出来）,，观察现象？,方法二：将燃烧的蜡烛伸进玻璃瓶中，观察现象？,从上面的现象中，我们能知道这种气体的什么特点？,不支持燃烧,虽然我们的实验证据还不足以判明产生的是什么气体，但是，科学家,经过大量的研究,，已经确定这种气体是,二氧化碳,。,1,2,3,4,二氧化碳是空气的组成部分。,（我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳）,碳酸饮料中藏有二氧化碳。,人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。,二氧化碳灭火器,小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质,（），这样的变化属于,（）变化,。,小结,二氧化碳气体,化学,我们也可以表述为小苏打和白醋发生了,化学反应,。,拓展,1,：观察玻璃瓶里的液体：,小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？,留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种新物质叫什么？,醋酸钠。,拓展,2,：,制作柠檬汽水,在一个水杯中，加入两勺糖、少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。,谢谢指导！,
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