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此处文字请在母版处修改,写人文章阅读,3.,通过典型事例，分析人物形象,复习,抓住重点词句,体会人物的思想感情,1.,找含义深刻词句，关注人物感情,画龙点睛,的词句,中心,+,情感,2.,联系上下文理解，品读人物感情,字不离句，句不离段，段不离篇,3.,抓住人物的言行，体会思想感情,还必须从,画龙点睛,的词句入手，从人物的言行入手，咀嚼字里行间的思想感情。,答题考点,突破方法,阅读训练,作业布置,答题考点,用一两句话概括这件事的主要内容。,归纳人物的事例,作者是如何刻画人物的，运用了哪些描写方法？,理解事例中的人物描写,这事例中反映出人物的什么品格，什么精神？,文章反映的人物个性与精神,突破方法,1,.,理清事件，了解人物形象,写人必须写事。,因为人物的,特点及精神、品格,等都要在事情中加以反映。,比如人教版六年级上册课文穷人中的一个事例是：,西蒙死了，两个孩子躺在她旁边，桑娜经过激烈地思想斗争，还是将孩子抱回自己的家。,在这件事中，故事的背景是西蒙死了，两个孩子没有人照顾了；故事的主体是表现桑娜经过思想斗争最终还是收养了孩子。从这个过程中我们可以看出：桑娜虽然家里也很穷,明知道自己要抚养这两个孩子也很艰难但最后还是没有见死不救，表现了主人公桑娜的善良。,故事后面写道桑娜瞒着丈夫就把孩子带回了家，结果丈夫也很同情西蒙，可见这对夫妻的善良品质，也表现出穷人之间互相关心的人间大爱。,概括事例前，要理一理事情的内容，,起因,是什么，,经过,是什么，,结果,是什么，要做到心中有数，这样概括起来就会主次分明，条理清晰。,10.表示“多读书有好处”的谚语是：（读书破万卷，下笔如有神）,(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。,20.现在是新时代，社会需要各种人才，“三百六十行，行行出状元”，请你用一句古诗表达怎样选人才 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,（1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。,一、选择题。,19.假如你的同学或朋友因为面对挫折而苦恼，我会用格言安慰他：吃一堑，长一智。/经一番挫折，长一番见识。,24.谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出：“本自同根生，相煎何太急“,倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。,12.小玲弹琴非常美妙，令人大开眼界，我听后不禁由衷赞叹道：此曲只应天上有，人间难得几回闻。,1.下面是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（B）,(2)用比喻的修辞手法仿写句子。,13猫,突破方法,2,.,分析描写方法，感悟人物形象,人物描写在写人的文章中屡见不鲜，而人物的形象往往在描写中得以反映。这里的描写包括人物的,语言、动作、神态,以,及,外貌,等,。,细节 心理,人教版六年级下册课文凡卡中的,动作描写,：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。”这段话中运用了一连串的动词来刻画老板和老板娘的严厉，比如“揪”、“拖”、“揍”等，反映出凡卡生活的不幸与悲惨。,动,作,描,写,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,外貌,描写,“,项带银圈，手捏一柄钢叉。,”,表现了闰土的形象，历历在目。,点击输入文字内容,外貌,描写,推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫:,“,脱不脱鞋?,”,一转念，忿忿想到:,“,出了五块钱呢!,”,再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐:,“,管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。,-高晓声陈奂生上城,以上的心理描写非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。,心理描写,著名作家叶圣陶先生在多收了三五斗中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话:,糙米五块:谷三块。米行里的先生有气无力地回答他们。,什么!旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。,在六月里，你们不是卖十三块吗?,十五块也卖过，不要说十三块。,哪里有跌得这样厉害的?,语言描写,4.花之歌一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。,“月送花香浮小院”,4.人家没有明确说你，你去解释，不是此地无银三百两 吗？,A、送过七十大寿者；送分店开张者；送乔迁新居者,6.这俩邻居可真没话说，大事小事互相照应，比亲戚都好上十倍，怪不得说远亲不如近邻。,（2）把握教材特点，挖掘课本资源，让学生在诵读、品味、讨论、探究和仿写等多个环节中，感受语言文字的魅力，体会作者是如何把一个画面写具体的。,阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。,(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。,12.“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味”这是名着红楼梦中的开篇之诗。,7、作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来 形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱。,现在是什么时候，你们不知道吗?各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢!,还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧!从简单的心里喷出了这样激愤的话。,嗤，先生冷笑着，你们不粜，人家就饿死了吗?各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来。,语言描写,这段人物对话，十分生动、传神、精炼。,先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，几乎不相信他们的耳朵，都呆了，只好喷出愤激的话。我们摇回去放在家里吧。他们询问米价、急不可耐;听到大跌消息，吃惊发呆;争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。,语言描写,3品读描写语言，体会精神品格,在事例中分析人物的描写，在描写中能够感悟出人物的精神品格。,因此，抓住人物描写的语言，反复阅读，反 复品味，就能感悟出人物的精神风貌与高尚品格。,2012,2013,如人教版六年级下册课文,灯光,中关于郝副营长的一段精彩描写：,“后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。”,这描写折射出郝副营长舍己为人、忠于革命的好品质。,二十四岁的纳塔莉迪图瓦是南非的运动健将，早在十四岁时，她就代表南非前往马来西亚参加了英联邦运动会。在她十七岁的那一年，灾难从天而降。一天早晨骑着摩托车外出的她不幸遭遇车祸。七天之后，她终于从昏迷中醒了过来，发现自己左腿膝盖以下部分的肢体不见了。面对残酷的现实，纳塔莉迪图瓦没有抱怨，没有沮丧更没有绝望，她勇敢地振作起来，直面人生困境。谈及当时的心境，她这样说道：“我那晚清楚地听到游泳池在召唤我回来，生命女神在召唤我回来，我就想好好回到正常生活里，每天仍然在泳池里游上四小时。果然，手术三个月后的一天，纳塔莉迪图瓦就重彩跳进了泳池里；不过，在游了二十五米以后，她已是筋疲力尽。这次短暂的水中之旅，让她发觉自己能够使上力的泳 姿和以前不一样了，在左腿截肢之后，自由泳成了最适合她的项目。,4.,文中画线句子反映出,纳塔莉迪图瓦怎样的优秀品格呢？用两个四字词语归纳。,顽强不屈 不屈不挠,百折不挠 不折不挠,坚韧不拔 坚强不屈,谢谢观赏,
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