资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,这里是我的心脏,但到处是我的精神。,使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一粒沙子。,虽然我不同意你说的每一句话,但我将以我的生命捍卫你说话的权利！,激情是使航船扬帆的骤风,有时也使它沉没,但没有风船就不能前进。,友谊是灵魂的结合,这个结合是可以离异的,这是两个敏感正直的人之间心照不宣的契约。,人生来是为行动的,就像火光总向上腾,石头总往下落。,美只愉悦眼睛,而气质的优雅使心灵入迷。,书读得多而不思考,你就会觉得自己知道的很多；,书读得多而思考,你就会觉得自己不懂的越多。,1,纪念伏尔泰逝世 一百周年的演说,雨果,2,你是否对这尊塑像并不陌生？他是,伏尔泰,（,1694,1778,）,他学识渊博,身兼百家：诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学家和哲学家等,3,伏尔泰坐像,十八世纪法国启蒙运动的旗手。,被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。,4,伏尔泰年轻时,反封建的先驱,他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。,他的书被列为禁书。,他多次被逐出国门,流亡英国、德国、瑞士,。,5,一生激烈反对教会统治,尖锐地抨击教会的黑暗统治。,说教皇是“两足禽兽”；,称教士是“文明恶棍”；,说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。,6,启蒙运动,启蒙运动是,18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动,追求政治和学术思想上的自由,提倡科学技术,把理性推崇为思想和行为的基础。,启蒙思想,简言之就是,弘扬理性,反对宗教,提倡人权为弱势人群呐喊奋争！,伏尔泰坐像,作者：（法）乌东,7,“启蒙”,就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。,启蒙运动的中心在,法国,。法国启蒙运动的,领袖则是伏尔泰,。他的思想对,18,世纪的欧洲产生了巨大影响,所以人们说：,“,18,世纪是伏尔泰的世纪。”,伏尔泰认为“人们本质上是平等的”,要求人人享有“自然权利”,主张在法律面前人人平等。,他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。,8,提倡尊重人权,伏尔泰认为“人们本质上是平等的”,要求人人享有“自然权利”,主张在法律面前人人平等。,他最坚定的信念之一是实行言论和出版自由。,他的名言：“,我不赞成你的话,但是我要誓死捍卫你说它的权力,”。,9,一位卓越的学者,伏尔泰著作等身,总计三万多页。包括诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学,其中最有影响的是,哲学通信,被称为,“,投向旧制度的第一颗炸弹,”,发表于,1734,年,标志着法国启蒙运动的开始。,10,作者：,雨果,(18021885),法国作家,代表作品有小说,巴黎圣母院,悲惨世界,等,11,我们学过雨果什么作品？,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,12,预习课文 整体感知,陨,落,诅,咒,曙,光,赋,予,深,邃,睿,智 怜,悯,鞠,躬,弥,留之际,媚,上欺下,兼,而有之,孤,军奋战,黎,民百姓,恪,尽职守,洋洋得意 登峰造极 浩,瀚,无际,不屈不,挠,坚定不移,恼,羞成怒,1、给加点字注音,并抄写下列词语,13,陨,落：,灵,柩：,凌驾：,睿,智：,登峰造极：,媚,上欺下：,恪,尽职守：,yn,ji,ru,mi,k,文中指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。,死者已经入殓的棺材。,高出别人,压倒别的事物。,英明有远见。,比喻学问、技能等达到最高的境界或成就,也,比喻达到极点。,讨好巴结上级,轻视欺压下级。,严格遵守自己的职责。,词语注音、解释,14,朗读课文,感受雨果演讲的气势,圈点勾画难以理解和最欣赏的文句,以备交流。,15,整体感知,本文是什么文体？,演说内容是什么？,默读课文,划分文章结构层次,概括段意。,16,理清作者写作的思路,一,：介绍伏尔泰在人类历史上的,非凡地位,和他所,生活,的时代,高度评价其,世纪性的贡献,。,二,(2,9),：歌颂伏尔泰的,丰功伟绩,评价其,卓越贡献,。,1,、（,2,8,）介绍他在思想领域的启蒙作用。,2,、（,9,）介绍他积极投身于现实的、为一个个受,迫害者辩护的具体斗争。正是思想启蒙和现实关,怀成就了伏尔泰的伟大。,三,(10,12),：赞扬伏尔泰的,非凡人格,。,四,(13,14),：介绍伏尔泰的,时代意义,。,17,再读课文,思考：,1,、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么,?,演讲开头所,说的伏尔泰完成的使命是什么,?,如何理解伏尔泰为人类文,明作出的贡献,?,2,、伏尔泰是几个世纪前的伟人,在雨果看来他是怎样的人呢？请找出表现伏尔泰形象的句子。,斗士 智者,18,分析,“,斗士,”,形象：,1.,斗争的原因,2.,斗争的对象,3.,斗争的 方式,4.,具体表现,5.,结 果,（,人民无知,宗教愚昧,君主专制,司法黑暗,）,（宫廷 贵族 金融界 教会）,独自一人,一枝笔（轻如和风,猛如雷电）,为西尔旺 蒙巴伊 卡拉斯 拉巴尔辩护,胜利,19,伏尔泰是一个勇猛的,“,斗士,”,他让我们想起旧中国也有这样一位勇士,那就是,“,鲁迅,”,说说他们的配合点：,A,、用笔作武器,B,、孤身奋战,都遇到无数的困难、挫折。,C,、不仅有思想上的教化,还有行为上的具体帮助,从思想上引导人类走向光明和平,这正是伟人先知的最大贡献。不同的是,他们生活的世纪不同,斗争的性质、对象不同,采用的方法也有些不同,获得的效果最终也不一样。,20,分析“,智者,”形象,作者抓住伏尔泰的什么特点去表现？,为什么要选择这个特点进行描写？,微 笑,对于斗士的形象,“微笑”所造成的反差最大,能够表现出伏尔泰的性格,感染的效果更加强烈。,21,伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？,对权贵与压迫者的嘲笑,表现广他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫着的微笑,表现了他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗风格。,22,雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是,“,一个新的纪元,”,的开始？,雨果的时代是个怎样的时代？,23,“,既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来,!,”,这句话包含怎样的意思？,24,赏读课文,揣摩语言,探究文句的哲理内蕴,感受雨果浪漫主义的语言风格。（小组交流、全班分享）,25,聚焦文体,感知书面语和口语的差异,了解本文语言特色：,本文是一篇演讲辞,口语性较强,并且体现了讲话时的现场感、交流感和强烈的鼓动性和感染力。,（,1,）立场坚定。（,2,）激情澎湃。,（,3,）语言诗意。,文中有很多意味深长的比喻句和整齐有力的对称句,请找出来与大家共赏。,26,谁的知识面更宽？,雨果说：“让我们向其他强有力的思想家讨教,向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教,向,卢梭,、向,狄德罗、,向,孟德斯鸠,讨教”,雨果提到的这几个人分别是什么人物？你能否提供比课文注释更多的东西？,27,网上搜索,课文中,雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推祟的伟人吧?,在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料,与同学交流。,28,作业,选择文中自己最喜欢的一段或几段背诵下来,并认真揣摩文章的感情,为下节课的,“,演说,”,比赛做好充分的准备。,29,
展开阅读全文