第一章声现象复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象复习课,声现象复习课,1,第一章 声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特征,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,第一章 声现象一、声音的产生与传播三、声音的特征四、,2,一、声音的发生和传播,知识点：,1、知道声音是由于物体振动产生的。,2、知道声音传播需要介质。,3、知道声音在空气中的传播速度。,4、知道回声现象。,一、声音的发生和传播知识点：,3,二、音调、响度和音色,知识点：知道乐音的三要素。,二、音调、响度和音色知识点：知道乐音的三要素。,4,三、噪声的危害与控制,知识点：知道噪声的危害与控制,。,三、噪声的危害与控制知识点：知道噪声的危害与控制。,5,声,现,象,声音是,什么,声音的,特征,人耳听不,到的声音,噪声,危害：,声音的产生,：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵,声音的传播形式,：,声波,声速,：,空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色,与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程,中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声,声声音是声音的人耳听不噪声危害：声音的产生：物体的振动（固,6,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，,就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,回声定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们,7,1、声音是由物体振动产生的。,2、声音传播需要介质，,真空,不能传声。,3、不同的介质传播声音的速度不同。,(V,空气,=340m/s),4、声音是一种波,我们把它叫做,声波,。,5、利用回声可以,加强原声,、,测量距离,。,(回声比原声晚,0.1s,人耳才能分清.),1、声音是由物体振动产生的。,8,3、人耳听到声音的途径:,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,声音声波空气鼓膜振动听小骨振动听觉神经大脑,9,人听到声音传导方式,按传导介质分：,空气传导,骨传导,人听到声音传导方式按传导介质分：,10,随堂练习：声音的产生与传播,1、声音是由于物体的,而产生。,声音的传播需要,，,它可以在,中传播，,不能传声。,2、声音以,的形式传播，它有,。,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,能量,3、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为,。,声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要,。,340m/s,大,随堂练习：声音的产生与传播1、声音是由于物体的,11,4、下列关于声现象的说法中，错误的是(),A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B声音传播需要介质，真空不能传声,C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()D,12,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,A钢轨,B纯水,C木材,D空气,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）D,13,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,空气,水,7、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠,的。,振动,空气,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能,14,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的.,枕头,水,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头,15,9、声音在15的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋,16,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空,17,二.音调、响度和音色,相关知识,1.音调,（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。,（2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。,二.音调、响度和音色相关知识1.音调（1）物体在1秒内振动的,18,2.响度,（1）物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。,（2）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,（3）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,2.响度（1）物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。（,19,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,3.音色 不同物体振动发声时，所发声音的音色一般,20,乐音,（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）,有规律的、好听悦耳的声音叫乐音,响度,(强弱、大小),单位为,分贝（dB）,振幅越大，响度越大。,响度还跟人耳与发声体的距离有 关。,音调,(高低),频率越高，音调越高，频率越低，音调越低,音色（音品）,声音与众不同的原因,频率的单位为,赫兹（Hz）,乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）响度(强弱、大小),21,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。,单位：赫兹（Hz）,人听觉频率：20 Hz 20000 Hz,超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频,22,1、人耳听到声音的频率范围：,2020000Hz,2、超声与次声,频率,高于20000Hz,的声音称为,超声,;,频率,低于20Hz,的声音称为,次声,.,3、超声的应用：,碎石、B超、声呐定位、超声导航等,.,4、次声的危害：,对机械、建筑物、人体有伤害,.,1、人耳听到声音的频率范围：2020000Hz,23,随堂练习：声音的特征（声音的三要素）,响度,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音调,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音色,与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的,也不同。,强弱,振幅,高低,频率,波形,随堂练习：声音的特征（声音的三要素）响度表示声音的,24,噪声:,无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声,减弱噪声的方法,1、在声源处减弱；,2、在传播过程中减弱；,3、在人耳处减弱。,噪声:减弱噪声的方法1、在声源处减弱；2、在传播过程中减弱；,25,令人厌烦的噪声,乐音与噪声的区别,乐音通常是指那些,的声音。乐音的波形是,的。,噪声通常是指那些,的声音。噪声的波形是,的。,从环保角度看，凡_,的声音都属于噪声。,动听的、令人愉快,有规律,难听的、令人厌烦,杂乱无章,影响人们正常学习、工作和休息,令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别乐音通常是指那些,26,从环保角度看，凡,影响人们正常学习、工作和休息,的声音都属于噪声。,噪声 (物理学角度),发声体做无规则的振动而发出的声音,从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声,27,令人厌烦的噪声,噪声的危害,人们用,为单位来表示声音的强弱。,人耳刚刚能听到的声音为,dB；,为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过,dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过,dB；为了保护听力，应控制噪声不超过,dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,令人厌烦的噪声噪声的危害人们用 为单位来,28,令人厌烦的噪声,噪声的控制,减小噪声对人们干扰的主要途径有：,；,；,。,在声源处减弱,（改变、减少或停止声源振动）,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,（隔声、吸声和消声）,（戴耳塞、头盔等）,令人厌烦的噪声噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：在声,29,课前热身,1.下列关于声现象的说法中，正确的是(),A.一切正在发声的物体都在振动,B.振动停止后，发声体仍发声,C.声音在真空中可以传播,D.声音只能在空气中传播,2.能传播声音的物质(),A.只有气体 B.只有液体,C.只有固体 D.有气体、液体、固体,3.声音的传播速度(),A.只和声源有关 B.只和物质有关,C.只和温度有关 D.和物质、温度有关,A,D,D,课前热身1.下列关于声现象的说法中，正确的是()A,30,课前热身,4.下列环境中不能传声的是(),A.在海洋深处 B.在月球上,C.在旷野中 D.在封闭的房内,5.声音在下列物中传播时，传播速度最小的是(),A.木棒 B.酒精,C.空气 D.一样大小,6.关于乐音和噪声的叙述中错误的是(),A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康,B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音,C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律,D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声,B,C,B,课前热身4.下列环境中不能传声的是()BCB,31,课前热身,7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其原因是_能够传声，且比空气传声的速度_.,8.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故,(填“快”或“慢”),9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音三个特征中的_来进行判断的.,10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪_.,大地,快,音调,快,音色,吸收,课前热身7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛,32,课前热身,11.下面是一些正在振动着的物体：,甲：手臂以2 s 2次上下挥动.,乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动.,丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音.,对以上物体的一些说法，正确的是(),A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音,B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音,C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音,12.雷雨天，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为_m.,C,1700,课前热身11.下面是一些正在振动着的物体：C1700,33,典型例题解析,【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失.,【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是(),A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的,B.声音的传播不需要介质，真空也能传声,C.声音在钢铁中的