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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,10,课 思想活跃与百家争鸣,宁夏回族自治区泾源县教育体育局教研室 王文华,邮编,756400,9,月,28,日，在山东曲阜举行祭孔大典。,儒家学派创始人,大思想家、大教育家孔子,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,儒家学派创始人,提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学,孔庙,孔林,曲阜三孔,学习方法：温故而知新,政治主张：,“仁政”“爱人”“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类,教学方法：因材施教,学习态度,：,知之为知之，不知为不知,文化成就：,整理古籍,诗,书,礼,易,春秋,言论记录在,论语,论,语,残,页,学生阅读、理解、讨论：,学生讨论：,子日：知之为知之，不知为不知，是知也。,论语,谈谈你对孔子这句话的理解，从中受到了什么启示？,第,10,课 思想活跃与百家争鸣,学生阅读课文：,请将相关内容用直线连接起来。,学生阅读课文，填写下表。（以同桌互帮为主）,代表人物,学派,代表作,主要思想,孔子,老子,黑子,孟子,庄子,韩非子,孙武,道德经,书影,老子,道家学派的创始人,主张：以柔克刚,墨子,书影 清光绪湖北崇文书刻本。,总计,53,篇，大多为墨翟弟子及其后世门,人对墨翟言行的记述。,主张：“兼爱”“非攻”,墨家学派的创始人,墨子,儒家学派代表人物,反对一切战争，用“仁政”治国，使自然资源能够持续利用,主张：,孟子,荀,子,儒家学派代表人物,主张：,“制天命而用之”,认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事,庄子,书影,主张：“无为而治”,道家学派创始人,庄子,韩非子,书影,主张改革，提倡法治，建立 君主专制的中央集权制,主张：,法家学派创始人,韩非子,孙,武,“知彼知己，百战不殆”,主张：,兵家学派创始人,【,课堂练习,】,一、选择题,1,人们为了说明一个深奥的道理，常用讲故事的方式。仔细回忆一下“塞翁失马”这一成语故事，想一想，它最能体现下列哪一学派的思想主张,A,儒家,B,道家,C,墨家,D,法家,2.,下列言论，出自右图之人的是（）,A.,三人行，必有我师焉,B.,富贵不能淫，贫贱不能移,C.,治世不一道，便国不法古,D.,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰,3.,下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是,(,),A.,社会急剧变化，许多问题亟待解决,B.,各学派纷纷著书立说，发表意见,C.,各学派相互辩论,D.,各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想,二、请将相关内容用直线连接起来。,孔子 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,”,儒家 孟子 “三人行，必有我师焉。”,兵家 老子 “知彼知己，百战不殆”,道家 孙武 “无为而治”,法家 墨子 主张建立中央集权的封建国家,墨家 韩非 主张“兼爱”“非攻”,三、在历史学习留言板上，写下“诸子百家”中你最欣赏的一个学派的主张，并说出理由。,百家争鸣,“仁政”“为政以德”,“因材施教”“知之为知之，不知为不知”,其言语记录在,论语,中,主要思想：事物有对立面，对立双方可以相互转换,墨家,墨子,墨家学派创始人,主要思想：,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”“民贵君轻”,道家,庄子,主张顺其自然，“无为而治”,法家,韩非,提倡法治，建立君主专制的中央集权制,兵家,孙武,孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”,儒家,政治主张：,教育成就,文化成就,创办私学,道家,老子,道家学派创始人,主要著作：,道德经,儒家学派创始人,“有教无类”,伟大的思想家、教育家,孔子,谢 谢,宁夏回族自治区泾源县教育体育局教研室 王文华,邮编,756400,
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