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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曲阳一中高三语文组,曲阳一中高三语文组,古代诗词鉴赏之解题方略,-,五看法,教学目的,：,掌握诗词鉴赏题的解题方法,-,阅读方法，做到大体上读懂诗歌,。,古代诗词鉴赏之解题方略-五看法教学目的：掌握诗词鉴赏,解读诗歌应注意做到：,一要关注诗题。,题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的,时间,、,地点,、,事件,和,主旨,等。甚至是,体裁,或表达技巧,解读诗歌应注意做到：一要关注诗题。题目是诗词的眼睛，它往往直,征 人 怨,岁岁金河复玉关，,朝朝马策与刀环。,三春白雪归青冢，,万里黄河绕黑山。,诗中并没有,怨,字,作者却以,征人怨,为题,试分析其妙处,.,怨年年岁岁频繁调动，,怨时时刻刻练兵备战，,怨气候苦寒，,怨景色单调。,征 人 怨 怨年年岁岁频繁调动，,钱珝,冷烛无烟绿蜡干，,芳心犹卷怯春寒。,一缄书札藏何事，,会被东风暗拆看。,未展芭蕉,未展芭蕉,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（,8,分）（,06,）,夜 归 周密,夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。,村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,注,筇,qi,ng,：此代指竹杖。土塍：田埂,1,）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,（,1,）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）（06）（1）本诗写,09,年山东卷,邯郸,冬至,夜,思家,（,白居易）,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情。,答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者,思家,时的一种孤寂心情。,09年山东卷 邯郸冬至夜思家 （白居易）答案：“,二要关注作者。,鉴赏诗歌最好要“知人论诗”，不同的诗人有不同的人生境遇有不同的人生体验，有不同的志趣与追求，而诗歌是诗人思想情感的外化。因此不同的诗人就会呈现出不同的艺术风格，表现出不同的感情主基调。,二要关注作者。,鉴赏诗歌最好要“,知人论诗,”，不同的诗人有不同的人生境遇有不同的人生体验，有不同的志趣与追求，而诗歌是诗人思想情感的外化。因此不同的诗人就会呈现出不同的艺术风格，表现出不同的感情主基调。,二要关注作者。鉴赏诗歌最好要“知人论诗”，不同的诗人有不同的,点绛唇,.,陆游,.,采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。,.,醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。,.,注：本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回，掩饰。,有人说“做个闲人样”一句“立改前文之境”，请你谈谈对这一观点的理解。（,4,分）,.,前文以采药，沽新酿，闻渔唱，醉弄扁舟，叙写悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活，“作个闲人样”充满抑郁和无奈，使前文所写一切笼罩上壮志难酬和自我解嘲的意味，使全诗在洒脱中满含沉郁和悲愤。,点绛唇.陆游.有人说“做,菩萨蛮 李清照,归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。,简析春意看花难的原因。注：本词写于作者南渡后最初几年。人胜：古代妇女于正月十七所戴的饰物,季节虽是早春，仍春寒料峭。,因羁旅乡愁而彻夜难眠，赏花心情顿无。,季节虽是早春，仍春寒料峭。,2010,年北京卷,夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游,雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。,睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。,注：师伯浑，陆游的友人。,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游,书愤,中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？,答案：,相同点：都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。,不同点：本诗主要抒发了自己不被理解的慨叹，突出了烈土暮年壮心不已的心境。,书愤,着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。,2010年北京卷 夜游宫 记,三要关注注解和小序。,有些诗歌在诗的下面提供了一些注解，或是对诗中的有关,意象,作解释，或是介绍诗人的,写作背景,，对此我们要紧扣有关信息去解读，决不能置之不理，或是熟视无睹，特别是介绍背景的注解，我们一定要把诗歌放到相应的背景中去揣摩，要分析诗人在此背景下会是怎样的情感，在诗中可能会流露出怎样的思想。,三要关注注解和小序。有些诗歌在诗的下面提供了一些注解，或是对,湖州歌（其六）南宋 汪元量,北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。,夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。,注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。,2005,年天津卷,简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。,参考答案：,苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。,湖州歌（其六）南宋 汪元量,四要关注考题。,从具体考题的题干中挖掘信息帮助解读诗歌。其实在许多高考试题中题干本身就为学生鉴赏诗歌提供了许多,显性,或,隐性,的信息，对此我们应注意挖掘把握，让它为我所用。,四要关注考题。从具体考题的题干中挖掘信息帮助解读诗歌。其实在,2007,年重庆卷,从军行（王昌龄）,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。,撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,从军行中“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾，为什么？,2007年重庆卷 从军行（王昌龄）,实战练习,南园十三首（其一）李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。,注,南园十三首,是李贺辞官回乡居住昌谷家中所作。,嫣香：指娇艳的花朵。,（,1,）本诗隐含了诗人怎样的思想感情？,（,2,）“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”在艺术手法上有什么特点？请简要分析。,实战练习 南园十三首,（,1),本诗写诗人惜花、惜春，其实也是自伤自悼，抒写青春易逝，怀才不遇的悲愤之情。,（,2,）用拟人的手法写花落时身不由已的状态。不说花落，而说 嫁于春风，生动形象。该句以花寄情，感慨花残人老，非复当年容貌，抚今追昔，倍感惆怅。,（1)本诗写诗人惜花、惜春，其实也是自伤自悼，抒写青春易逝，,布置作业：,啊啊,布置作业：啊啊,再见,再见,再见再见,
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