从零开始认识简谱ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可编辑,*,惠民一中基本能力专题讲座,从“零”开始认识简谱,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座从“零”开始认识简谱基本能力音乐,惠民一中基本能力专题讲座,一、,简谱背景知识,基本能力,音乐,简谱,简谱是一种比较简单易学的音乐记谱法。简谱是由法国思想家卢梭于,1742,年发明的。清朝末年民国初期，我国近代音乐教育家沈心工从日本将简谱引进中国。他编辑的,学校唱歌集,于,1904,年出版，是我国最早出版的简谱歌曲集。现在简谱在它的故乡欧洲已经淡出历史舞台了。但在异地的中国确是生机勃勃。,（,1,分钟）,惠民一中基本能力专题讲座 一、简谱背景知识基本能力,惠民一中基本能力专题讲座,二、简谱分类,基本能力,音乐,简谱,简谱,器乐谱,歌唱谱,为乐器演奏服务,为唱歌服务,合唱队中使用的简谱特指 歌唱谱,惠民一中基本能力专题讲座二、简谱分类基本能力音乐简谱简谱,题目,作者,调号,拍号,曲 谱,提示速度和情绪,歌词,题目作者调号拍号 曲 谱提示速度和情绪 歌词,惠民一中基本能力专题讲座,三、音符,在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，,它们的写法是：,1 2 3 4 5 6 7,读法为,:,do re mi fa so la si,多 来 米 发 梭 拉 西,音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座三、音符基本能力音乐简谱,惠民一中基本能力专题讲座,音符认识小游戏,基本能力,音乐,简谱,7,1,5,3,2,4,6,根据出现的阿拉伯数字马上说出它的唱名。,惠民一中基本能力专题讲座 音符认识小游戏基本能力音,惠民一中基本能力专题讲座,四、音高,音符的数字符号如,1 2 3 4 5 6 7,就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有,7,个音符。,1 2 3 4 5 6 7,有低到高,基本能力,音乐,简谱,悠悠电子琴,惠民一中基本能力专题讲座四、音高基本能力音乐简谱悠悠电子,惠民一中基本能力专题讲座,基本能力,音乐,简谱,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,惠民一中基本能力专题讲座基本能力音乐简谱1234567,惠民一中基本能力专题讲座,五、,音 符 的 长 短,音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语,-,拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是,1,秒 也可以是,2,秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。,用一条横线“,”,在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。,基本能力,音乐,简谱,视频,惠民一中基本能力专题讲座五、音 符 的 长 短 基本能力音,从零开始认识简谱ppt课件,惠民一中基本能力专题讲座,下面列出了常用音符和它们的长度标记：,上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“,”,，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。,音符名称,写法,时值,全音符,5 ,四拍,二分音符,5,二拍,四分音符,5,一拍,八分音符,5,半拍,十六分音符,5,四分之一拍,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座下面列出了常用音符和它们的长度标记：,从零开始认识简谱ppt课件,惠民一中基本能力专题讲座,音符拍数小练习,基本能力,音乐,简谱,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个 “,5,”=,（）个“,5”,一个“,5”=,（）个“,5”,一个“,5”=,（）个“,5”,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个“,5 ”=,（）个“,5 ”,一个 “,5,”=,（）个“,5”,惠民一中基本能力专题讲座音符拍数小练习基本能力音乐简谱一,惠民一中基本能力专题讲座,六、休止符,音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫,休止符，用“,0”,标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用,0,代替增加的横线，每增,加一个,0,，就增加一个四分休止符时的时值,。,基本能力,音乐,简谱,休止符名称,写法,停的时间长度,全休止符,0 0 0 0,停四拍,二分休止符,0 0,停二拍,四分休止符,0,停一拍,八分休止符,0,停半拍,十六分休止符,0,停四分之一拍,惠民一中基本能力专题讲座六、休止符基本能力音乐简谱休止,春天在哪里,春天在哪里,惠民一中基本能力专题讲座,九、附点音符,附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半,带附点的音符叫附点音符。例如：四分附点音符,八分附点音符,十、节奏,掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：,手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。节拍符号：前半拍 后半拍。一拍为 。节奏符号：用,X,表示，念,da,。,熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：,2/4,（注：上列中,2/4,是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。,x,表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符，既二拍）,基本能力,音乐,简谱,视频,视频,惠民一中基本能力专题讲座九、附点音符 八分附点音符十、节奏基,THANK YOU,SUCCESS,2024/11/20,17,可编辑,THANK YOUSUCCESS2023/10/81,惠民一中基本能力专题讲座,十一、节拍,乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关,系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。,1,、单拍子：,指每小节一个强拍。,例如：,2/4,拍：每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。,3/4,拍：每小节的第一拍,是强拍，第二、第三拍为弱拍。,2,、复拍子：,每小节有一个强的，有若干个次强的。,例如：,4/4,拍：每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二、第四拍是弱,拍。每小节有两个或两个以上的不同类型的单拍子组成。它有两个或两个以上的强,拍，这样的复拍子叫混合复拍子。,基本能力,音乐,简谱,视频,惠民一中基本能力专题讲座十一、节拍基本能力音乐简谱视频,惠民一中基本能力专题讲座,3,、,拍子的强弱规律,每一种拍子，它的强弱规律是不同，从下一览表中可以了解常用拍子的种类。以音,5,为例：,注：强拍、弱拍、次强拍。,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座 3、拍子的强弱规律基本能力音乐,惠民一中基本能力专题讲座,练兵场,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座练兵场基本能力音乐简谱,惠民一中基本能力专题讲座,十二、调式音阶,按照一定关系结合在一起的几个音（一般是七个音左右）组成一个有主音（中心音）的音列体系，构成一个调式。把调式中的个音，从主音到主音，按一定的音高关系排列起来的音列，叫音阶。,1,、大调式：,凡是音阶排列符合全、全、半、全、全、全、半结构的音阶，就是自然大调。这是使用的最广泛的调式。,2,、小调式：,小调式也有三种形式：,a:,自然小调：凡是音阶符合全、半、全、全、半、全、全结构的音阶，叫自然小调。,b:,和声小调,:,升高自然小调音阶的第,VII,级,叫和声小调,c:,旋律小调,:,在自然小调音阶上行时升高它的,4,、,5,，而小行时还原,5,、,4,叫旋律小调。,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座十二、调式音阶 基本能力音乐简谱,惠民一中基本能力专题讲座,十三、反复记号：,基本能力,音乐,简谱,惠民一中基本能力专题讲座十三、反复记号：基本能力音乐简谱,惠民一中基本能力专题讲座,十四、连音线：,用 标记在音符的上面，它有两种用法：（,1,）延音线,:,如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏，如下面的,2,的连线；（,2,）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。下面的第二个连线就表示两个,十五、小节线：,用竖线将每一小节划分开线叫小节线。,十六、,前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同，被称为鱼咬尾的结构，也叫衔尾式、接龙武，是中国传统音乐的一种结构形式。,基本能力,音乐,简谱,视频,惠民一中基本能力专题讲座十四、连音线：十五、小节线：基本能力,惠民一中基本能力专题讲座,十六、切分音,切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。比如：一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音形叫“切分音”。,基本能力,音乐,简谱,视频,惠民一中基本能力专题讲座十六、切分音基本能力音乐简谱视频,基本能力,音乐,简谱,简谱欣赏,基本能力音乐简谱简谱欣赏,基本能力,音乐,简谱,巩固提高,1,、这是北京地区内流传的一首儿歌,打花巴掌,，其中的“,X”,代表的形式要是,，它的拍号是,。,X X X X,X|,X X,X|,X X X,X X,|,X X,X|,打 花 巴 掌 呔 正 月 正 老 太 太 爱 逛 莲 花 灯,2,、右面这段音乐片段选自一首混声合唱，创作于,1957,年冬天，歌曲赞美了我们伟大的祖国进入社会主义时代初期的繁荣壮丽景象。,请根据曲谱回答下列问题：,1,这首歌曲的名称是,；拍号是,。,2,混声合唱一般由几个声部组成,。,3,这部混生合唱属于六种音乐美的,范畴。,4,请用简单的四句话谈一谈你对混声合唱的了解。,基本能力音乐简谱巩固提高,基本能力,音乐,简谱,3,、当“嫦娥一号”卫星经过漫漫旅程到达,38,万公里之遥的月境，将有,32,首歌曲与“嫦娥”一起，萦绕在千年梦想之地的轨道上,。,（,1,）上面谱例是其中一首歌曲的前奏部分，它的曲作者是：,。该曲的节拍是,2/4,拍，强弱规律是,。这里,音的妙用增加了催人奋进的色彩。