《跑进家来的松鼠》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，,喜欢树上住，松果当食物。,2.跑进家来的松鼠,义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册,高桥小学 李永梅,词语积累,橱,柜,干脆 蹭（,c,ng,）,储,备,不甘落后,哭笑不得,千方百计,蹿,空落落 榛（,zh,n,）子,(,ch,),(,ch,),(,cun,),橱柜：放置餐具的柜子。,储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。,哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。,蹿：向上或向前跳。,垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。,词语理解,朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？,整体把握,整体感知,（松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝,从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱,）,松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑进家来的松鼠,储备粮食,晾蘑菇,给自己垫窝,(1-11),(12-15),(16-20),默读课文，思考感悟：,对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？,“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！,感情朗读,选择你最感兴趣的片段，有感情地朗读。读出松鼠的可爱，读出家人对松鼠的喜爱。,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看到的是,作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者,亲密的伙伴。,对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅,写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”,体现家人对松鼠的喜爱。,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊,!,课文精度,想象说话：,没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶,还真不习惯,；,没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸,也挺不适应的,；,没有了松鼠的撒娇，我,可孤单了,；,没有了松鼠的踪影，我们全家心里空落落的。,内容梳理（课文回放）,。,1,文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_,2,文章通过这一系列有趣的事，使一只,_,、,_,的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的,_,之情。,课外阅读,法国小女孩蒂皮，,1990,年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。,我的野生动物朋友,一书是小蒂皮,10,岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的,130,多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。,坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。,这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃,。,坐在驼鸟背上真开心,驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无穷。,林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。,你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？,你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。,小练笔,借鉴本文的写法，完成练笔：,与的故事,（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。,课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。,仔细观察生活，把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来吧。,松鼠,松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在,350,克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，体长大约为,18-26,厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。,鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。,松鼠吃东西,冬天的松鼠,一修辞辨析。,1,可我又上哪给他找去呢？（）,2,松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来,.,（）,3,咱们的松鼠自然也不甘落后。（）,作业训练,二句子练习。,1,松鼠是动物。（扩写句子）,2,这样的松鼠能不令人喜爱吗？（陈述句）,3,用上关联词，合并成一句话。,它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。,4,爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。,缩写句子：,三赏析感悟。,我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,1,“这一点”指的是,_,。,2,“甘”字用音序查字法查字母,_,，用部首查字法查,_,部，它在字典里的解释有：甜，味道好；自愿，乐意；美好；姓。“不甘落后”中的“甘”意思是,_,，“同甘共苦”的“甘”意思是,_,。,3,从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和爸爸对松鼠的,_,之情。,再见,