高考语文考前指导教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文考前指导,我自信，我成功,我难人难莫畏难，我易人易不大意,战胜粗心，书写工整！,语文考前指导我自信，我成功,1,做题总原则,：一分钟拿一分，,150,分。选择题稍快点，提前,5,分钟左右。,首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“,整洁、美观、有效,”,的原则；,然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：,做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟,2,一、论述类文本（,9,分，每小题,3,分）（,13,题）,如何读懂论述文,注重整体阅读，说明性的文字,抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；,议论性的文字,抓住,基本观点以及对观点阐述的文字,。,认真读懂第一段和最后一段,，并在头脑中大体复述各段内容。,标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,，并用笔划出称代词、关联词、标志词。,阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证,。,一、论述类文本（9分，每小题3分）（13题）,3,【论述文】总体解题技巧,论述类文本有三要素，因此阅读要求就是要能抓住这三要素。,首先，,要把握其观点与思路，先看看作者针对什么事情发表了哪些看法或主张，表达了怎样的观点态度，再看看作者是如何一步步地阐述其观点，要理清其论述思路和层次。,其次，,要理解文中的论证：一方面要分析论证过程，分析论点与论据之间的逻辑关系；另一方面要分析论证的方法。,最后,，要进一步理解文中重要概念的含义和重要句子的含意。总之，阅读的基本要求在于：,把握观点，理清思路，理解含意。,检验是否达到基本要求的最好方式就是能否,快速、准确地画出包含基本观点和思路的结构导图,。整体阅读用时在,5,6,分钟,，既不可过多，也不可过少。,【论述文】总体解题技巧 论述类文本有三要素，因此阅,4,1,、【论证分析】理解题,答题技巧：论证分析题的解题比较复杂，要在信息分析的基础上增加“论证分析”的因素。解题过程主要有三步：“看类型”,(,抓住选项特征，看清选项类型,),、“找内容”,(,找准文本部位，抓住关键句子或句群,),、“核对错”。,(1),看理据关系,(,论点与论据,),。论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先就是要看论据是来证明什么样的论点的，这是答题的基础和根本；其次看论据是如何证明论点的，即是从哪个角度证明的。常见的角度有正反、因果、条件、结论等。还可以看论据与论点运用的先后顺序，如先论据后论点，叫引出；先论点后论据，叫证明。,(2),看论据与论据关系。先看论据特点，是事实论据还是理论论据；再看它们之间不同的关系，如同一论点使用了很多论据，这些论据会有正反、古今、中外、递进、点面等关系。,1、【论证分析】理解题 答题技巧：论证分析题的解题,5,2,、【转换概括题】理解题,答题技巧：切片比对”是做这类题的主要方法。但在“比对”前，强调“理解在前”，要有整体思维，千万不可机械地比对，那样容易出现一叶障目的情况。所谓整体思维，就是在整体中去把握一个段落乃至全文的内容，要在整体框架内进行切片比对。“切片比对”要掌握三个角度：,内容角度。这是比对的主要角度，注意是选项中有的内容而原文中没有，或原文中有的内容而选项中没有，还是选项的内容与原文的内容相反、不一致。,语法角度。有时利用语法知识来分析选项对应的原句，才能看出选项到底错在哪里。如看句子的主语，选项与原文陈述对象是否一致；选项在对句子改造时是否丢掉了一些修饰限定词，或者凭空增加了一些修饰限定词。,逻辑角度。在选项中出现了因果句、条件句、假设句、选择句，换言之，就是选项中带有“只有,才能,”“,只要,就,”“,因为,所以,”“,不是,就是,”,关联词语时，就要考虑它与原文原句所表述的逻辑关系是否一致，有无改变原句的逻辑关系。,2、【转换概括题】理解题 答题技巧：切片比对”是做,6,3,、【合理推断】题,虽然现在没有专门的推断题，但是在个别选项中（特别是第三小题），依然会有相应地推断内容。,答题技巧：三方面推断,(1),看依据的条件是否与原文一致，或原文中有没有,(,无中生有,),，或曲解原意,(,把片面说成是全面，把次要说成是主要,),。判断推断无据的主要方法是比对法，像做第,1,题那样进行切片比对。,(2),看推断过程是否符合逻辑事理和人类思维规律。具体来看，就是要看选项中的假设关系、因果关系、条件关系是否成立，也就是说推断过程是否改变了原文及句间的逻辑关系。,(3),看推断的结果是否真实、合理。具体说来，要看其是否符合生活常理和社会主流价值，是否合乎文本观念。当生活常理与文本观念冲突时，要以文本观念衡量对错。,此文体下，无论何种题型，,谨记一条：除非文中有明确解释，否则，把话说死的选项都是找死的，往往都是不正确的那个选项。,3、【合理推断】题 虽然现在没有专门的推断题，但是,7,二、【现代文阅读】,（两篇大阅读共,26,分，其中实用类文本阅读为,12,分，文学类文本阅读为,14,分）,如何应对现代文阅读,无论是非连续文本阅读的语段材料，还是大阅读的文本样式，必须在,第一时间确定其体裁,。这样才能有效调动你对这一体裁的知识积累，应对策略。,边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能,理清这篇文章的情节结构,。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，,寻找答题的区位,，,根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。,第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。,对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：,二、【现代文阅读】（两篇大阅读共26分，其中实用类文本阅,8,1.,名词内涵及概念解析类试题的应对思路,如果是揭示概念的特点，要,根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,，这必,须与句子联系起来考虑,，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，,一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。,关键性语句理解思路,对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的,形,，深入领悟其语句段的,意,。,2.,信息筛选性试题思路,解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。,1.名词内涵及概念解析类试题的应对思路 如,9,3.,归纳主旨性试题思路,解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）,跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）,舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）,按照题目要求，整理提取有效的信息。,清理文思的题型解题思路,本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者,起承转合的行文思路,看出来了，把文章的,领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。,审美鉴赏性试题思路,这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（,考试大纲,规定的九种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。,对写景语段的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。,对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。,4,、综合探究题要结合文章本身作答,。答题方法就在题干中。比如“结合文章谈谈给你带来哪些启示”要先说启示，再在文中找相应内容来证明这个启示是出自文本的。,3.归纳主旨性试题思路 解题思路：快速读懂,10,总体建议：,先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。,实用类文本阅读要根据文段出处，第一时间把握文体特征。,先做选择题,（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余的主观题。,能在原文中找到答案的尽量在原文中找,，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括，也不提倡照抄原文，应该根据题目要求合理概括。,需要概括的题目，请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握,。,字迹工整，写满为止,。,条理清楚,，,表述完整，标清序号，切勿自相矛盾或重复累赘。,总体建议：先通读全文，标好段落，初步掌握,11,【常见题型及答题规范例举】,1,、某某情节叙述有何作用？,作用类的题目，可以从大体上分为内容和结构两方面，在加上文体特征就可以了。如果觉得这样不好作答，不妨分文体按照这样的顺序来答。小说可从三要素外加主题及读者的阅读体验来分析；散文可以从“写人、叙事、传递精神”外加文体特征及读者的阅读体验来组织答案。,2,、人物性格形象分析。,如果文中多项列举，只须简单概括即可，如果要求结合文章分析，那必须在定性分析之后，概述文中相关事实来佐证自己的判断。,如果文中人物形象比较单一，可以先“,定性分析,+,身份定位,”然后再结合文本来证明自己的观点。【答案示例】“,他是一位具有强烈爱国精神、以传承传统文化为己任的民间艺人；,他强烈的爱国精神体现在,；,他始终以传承传统文化为己任，具体表现在,”,3,、叙事顺序的特点及作用,。,（,1,）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。,（,2,）倒叙,:,造成了,的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。,（,3,）插叙作用：补充交代了,使人物形象更丰富，使中心更突出。,记叙文中穿插议论的作用,:,结构上承上启下；内容上画龙点睛。,4,、人称的作用？,大体上如此回答：,第一人称：增强了文章的带入感，让读者置身其中，有浓烈的主观色彩和感染力。,第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特