篮球传接球球(教育精

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级体育,-,篮球传接球,市七中 马相山,教学内容：,1,、篮球基本的传接球方法,2,、游戏：运传球接力,教材分析,从新课程理念出发。贯彻“健康第一,.,以学生发展为本”的指导思想，根据初二年级学生的知识结构,.,技能水平和认识能力。从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目,篮球为教学内容，以唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的团队精神和集体荣誉感。,篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值,.,经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在初中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。传接球是篮球运动中运用比较广泛的技术，是运动中的枢纽，是战术配合的连接点，是篮球运动最基本的技能之一。传接球是篮球运动中运用比较广泛的技术，是运动中的枢纽，是战术配合的连接点，是篮球运动最基本的技能。,教学目标,1,、认知目标：学习与了解篮球基本传接球的方法及其在篮球运动中的作用。,2,、技能目标：提高学生的控球能力和协调性，发展学生的力量。,3,、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，增强学生的团结协作和团队精神及集体荣誉感。,教学重点、难点,重点：手控制球的能力、传球的时间、空间判断能力。,难点：传接球的准确性和成功率。,学情分析,初二年的男生对篮球运动有着特别的热情，篮球基础比较好，兴趣较浓厚，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导。而女生则基础较差,.,对篮球是又爱又怕，只能适当降低难度，让她们从简单的中体验成功，锻炼身体。,教法和学法,教法：通过教师的启发，诱导，设疑，直观演示，要点提示，讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生清楚地了解传球的基本方法，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为游戏化，普及化，大众化,.,使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件参与这项运动。,学法：采用自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，在充满趣味和竞争激烈的游戏中尝试运用所学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。,教学流程,1,、课堂常规：师生问好，常规检查，宣布课的内容，安排见习生。,2,、准备部分：分组自由式准备活动，学生可以自己选喜欢的运动项目来做准备活动，比如球类、慢跑等，只要能充分活动开就可以了。,3,、基本部分：教师通过设疑,（,1,）篮球运动中有哪些几种传球方式（,2,）如何才能传好球而不失误？来引入新课，激发学生的想象力和学习兴趣，通过讨论来回答疑问。并通过图示的方法引导学生自学，在自学的过程中产生疑问，从在讨论和探究中得到解决。教师适时给予指导和帮忙,.,在小游戏中不但能锻炼学生的控球能力，还能在练习中体验和解决疑问。而游戏。运传球比赛或全场比赛，则能让学生在快乐和成功的体验中充分的锻炼自己。课堂气氛也达到了高潮。,4,、结束部分：在轻松的音乐中放松慢跑后，在自由放松自我的同时，总结和评价自己在练习中的体验，并回答课前的设疑。最后教师给予表扬和肯定的同时，补充和强调课重点和难点。,课运动负荷：平均心率,130,140,次,/,分钟，课的密度,40,50%,