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第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（一）语言连贯,1.,课前素养积累,2.,考点阐释,3.,考点精讲,4.,规律方法,5.,拓展提升,第三单元 语言简明连贯得体、,准确鲜明生动,（一）语言连贯1.课前素养积累2.考点阐释 3.考点精讲4,1.,课前素养积累,1.课前素养积累,濡染书卷气，培育我正义,胸中存浩然，振作我精神,课前一句话,捐躯赴国难,视死忽如归。,曹植,简析：,语出曹植,白马篇,为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！,濡染书卷气，培育我正义课前一句话简析：语出曹植白马篇,2.,考点阐释,2.考点阐释,语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。,连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。,语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个,3.,考点精讲,3.考点精讲,题型一 语句复位题,本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除,A,、,B,两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为,C,。,答案显隐,1.,(2015新课标,卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(),辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。,A大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来,B内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来,C这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽,D这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来,C,角度一 说明类语句复位,题型一 语句复位题本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则,4.,规律方法,说明类语句往往中心鲜明突出，语文言具有科学性，条理性。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。因此做此类题目要从以下方面着手：,注意句中核心词与指示性词语的呼应。如例句中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。,注意指示性词语与前文的呼应。,4.规律方法 说明类语句往往中心鲜明突出，语文言具有科学性，,抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析，如果选,A,，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思。,D,项，从文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝,扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相一致的。,答案显隐,2.,为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是(),虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，_。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。,A有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处,B仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫,C有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘,D仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上,C,角度二 记叙描写类语句复位,抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作,4.,规律方法,记叙描写类语句形象生动，主观感性色彩浓郁。描写具体生动，感染力强。因此做此类题目要从以下方面着手：,注意记叙和描写的顺序。描写往往有一定时空顺序。,注意语言形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象具体生动。,注意前后语言的照应，记叙和描写的主体的一致。,注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。,(,或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒,),文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。,4.规律方法记叙描写类语句形象生动，主观感性色彩浓郁。描写具,从文中看,“,各取所需”是此段内容的核心。选项中,C,、,D,两项的着重点在“花”（因为每种花都有生存的权利），而非“人”，因此可首先排除。,A,项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而,B,项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。,答案显隐,3.,为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是（）,这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。,。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。,A世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的,B世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同,C因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英,D因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利,B,角度三 论述类语句复位,从文中看“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重,4.,规律方法,论述类语句以议论为主，注重事理逻辑，因此做此类题目要注意以下方面：,看事理是否相承。要关注逻辑关系,因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。,看话题是否统一。陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。,注意前后是否勾连。句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。,4.规律方法论述类语句以议论为主，注重事理逻辑，因此做此类题,根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。项突出诗人读书不倦、乐在其中；,C,项突出读书而思古人；,D,项说读书的作用。三项均不恰当。,答案显隐,4.,填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）,中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“_，_”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。,A数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书,B书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲,C两三竿竹见君子，十万卷书思古人,D鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书,A,角度四 运用诗句复位题,根据“让人感受到阅读时的闲适与宁静”的意思来选择诗句。项突,4.,规律方法,一是要注意整体语境，所选用诗句要与整个句子的意境和谐统一。,二是要注意诗句语意与句子的一致。,三是要注意整体音节的和谐。,4.规律方法一是要注意整体语境，所选用诗句要与整个句子的意境,题型二语句排序题,解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。,句承接上句，总说算盘的结构，第,句紧接第,句，介绍算盘蕴含的原理；第,句承接上文，介绍珠算口诀，第,句紧接第,句说明口诀的作用；第,句进一步描述“中国珠算”的优点，第,句描述珠算可以与电子计算器相媲美。,解析,1,(2014,全国新课标卷,),依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,(,),中国珠算是以算盘为工具进行,数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。,_,，,_,，,_,，,_,，,_,，,_,。,2013,年,12,月,4,日，,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。,即便是不识字的人也能熟练掌握,珠算算盘结构简单，操作方便,包含了珠算的所有秘密,蕴含了坐标几何的原理,用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美,珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌,A,B,C,D,D,题型二语句排序题解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中,解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。,句中提到“其时，只有一些掠水虫,”,，说明在这之前其他动物都还没出现，所以,句应该放在最前面。,句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断,句一定排在第二部分“或许，一只燕子,”,这句之后。,句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。小句群顺序为,。最后综合句序为,。,解析,2,(2014,江西卷,),依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是,(,),瓦尔登湖“波平如镜”，,_,。,_,。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。,_,。,_,。,_,。,或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛,其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面,有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧,在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来,它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光,A,B,C,D,C,解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系,4.,规律方法,1抓中心,分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。,2抓思路,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。,3抓标志,(1)关联词语的呼应。,(2)暗示性词语的使用。,(3)关键词语、相同句式的重复出现。,(4)句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语句顺序的一致性，肯定、否定的一致性。,(5)陈述对象前后一致，议论角度一致。,语句排序题需抓三点,4.规律方法 1抓中心语句排序题需抓三点,题型三 补写衔接题,阅读有记忆型和批判型之分,简单的、机械的知识记忆,通过质疑找出问题的根源,答案显隐,(2015,新课标全国卷,),在下面,段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过,15,个字。,读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。,_,。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求,_,，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，,_,，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,角度一 论述类语段补写,提示：,1,抓语段中心。,2,注意前后文的联系。,题型三 补写衔接题阅读有记忆型和批判型之分答案显隐(,4.,规律方法,论述类补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题目提出的其他要求。这就需要做好以下以下两点：,第一整体把握，明确中心。整体把握语段中心，关注所补写的句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词语和后句的首词语。,第二总体考虑，先易后难。补写时宜先易后难，如补写句字数太多，须有一个总体考虑与安排。,4.规律方法 论述类补写衔接题，不仅要注意连贯性，还要注意题,吸收水分和吸取养料,固定植株的位置,之所以称其为假根,答案显隐,2.,(2013新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。,一提到根的作用，可能首先想到_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是_，这种早期类型的根被称为假根。_，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。,角度二 说明类语段补写,提示：,1,通读全文，整体把握。,2,注意前后文
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