资源描述
,生活中的负数,第,6,课,时,综合与实践之记录天气,1.,经历记录天气、交流记录过程、整理天气情况，并尝试计算温差的过程。,2.,能从不同的途径获得天气预报的信息，了解温差的含义，能用自己的方法计算每天的温差。,3.,积极参加记录天气的实践活动，获得有关天气预报的常识和愉快的体验。,【,重点,】,经历记录每天气温的变化过程,。,【,难点,】,了解温差的含义，并计算温差,。,天气预报在我们的生活中非常实用，你一般通过什么途径了解到天气情况呢？,我一般通过看电视的途径获取天气情况。,我一般通过看手机的途径获取天气情况。,我们还可以通过什么途径了解到天气情况呢？,看报纸,上网,114,查询,用自己的方式记录当地,7,天的天气情况。,记录天气应该记录哪些内容呢？,要记录当天的天气情况。,晴,多云,暴雨,中雪,还要记录当天的最低气温和最高气温。,可以画图表示，也可以用文字表示。,小组成员交流记录情况。,把你收集天气情况的途径和结果介绍给大家。,我每天通过看电视的方式获取天气情况，我把天气情况通过画图展示了出来，请大家欣赏。,3,月,2,日，晴，最低气温,0,，最高气温,12,。,3,月,3,日，晴，最低气温,1,，最高气温,14,。,3,月,4,日，,霾,转晴，最低气温,3,，最高气温,9,。,3,月,5,日，晴转多云，最低气温,0,，最高气温,8,。,3,月,6,日，晴，最低气温,0,，最高气温,8,。,3,月,7,日，晴转多云，最低气温,0,，最高气温,10,。,我通过看手机的途径获取天气情况，我采用的是文字记录的方式，请大家欣赏。,3,月,2,日，晴，最低气温,0,，最高气温,12,。,3,月,3,日，晴，最低气温,1,，最高气温,14,。,3,月,4,日，霾转晴，最低气温,3,，最高气温,9,。,3,月,5,日，晴转多云，最低气温,0,，最高气温,8,。,3,月,6,日，晴，最低气温,0,，最高气温,8,。,通过记录天气活动，你学到了哪些知识？,天气预报对我们的生活很重要。,我们可以根据天气预报对恶劣天气做好准备和防范。,我认识了许多天气符号。,日 期,3,月,2,日,3,月,3,日,3,月,4,日,3,月,5,日,3,月,6,日,3,月,7,日,3,月,8,日,天气情况,晴,晴,霾转晴,晴转多云,晴,晴转多云,阴,最高气温,（,）,12,14,9,8,8,10,11,最低气温,（,）,0,1,3,0,0,0,-1,温差,（,）,把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。,温差,=,最高气温最低气温,12,0,12,14,1,13,9,3,6,8,0,8,8,0,8,10,0,10,11+1,12,温度同为正数或者同为负数时，去掉符号，两数相减。,当温度一正一负时，去掉符号，两数相加。,问题讨论,1,、预报的天气情况是每天的实际情况吗？,预报的天气情况基本上能反映每天的实际情况，但也有可能出现误差。天气预报是对未来天气的预则，有时会出现偏差。随着科学技术的发展，气象事业的进步，现在的天气预报已越来越接近现实。,问题讨论,2,、为什么有些同学记录的同一天的天气情况不一样？,因为查询的途径或者查询的时间可能不一样。不同途径查询的结果可能不同。同一途径，查询的时间可能不同。,3,、某天天气的冷、热和这天的温差有关系吗？,温差指的是一天中最高温度和最低温度的差，所以天气的冷、热和温差没有直接关系。,1.,比较温度的高低。,6,11,-5,4,-20,-10,0,5,-9,0,+3,-3,2.,想一想，填一填。,（,1,）,-4,比,0,低,_,。,（,2,）,-3,比,2,低,_,。,（,3,）,-1,比,1,低,_,。,（,4,）,-5,比,-10,高,_,。,4,5,2,5,温差,=,最高气温最低气温,温度同为正数或者同为负数时，去掉符号，两数相减。,当温度一正一负时，去掉符号，两数相加。,
展开阅读全文