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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,连减的简便计算,连减的简便计算,1,教学目标:,1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算，体验计算方法的多样性。,2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识能力，发展学生思维的灵活性。,3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。,学情分析,教学目标:,2,3,234-66-34,=234-（66+34）,=234-100,=134(页),234-66-34,=168-34,=134（页）,234-66-34,=234-34-66,=200-66,=134(页),234-66-34,4,234-66-34 234-（66+34）234-34-66,=,=,一个数连续减去两个数，等于一个数减去这两个数的和。,或者也可以先减去第二数再减第一个数。,a b c=a-(b+c)=a c-b,这三个算式有什么关系呢？,234-66-34 234-（,5,1.现在把234改成266，想一想，这个时候选择,这三种的哪一种方法计算更简便？为什么？,2.你能像上面这样举出连减的例子吗？,1.现在把234改成266，想一想，,6,=234-34-66,=234-（66+34）,通过今天的学习，你有什么收获？,（1）5285347（2）545167145,2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识能力，发展学生思维的灵活性。,86852 48=868（52+）,（3）847（4789）（4）289-35-65,234-66-34,或者也可以先减去第二数再减第一个数。,数学小医生。,234-66-34,ab c=(),ab c=(),或者也可以先减去第二数再减第一个数。,234-66-34,=234-34-66,7,第 一 关,在里和横线上填写相应的运算符号和数.,86852 48=868（52+）,1500 28 272=（28 272）,415 74 26=（）,ab c=(),第 一 关在里和横线上填写相应的运,8,第 二 关,第 二 关,9,第 三 关,数学小医生。,（1）289 35+65（2）357（157+62）,=289（35+65）=357 157+62,=289 100 =200+62,=189 =262,第 三 关 数学小医生。,10,3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。,234-66-34,1、计算下面各题，怎样简便就怎样算,或者也可以先减去第二数再减第一个数。,ab c=(),或者也可以先减去第二数再减第一个数。,ab c=(),这三种的哪一种方法计算更简便？为什么？,或者也可以先减去第二数再减第一个数。,或者也可以先减去第二数再减第一个数。,234-66-34 234-（66+34）234-34-66,2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识能力，发展学生思维的灵活性。,=234-34-66,86852 48=868（52+）,（3）847（4789）（4）289-35-65,拓展提升,1、计算下面各题，怎样简便就怎样算,（1）5285347（2）545167145,（3）847（4789）（4）289-35-65,2、解决问题。,胖婶参加小区居委会主任的竞选，共计有效票325张。其中，赞成276票，反对24票，弃权有多少票？,3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实,11,畅 所 欲 言,通过今天的学习，你有什么收获？,一个数连续减去两个数，等于一个数减去这两个数的和。或者也可以先减去第二数再减第一个数。,畅 所 欲 言通过今天的学习，你有什,12,布 置 作 业,教 材 第22页 第3题,布 置 作 业教 材 第22页 第3,13,
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