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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-09-12,#,养花,养花,老舍原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,。他一生创作丰富,著名的长篇小说有,月牙,四世同堂,骆驼祥子,等。老舍是一代“语言大师”有驾驭语言的本领,善于运用北京话,使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的,趵突泉,我家的猫,草原,养花,林海,等曾选入小学语文课本。老舍出身于贫民家庭。,现代小说家,戏剧家,.,我国现代文学史上具有独特风格的杰出,作家,、语言艺术大师,。,被誉为“人民艺术家,”。,曾,任政务院文教委员会委员、历届全国人,民代,表大会代表,中国文联副主席,中国作家,协会,副主席,北京市文联主席等职。,养花,一文,是老舍先生,1956,年给报刊写的一篇文章,,刊,载在,1956,年,12,月,12,日的,文艺报,上,。,老舍原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。他一生创作丰富,著,奇花异草:,奇异的花草。异:奇异;特别。,大雨倾盆:,形容雨下得很大,像用盆子往下到一样。倾:使器物反转或歪斜,尽数倒出里面的东西。,置之不理:,放在一边不理睬。置,搁置,放。,三年五载:,三五年的时间。载:年。,秉烛夜游:,夜间持着蜡烛游玩。秉:拿着,握着。课文是指因为昙花总是夜里开放,大家举着蜡烛去看,很有在夜间游玩、观赏的味道。,词语解释,奇花异草:奇异的花草。异:奇异;特别。词语解释,浏览课文,1.,课文主要讲了什么?,2.,课文是按照什么顺序记叙的?,3.,课文的体裁是什么?,本文主要讲作者通过写自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。,课文按照总分总的顺序记叙。,本文是一篇散文。,浏览课文1.课文主要讲了什么?本文主要讲作者通过写自己的养花,浏览课文,课文分为几大部分?,每部分主要写了什么?,课文共有几个自然段?,每个自然段主要写了什么?,浏览课文课文分为几大部分?,我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。在我的小院子里,一到夏天满是花草,小猫只好上房去玩,地上没有它们的运动场。,问:作者为什么爱养花?,答:作者因爱花而养花。,问:你从“只要开花,我就高兴。”读出了什么?,答:我知道作者把养花当成了一种乐趣。,总起,养花的目的。,我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因,花虽然多,但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候,对养花来说,不算很好。冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好,可是忽然会闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。,问:自己会奋斗的花草指什么?,答:指生命力强,能在恶劣环境中生长的花草。,养什么花。,花虽然多,但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活,,不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了的。我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思啊!不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识,一定不是坏事。,问:你从红色部分读出了作者怎样的心情?,答:我读出了作者摸出养花之道之后的快乐。,(,3,)怎样养花,不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其,我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。,我不知道花草们受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。,我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。,几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!,不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?,问:怎样理解红色部分?,答:作者虽两次提到“腰酸腿疼,热汗直流”,但并不是在抱怨。作者爱花,爱养花,即使累得满头大汗,也乐在其中。,问:作者为什么说得感谢它们,?,答:因为作者在养花的过程中脑力劳动和体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药。,问:怎样理解本段最后一句话?,答:这是一个反问句,表示肯定,强调了“我”在养花劳动中苦中有乐的感受。,(,4,)付出劳动,我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我,送牛奶的同志进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的味道,昙花总在夜里开放。花分根了,一棵分为几棵,就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别欢喜。,问:作者想通过这段表达什么?,答:侧面描写突出了养花的乐趣,表达了作者爱花之情、养花之乐。,(,5,)共享成果,送牛奶的同志进门就夸“好香”!这使我们全家都感,当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家几天都没有笑容。,问:从“全家几天都没有笑容”可以看出什么?,答:可以看出全家爱花情之真切。,(,6,)也有忧愁,当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。三,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。,问:你怎样理解这句话?,答:这句话采用了排比的句式,既写养花的的心情,有写养花的成果,直接道出养花的乐趣,是对全文的总结。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”既一一向对有紧密相连,养花的乐趣耐人寻味,表现了作者高尚的养花情趣。,(,7,)养花其乐无穷,有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳,答:“如此循环”就是像这样循环的意思,文中指“我”工作的时候,疲劳时就侍弄一会花草,放松一下,然后再投入工作,如此交替反复。说明“如此循环”的句子是:我工作的时候,我总是写几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。,课后问题,1.“,如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。,2.,养花有哪些乐趣?用课文中的具体事例说一说。,答:文章第三段写养花增长了见识;第四段写养花虽然辛苦但有益身心;第五段写养花的快乐;第六段写养花的忧伤;最后一段总结了养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。,3.,不劳动,(,),这也是真理。,有()有(),这也是养花的乐趣。,答:“如此循环”就是像这样循环的意思,文中指“我”工作的时候,语文A版语文六下养花课件3,14,1,、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。,爱迪生,2,、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。,查尔斯,史考伯,3,、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。,培根,4,、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。,白哲特,5,、流水在碰到底处时才会释放活力。,歌德,6,、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。,莎士比亚,7,、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。,戴尔,卡耐基,8,、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,9,、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。,里希特,10,、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。,培根,1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生,15,
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