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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,折 扣,百分数（二）,折 扣百分数（二）,1,激趣导入,今天我们就来学习打折该怎么计算。,五一劳动节快到了，各商家都进行了一系列的促销活动，他们是怎样进行促销的？,激趣导入今天我们就来学习打折该怎么计算。五一劳,2,自学提示：,什么是折扣？,几折表示什么？,现价与原价有什么样的关系？,学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。,探究新知,自学提示：什么是折扣？探究新知,3,“,八五折,”,又,是什么意思呢？,八五折就是原价的,85%,。,例,1,（,1,）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。例1（1,4,买这辆自行车用了多少钱呢？,自行车原价,180,元，现八五折出售。,买这辆自行车用了多少钱呢？自行车原价180元，现八五,5,打八五折就是原价的,85%,。,买车用的钱就是,180,的,85%,。,该用乘法计算还是除法计算？,打八五折就是原价的85%。买车用的钱就是180的,6,例,1,（,2,）爸爸买了一个随身听，原价,160,元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？,售出的价格是原价的,90%,。,原来的价格,160,元。,根据上面的对话可以求出什么？,例1（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，,7,要求比原价便宜了多少钱。,就是求,144,比,160,少多少。,还有别的思路解这道题吗？,要求比原价便宜了多少钱。就是求144比160少多少。,8,就是求144比160少多少。,在解决这样的问题时应该怎样想呢？,售出的价格是原价的90%。,在解决这样的问题时应该怎样想呢？,售出的价格是原价的90%。,便宜的价格占原价的（1-90%）,今天我们就来学习打折该怎么计算。,八五折就是原价的85%。,便宜的价格占原价的（1-90%）,买这辆自行车用了多少钱呢？,买这辆自行车用了多少钱呢？,刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。,今天我们就来学习打折该怎么计算。,例1（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？,今天我们就来学习打折该怎么计算。,现价是原价的,90%,单位“,1”,便宜的价格占原价的,（,1-90%,）,便宜的价格,=,原价,（,1-90%,）,九折,就是求144比160少多少。现价是原价的90%单位“1”便宜,9,刚才我们运用百分数的知识,解决了两个简单地实际问题,。在解决这样的问题时应该怎样想,呢,？,要,理解折扣的含义。,谁是单位,“,1,”,。,刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。在,10,新知反馈,1.,算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。,现价：,原价：,80.00,原价：,105.00,原价：,35.00,现价：,现价：,六五折,七折,八八折,52,73.5,30.8,我会做,新知反馈1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。现价,11,2.,书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了,9.6,元。这套书原价多少钱,/,你能找出题中的等量关系式吗？,省了的钱数,（,1,80%,）,=,原,价,我会做,2.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了,12,自行车原价180元，现八五折出售。,“八五折”又是什么意思呢？,学生以组为单位讨论、交流，学生展示交流的结果，学生归纳得出折扣的含义。,便宜的价格占原价的（1-90%）,今天我们就来学习打折该怎么计算。,原来的价格160元。,例1（1）爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,该用乘法计算还是除法计算？,售出的价格是原价的90%。,刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。,在解决这样的问题时应该怎样想呢？,省了的钱数（180%）=原价,便宜的价格=原价（1-90%）,学校组织13名学生和4名教师参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？,你能找出题中的等量关系式吗？,拓展练习,学校组织,13,名学生和,4,名教师参观科技馆，请你帮他们算一算，怎样买门票最省钱？,自行车原价180元，现八五折出售。拓展练习学校组织13名学生,13,购票须知：,成人票：,30,元,学生票：打七折,10,人团体票：,150,元,小组讨论，然后在班级集体汇报,购票须知：成人票：30元,14,课堂总结,1.,学生自由说一说本节课的收获。,2.,布置作业。,课堂总结 1.学生自由说一说本节课的收获。,15,
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