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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/16,#,有趣的童年,导入新课,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,每个同学的童年都是那么有趣,今天让我们一起走进课文,看看小沙的童年发生了一件什么事?,部编,RJ,三,年级下册,19,剃头大师,知识链接,秦文君:,女,出生于,1954,年,上海人,当代儿童文学作家。中国作家协会全国委员会委员,上海市作家协会副主席,上海市文联委员。,1981,年开始发表作品。,1988,年加入中国作家协会。中国少年作家班编委,“中国少年作家杯”大赛评委会评委。现为中国作家协会全委会委员,上海少儿出版社、,中国儿童文学,主编。,否,则,执,行,剃,头,仇,人,受,刑,习,惯,t,zh,fu,chu,un,m,xn,摸,头,骂,人,m,替,代,t,厘,米,l,我,会,认,字词学习,表,胆,鬼,理,夺,骂,仇,差,付,倍,虽,件,bio dn,u,l,du m,chu,ch f bi su jin,我,会,写,字词学习,bio,结构:,上下,组词:,表兄,造句:,我姑姑家有两个小表弟。,音序:,B,部首:,衣,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,dn,结构:,左右,组词:,胆量 提心吊胆,造句:,这只小猫特别胆小。,音序:,D,部首:,月,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,gu,结构:,独体字,组词:,魔鬼,造句:,我们不要相信这世界上有,鬼怪。,音序:,G,部首:,鬼,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,l,结构:,左右,组词:,整理,造句:,小明正在理发。,音序:,L,部首:,王,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,du,结构:,上下,组词:,抢夺 夺眶而出,造句:,看到爸爸生气了,小明夺,门而逃。,音序:,D,部首:,大,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,m,结构:,上下,组词:,骂人,造句:,爸爸责骂小明不好好学习。,音序:,M,部首:,马,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,chu,结构:,左右,组词:,仇恨 恩将仇报,造句:,小明把小强当作仇人一样,看待。,音序:,C,部首:,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,ch,结构:,上下,组词:,差等 差一人,造句:,小明这次考试的成绩差,了点。,音序:,C,部首:,工,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,f,结构:,左右,组词:,支付 一付手套,造句:,小明买东西经常不付钱。,音序:,F,部首:,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,bi,结构:,左右,组词:,成倍 精神百倍,造句:,妈妈夜间加班挣了双倍的,工资。,音序:,B,部首:,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,su,结构:,上下,组词:,虽说 虽死犹荣,造句:,小芳虽然是个女孩,但是,却有男孩的性格。,音序:,S,部首:,虫,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,jin,结构:,左右,组词:,文件,造句:,那件衣服是小芳的。,音序:,J,部首:,亻,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,推剪,:,一,种理发剪,。,推剪,在理发师的手里,灵,活,自如。,词语理解,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,剃头大师,PPT,人教部编版剃头大师精品课件,9,冤家:,一般指仇人,或者死对头的意思,。,这里,指老剃头师傅是小沙的“对头”。,他们这对,冤家,,今天,遇到,一起,,肯定会打起来。,小沙怕,剃头,;,剃头师傅,给小沙,剃头,的,过程,;,“我”,给小沙剃头的,经过,。,自由朗读课文,,说说课文主要,写了什么内容?,整体感知,“害人精,”,指的是谁?“剃头大师”指的是谁?,害人精,剃头大师,我,老剃头师傅,自由读,课,文,1-3,自然段,,,说说“我”的表弟小沙有什么特点?在文中找一找。,课文解读,我的表弟小沙天生胆小,怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。,谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。,开篇表明小表弟的性格特点,为后面故事展开做铺垫。,读,课,文,4-6,自然段,,,说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的?小沙感受如何?在文中找出相关语句。,(课后第一题),总是,一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好,听不清小沙的抗议,而且,他有一把磨得锃亮的,剃刀,老剃头师傅,非常传统,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子,里,老剃头师傅,非常传统,工具不好使,技术好像也不能让人满意,小沙的感受,只得,规规矩矩,由老师傅摆布,咬住一绺头发不放 吃,尽苦头,碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧,笑,跟受刑一样,一会儿,痛一会儿痒,的,还要付双倍的钱,老剃头师傅是害人精!,快速阅,读,课,文,剩下的部分,,,看看“我”是怎样给小沙剃头的?“我”,的,技术怎样?,(,课后第一题,),虽然,以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。,我,先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。,我,非常,随意,“我”给小沙理发,时,的心理状态,自我感觉良好,得意,我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。,非常,随意,自我感觉良好,“我”给小沙理发,时,的心理状态,得意,我才是剃头大师!,小讨论,:和原句对比读,,哪句话给你印象更为深刻,?,生动形象,不一会儿,姑父的,睡衣上面,落满了黑头发。,不一会儿,姑父的,睡衣就像一张熊皮,,上面落满了黑头发。,比喻,很快,,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米,。,“,哎呀!”我叫起来,“坏了!”,“我”给小沙理发,时,的心理状态,紧张,得意,理发,技术糟糕,我剪掉几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜,越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田,。,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。,理发,技术糟糕,最,倒霉的是小沙父子,:,小沙,剃,了个和电灯泡一样的光头,;,姑父呢,,,他,每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。,理发,技术糟糕,想一想:“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?,(,课后,第,二,题),“嗬,!”,小沙高兴了,“你真把头发剪下来了,!”,小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了,。,“,我”理发非常流畅,不痛不痒,又没有伤到耳朵,就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意,所以“我”才认为,,,世界上再也没有比他更优秀的顾客了,。,又怕再去理发店受折磨,就央求我替他剪头发,学完课文,说一说,表面,上,“剃头大师”,和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们,?,(课后第二题),在,小沙的嘴里,“害人精”是剃头的师傅,因为小沙害怕理发,他们给他理发,弄疼他,让他很不舒服。,“剃头大师”是,“,我,”,对,自己的称呼,以为自己能理发,特像“剃头大师”的架势。,实际上,,谁,才是真正的“剃头大师”,谁,才是,个“害人精”,?,为什么呢?,(,课后第二题,),老剃头师傅,能让不爱理发的小沙有个一很好的发型,,是,“剃头大师”,“我”,不会,理发,,乱,剪,,,才是,“害人精”。,什么样的人才能叫做“大师”?“我”能被叫做“大师”吗,?,课文为什么用“剃头大师”作题目?,(课后第三题),大师:学业,或技艺上造诣极高的,人。“剃头大师”其实是一种调侃,用“剃头大师”作为题目,能引起我们的阅读兴趣。,剃,头,大,师,原因:,怕 老师傅剃头:“害人精”疼 痒,经过:,“我”:“剃头大师”高兴 无所谓,结果:,到理发店 光头,耿耿于怀,剃头大师,童生年活,快乐,美好,结构梳理,这篇课文写的是发生在“我”和表弟小沙之间的一件令人啼笑皆非的故事:表弟怕到理发店剃头“受刑”,让“我”给他剪头发,“我”乱剪一通,结果表弟不得不剃了个光头,姑父睡衣上的头发怎么也清除不干净。故事真实地表现了儿童有趣的生活和天真无邪的性格特点。,主题概括,所见,牧童骑黄牛,,歌声振林樾。,意欲捕鸣蝉,,忽然闭口立。,知识拓展,
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