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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.8,地理环境的整体性和差异性,3.8 地理环境的整体性和差异性,A,B,C,-1-,-2-,-3-,请将三个景 观图分别与,A,、,B,、,C,三 个地点相对 应。,A B C-1-2-3-请将三个景 观图分别,一,.,地理环境的组成要素,大 气,水,生物（植被）,土壤,地貌,3.8,地理环境的整体性和差异性,地理环境各要素间的相互关系,（,p88,图,3.53,）,一.地理环境的组成要素 大 气 水 生物（植被）,概念：,表现,二,.,地理环境的整体性,地理环境各要素的相互,联系,、相互,制约,和相互,渗透,构成陆地环境的,整体性,。,一,.,地理环境的组成要素,3.8,地理环境的整体性和差异性,1.,2.,地理环境各要素并不是孤立存在和发,展的，而是作为整体的一部分发展变,化着。,概念：表现二.地理环境的整体性地理环境各要素的相互联系、相互,课堂探究,1.,分析归纳自然地理环境特征,环境要素,西北内陆地区,气候,水文,地貌,植被,土壤,干旱的温带大陆性气候,河流稀少，多内流河,风力作用显著，,沙漠、戈壁广布,植被稀少,发育差，有机质含量少,课堂探究 1.分析归纳自然地理环境特征 环境要素 西北内陆,概念：,表现,二,.,地理环境的整体性,地理环境各要素的相互,联系,、相互,制约,和相互,渗透,构成陆地环境的,整体性,。,一,.,地理环境的组成要素,3.8,陆地环境的整体性和差异性,1.,2.,地理环境各要素并不是孤立存在和发,展的，而是作为整体的一部分发展变,化着。,地理环境某一要素的变化会导致其他 要素甚至整个环境状态的改变。,概念：表现二.地理环境的整体性地理环境各要素的相互联系、相互,亚马孙平原森林破坏修建公路,亚马孙平原热带雨林遭大面积破坏,亚马孙平原森林破坏修建公路亚马孙平原热带雨林遭大面积破坏,合作探究,：,2.,讨论分析亚马孙平原热带雨林破坏对生态环境造成的不良影响。,雨林大面积破坏,气候：,生物,（,植被,）,：,土壤：,水文：,地貌：,温室效应加剧，全球变暖；,生物多样性减少，生态平衡失调；,水土流失，肥力下降；,地表径流加大，易产生洪涝灾害；,流水和风力侵蚀作用加剧。,合作探究：雨林大面积破坏气候：生物（植被）：土壤：水文：地貌,课堂探究,：,3.,比较两地自然地理环境特征,环境要素,西北内陆地区,气候,水文,地貌,植被,土壤,干旱的温带大陆性气候,河流稀少，多内流河,风力作用显著，,沙漠、戈壁广布,植被稀少,发育差，有机质含量少,虞 南 山 区,湿润的亚热带季风气候,河流较多，多外流河,流水作用强烈，,低山丘陵、盆地,亚热带常绿阔叶林,红壤等酸性土壤,课堂探究：3.比较两地自然地理环境特征 环境要素 西北内陆,二,.,地理环境的整体性,一,.,地理环境的组成要素,3.8,地理环境的整体性和差异性,三,.,地理环境的地域差异,1,、,形成原因,纬度位置,海陆位置,热量,差异,水分,差异,形成相应的,气候,.,植被,.,土壤,具有一定宽度、呈,带,状分布,陆地自然带,2,、,分异规律,二.地理环境的整体性一.地理环境的组成要素3.8 地理环境,世界陆地自然带分布图,（,p89,图,3.54,）,世界陆地自然带分布图（p89图3.54）,二,.,地理环境的整体性,一,.,地理环境的组成要素,3.8,地理环境的整体性和地域差异,三,.,地理环境的地域差异,1,、,形成原因,纬度位置,海陆位置,热量,差异,水分,差异,形成相应的,气候,.,植被,.,土壤,具有一定宽度、呈,带,状分布,陆地自然带,2,、,分异规律,（,1,）,由赤道到两极的地域分异,（,2,）,从沿海向内陆的地域分异,（,3,）,山地的垂直地域分异,back,二.地理环境的整体性一.地理环境的组成要素3.8 地理环境,（一）由,赤道到两极,的地域分异,back,热带雨林,亚热带常绿硬叶林,寒带苔原,（一）由赤道到两极的地域分异 back热带雨林亚热带常绿硬,back,温带荒漠 温带草原 温带落叶阔叶林,（二）从,沿海 向内陆,的地域 分异,back 温带荒漠 温带,山麓,山顶,非洲乞力马扎罗山垂直自然带,（地图册,p31,）,(,三,),山地的垂直,地域分异,山麓山顶非洲乞力马扎罗山垂直自然带（地图册p31）(三)山地,二,.,地理环境的整体性,一,.,地理环境的组成要素,3.8,地理环境的整体性和地域差异,三,.,地理环境的差异性,1,、,形成原因,纬度位置,海陆位置,热量,差异,水分,差异,形成相应的,气候,.,植被,.,土壤,具有一定宽度、呈,带,状分布,陆地自然带,2,、,分异规律,（,1,）,由赤道到两极的地域分异,（,2,）,从沿海向内陆的地域分异,（,3,）,山地的垂直地域分异,back,二.地理环境的整体性一.地理环境的组成要素3.8 地理环境,分异规律,分布特点,分布地区,成因基础,赤道到两极,的地域分异,沿海到内陆,的地域分异,山地的垂直,地 域 分 异,合作探究,：,4.,比较地理环境地域分异规律,南北,东西,低,北 高,热量,沿 海 内陆,中,水分,山 麓,山顶,高,水热 气候,更替,延伸,纬度地区,半球 纬地区,以 为基础,向,更替,纬度地区,以 为基础,到,更替,海拔较 的 山 地,以 状况 （）随高度变化为基础,分异规律 分布特点 分布地区 成因基础 赤道到两极,构建知识体系,地理环境,气候、地貌、水文、生物、土壤,整 体 性,概念：,表现,（,1,）,（,2,）,差 异 性,成因、分布、特点,赤道 两极,沿海 内陆,山麓 山顶,组成要素：,联系、制约、渗透,3.8,地理环境的整体性和差异性,构建知识体系地理环境气候、地貌、水文、生物、土壤整 体,非洲自然带分布图,南美洲自然带分布图,非洲自然带分布图南美洲自然带分布图,构建知识体系,地理环境,气候、地貌、水文、生物、土壤,整 体 性,概念：,表现,（,1,）,（,2,）,差 异 性,成因、分布、特点,赤道 两极,沿海 内陆,山麓 山顶,组成要素：,联系、制约、渗透,3.8,地理环境的整体性和差异性,特 征：,整体性 ，差异性 ；性（非地带性）,相对 绝对 复杂,构建知识体系地理环境气候、地貌、水文、生物、土壤整 体,1,、,下列分异规律以水分为基础的是：,（）,A,、沿京九铁路坐火车沿途看到植被景观的变化,B,、在同一海拔高度上珠穆朗玛峰南北植被不同,C,、坐火车从乌鲁木齐到连云港看见植被景观的变化,D,、珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带有明显的更替变化,2,、,“,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,”,描写的,自然景观差异属：,（）,A,、从赤道向两极的差异,B,、从沿海向内陆的差异,C,、从山麓到山顶的差异,D,、非地带性差异,课堂巩固,：,C,C,1、下列分异规律以水分为基础的是：（）课堂巩固：,3.,读,“,澳大利亚大陆自然,带分布图,”,，回答：,（,1,）图中各数码所代表的,自然带名称分别是：,（,3,）的变化，反映出,的地,域分异规律，其成因的主导因素是,。,（,2,）的变化，反映出,的地,域分异规律，其成因的主导因素是,。,水分,从沿海向内陆,由赤道到两极,热量,参考地图册,p31,图,3.读“澳大利亚大陆自然（1）图中各数码所代表的（3）,开展探究性学习,我们怎样来开发、保护虞南山区的生态环境,1,、,为了加快虞南山区的经济发展速度，提高当地老百姓的生活水平，大家认为虞南山区有哪些资源可以开发利用？,2,、,通过社会调查，了解虞南山区资源开发及生态保 护现状，完成社会调查报告。,3,、,根据,“,森林植被在改造自然，保护环境，保持生,态平衡，保障农业高产稳产等方面的作用,”,这一基,础知识，向当地政府提出虞南山区生态保护建设的,可行性方案。,开展探究性学习我们怎样来开发、保护虞南山区的生态环境1、为了,再 见,2004.12.10,再 见,4.,读,“,理想大陆自然带分布示意图,”,，回答：,（,l,）图中,A,J,I,B,的变化是从,的地域分异。,（,2,）图中,E,F,G,的变化是从,的地域分异，,这种分异是以,为基础的。,（,3,）,E,和,H,都是,带，但气候类型不同，,E,是,气候，,H,是,气候；,H,气候的,形成受,风影响很大，另外,还有,的影响。,（,4,）,D,是,带，,其主要原因是由于,和,的交替控制，降水,集中在,季。,赤道到两极,沿海到内陆,水分,温带落叶阔叶林,温带季风,温带海洋性,西,暖流,亚热带常绿硬叶林,副热带高气压带,西风带,冬,4.读“理想大陆自然带分布示意图”，回答：赤道到两极沿海到内,温带,草原带,热带雨林带,热带季雨林带,热带草原带,热带荒漠带,亚热带常,绿硬叶林带,温带落,叶阔叶,林带,亚热带常绿,阔叶林带,温带落叶,阔叶林带,亚寒带针叶林带,苔原带,冰原带,温带荒漠带,赤道,热带雨林气候,热带季风气候,热带草原气候,热带沙漠气候,地中海,气 候,温带海,洋性气,候,温带,大陆,性气,候,亚热带,季风,气候,温带季,风气候,亚寒带针叶林气候,苔原气候,冰原气候,北回归线,北极圈,气候,.,自然带,分布模式,北半球,温带草原带热带雨林带热带草原带热带荒漠带 亚热带常 温,亚欧大陆气候分布模式示意图,亚欧大陆气候分布模式示意图,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,
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