个人理财第六章-婚育教育规划课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章,婚育教育规划,学习目标,1.,了解什么是婚姻经济与结婚预算,2.,理解子女生育规划的内容及程序,3.,理解个人教育投资概述,4.,理解个人教育投资规划工具及技术,第六章 婚育教育规划,婚姻与经济,婚姻是两性之间就其各自拥有资源状况的权衡、比较、抉择、认同、交易并予重新配置，是两性之间经法律签证后的一种长期合约。,自己拥有婚姻资源及配置状况是否雄厚、合理、并充分对外展示自己的独特价值，对方对自己的资源状况是否认同并给予特别赞许，是婚姻能否成功并“将爱情进行到底”的关键。,经济学家看好的婚姻是门当户对或资源相匹配的婚姻。两个人的生活比单身生活的成本低，获取收益的效果大，抗击风险的能力强。,婚姻的感情基础和经济基础，经济像情感一样是维系家庭的重要支柱，,婚姻与经济婚姻是两性之间就其各自拥有资源状况的权衡、比较、抉,婚姻与经济,男女双方投资或注册资本分为有形和无形资产两种。男方投资一般表现为现金、房产、车辆等有形资产硬通货，门第、声望、社会地位等无形资产，随时代变迁已居次要位置。,女方投资一般以无形资产如美貌、品德为主，现代社会女性教育水准和经济地位提高，女方自带嫁妆等有形资产的情况也越来越普遍。,婚姻为男女青年的爱情联结多了一纸法律证明，由此产生的家庭则是一种被赋予种种功能和义务的社会生活组织，由此而来的两人长期生活、生育教育、抚养赡养、人际交往、传宗接代等等。,婚姻用费及花费状况，构成未来家庭经济状况的规模与布局，对长期家庭生活和人际关系产生长远影响。,婚姻与经济男女双方投资或注册资本分为有形和无形资产两种。男方,结婚用费预算,个人家庭的理财从结婚成家，建立自己的小家庭开始，或从择偶、结婚用费预算开始。,结婚用费预算是有关结婚用费的资金筹集与计划使用而编制，最适于已确定婚姻关系，准备结婚成家的男女青年使用。,预算编制目的在于为筹措结婚用费、购置新婚成家物品，计划婚事和新婚家庭建设用费，以量入为出，加强结婚用费的计划管理，提高资金使用效益，为未来长期家庭生活打下良好基础。,结婚用费预算个人家庭的理财从结婚成家，建立自己的小家庭开始，,婚姻成家规划,择偶标准：门当户对是否合适,结婚时间安排：晚婚、早婚、适龄结婚,婚姻成家用费：房车、婚礼用费，数额大小,结婚预算：结婚资金来源、结婚资金运用,裸婚,PK,依赖父母结婚（依赖父母并无不当，问题关键是父母的状况如何，子女日后能够为父母做些什么）,婚前做好相应准备：经济物质准备、家务技艺准备、意识观念准备,婚姻成家规划择偶标准：门当户对是否合适,结婚资金来源,=,结婚资金运用,1.,结婚花费的状况，总额大小、资产结构、有无负债等，往往奠定了家庭未来生活的格局。,2.,结婚资金来源：个人积蓄；父母代为积蓄；父母资助；亲友馈赠；礼金收入；礼品收入；外借款；其它收入,3.,结婚资金运用：新婚家庭建设用费（房车家具电器、生活用具等等）；婚礼筵宴与馈赠用费（新婚筵宴、婚礼招待、赠与、旅游结婚等）。,4.,结婚用费预算表编制和执行中应当遵循原则,1.,收入正当；,2.,量入为出；,3.,计划购买；,4.,财务公开；,5.,比例性；,6.,核算与效益。,个人理财第六章-婚育教育规划课件,子女生育抚养,子女生育抚养纯属于家庭自然属性的活动，是家庭得以存在并永续延存的必具前提。,子女生育同劳动力培育有关，需要有较多的费用，若将这笔费用视为投资时，包括劳动力体质保健、缺损修复、营养健康的投资，人力资本增进、素质提高的教育投资等。,子女生育从小家庭事务转换为社会行为,少子化，使得家庭从大家庭转向小家庭。,子女生育的成本与收益的经济核算，纳入家庭理财规划的重要事项。,子女生育抚养子女生育抚养纯属于家庭自然属性的活动，是家庭得以,家庭是孩子的生育抚养单位，孩子不仅要生，还要养要教育，要付出相应的抚养教育费用，这笔费用经有关专家测算，今天已高达,40,50,万元之多。,家庭养育孩子成本：,生活费、教育费、,医疗保健、父母工时损失、精神情感耗费和,其他，总额高达数十万元。,家庭养育子女收益：,(1),参加社会生产或家庭生产获取工资、奖金、津贴、经营收益及其它各种形式的收入；,(,2,),从事家务、赡养老人、抚育子女生活起居等提供无偿服务，应折算收入。,各项收入汇总得到家庭人口投资收益，扣除该劳动者一生劳动期间和非劳动期间的各项生活费开销，剩余部分为家庭人口投资的纯收益。,子女抚养标准：子女抚养用费核算，子女抚养用费筹措、运用、效益,家庭是孩子的生育抚养单位，孩子不仅要生，还要养要教育，要付出,加里,贝克尔观点,美国著名经济学家加里,贝克尔出版,家庭经济分析,，谈到“对孩子的需求将会取决于孩子的相对价格和全部收入。假定家中的实际收入不变时，孩子的相对价格上升，则对孩子的需求减少，对其它消费品的需求增加”。,贝克尔的孩子生育经济分析理论，有两个前提条件是：,1.,人们的经济行为，莫不是在遵循“效用最大化”的原则行事。孩子是一种特殊的消费品，且为耐用消费品，应纳入家庭收支预算和决策安排。家庭拥有资源又是有限的，大家需要在,“,购买彩色电视机，还是生养孩子,”,之间做出决策，考虑何者能给家庭带来更多的效用。,2.,家庭不仅是个生活消费单位，还是个生产经营组织。家庭成员在户主的组织下，将有限资源进行合理配置来满足人们物质、精神上的需要，从而使家庭成员的效用最大化。,加里贝克尔观点美国著名经济学家加里贝克尔出版家庭经济分,子女生育的抉择,1.,“是否生育孩子”的抉择,家庭考虑是否生育孩子，要对孩子的成本和效用予以比较，效用大于成本或至少相等于成本时，就安排生育，否则就决定不生育孩子。城市家庭抚育孩子的成本昂贵，父母对孩子的期望值要远远高于农村家庭；农村养育孩子的成本相对较低，父母对孩子的期望值也低得多。,2.,“早生与晚生”的抉择,推迟生育的最大好处：推迟家务高潮期到来，以期早日在事业上取得成就；推迟经济开销高潮期到来，促使家计宽裕，养育孩子更有物质保障；使夫妻婚后的相互适应期尽量延长，减少人际矛盾摩擦的根源。适度而非过度推迟生育的坏处则近乎于无。,子女生育的抉择1.“是否生育孩子”的抉择,子女生育抉择（,2,）,3.,“生育几个孩子”的抉择,第一个孩子的效用,/,第一个孩子的成本第二个孩子的效用,/,第二个孩子的成本,第二个孩子的成本和效用同时递减，效用递减大于成本递减，众多家庭选择只生养一个孩子。,4.,“生男孩与生女孩”的抉择,传统社会里，男孩的价值在于传宗接代，提供物质收入和父母晚年养老的物质保障；女孩的价值则在于从生活起居和精神心理上照料和慰籍父母，并扩大家庭的社交圈和亲戚网络。今日父母晚年时已很少需要来自子女的物质资助，更需要子女的精神慰籍和劳务服务。男孩不如女孩感情细腻、体贴入微。男孩对父母的价值变小，女孩价值变大。,子女生育抉择（2）3.“生育几个孩子”的抉择,家庭人口经济目标对生命周期要求,(,1,),适度晚婚，做好相应的婚前准备，推迟家庭生命周期的开始；,(,2,),适度晚育，安全度过新婚家庭的磨合期，相对延后育婴期；,(,3,),实行节育一胎化，缩短育婴期，增加人生的黄金期；,(,4,),赡养好父母，尽量避免“空巢”期,(,5,),延年益寿，延长家庭生命周期,家庭人口经济目标对生命周期要求(1)适度晚婚，做好相应的,子女教育规划,家庭是孩子出世、成长的摇篮，又是重要的教育场所。,子女教育费用是家庭的重要开销项目，必须给予重点关注。,教育投资是受益最大的投资，。,父母自身的终身教育,PK,子女的教育培养,父母对子女教育的重视与否，是否乐意将宝贵的钱财拿出来供养儿女读书，减弱自己的消费质量。,子女教育投资具有期限长、回收慢、额度大、,父母投资，儿女受益，,效益难以测定等特点。教育投资，父母自身的教育则属于“短平快”，时间短、效益高，回收资金快。,子女教育需要重视，父母自身持续接受教育也应纳入议事日程。,子女教育规划,教育规划的好处,（,1,）帮助家长在未来的日子里，不用担心子女因付不起账单而无法满足上大学的愿望；,（,2,）家长不会为子女受教育筹措资金而被迫推迟退休；,（,3,）减少家长因子女教育费而负债的可能性；,（,4,）使子女不必在就学期间因考虑还贷而对自己的学业、课程选择等受到相当影响；,（,5,）使子女不必在就业初期为偿还大学贷款而拼命工作。,教育规划的好处（1）帮助家长在未来的日子里，不用担心子女因付,教育投资计划,对客户教育需求和子女基本情况进行分析，确定客户当前和未来的教育目标，如大学、研究生或出国留学等，或者职业技术教育。,子女教育资质是否有可造就前途，适合在那些方面予以造就，成才并非只有一条路。,子女接受完义务教育后，是否大家都要走高中、普通大学教育之路，职业中学、技工学校、高等职业技术教育更符合社会需要，教育投资效益更高。,教育投资需求、资金供应的匡算，子女受教育花费达到多大，资金从何而来，自己有多大积蓄,“倾家荡产也要将子女培养成才”，观点剖析。,教育投资计划 对客户教育需求和子女基本情况进行分析，确定客户,子女教育投资规划要素,子女目前年龄、距离接受高等教育尚存年限,目前学费和生活费的标准，通货膨胀率和质量水准提升设定，届时学费和生活费的额度会达到多大,分析客户当前和未来预期收入状况，根据所在地情况，确定客户和子女教育投资的资金来源，包括目前能够拿出钱财和未来若干年度的生活费结余，用作投资时可以获益。,将客户教育资金供应和资金需求加以比较，分析两者的差距，并在此基础上运用各种投资工具，包括常用投资工具和教育投资特有工具，弥补客户教育投资的差额。,钱财短缺时申请奖学金、助学贷款、勤工俭学等奖贷助补减教育资助体系。钱财多余时，提升教育适量，延长年限。,教育储蓄、助学贷款、教育信托、教育保险等教育规划工具,子女教育投资规划要素子女目前年龄、距离接受高等教育尚存年限,案例探讨,小张和小李都是,25,岁，同时从学校毕业并走向社会，结婚成家并参加了较好工作。,小张和所找对象来自城市知识分子家庭，婚后两人大量赚钱买房买车，在事业发展上做出较大贡献后再生养子女。五年后买了产权住房和家用轿车，工作表现优异，成为单位中层领导，然后将“造人”纳入议事日程，,1,年后有了漂亮儿子，准备将宝贝儿子培养到博士毕业，并尽可能出国留学。,小李和所找朋友都来自偏远地区农村，双方父母“多儿多女”的传统观念浓郁，小李工作第二年迎来了自己的小宝宝，过了一年后又迎来一个漂亮女儿。在抚养好一对儿女的巨大压力下，妻子辞去工作做起专职妈妈，婆婆和娘家妈专门赶来合力服侍儿女。小李原本是两人赚工资两人花销的“二人世界”，生活轻松；现在是一人赚钱五六个人开销。小李希望做番大事业，现因整日忙碌工作和家务之间，抱负只能付之东流，单位表现平平。五年后，小李生活拮据，买房买车都不可能，可预期小李终生都只能异常拮据状况下度过。,案例探讨小张和小李都是25岁，同时从学校毕业并走向社会，结婚,