7-6学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,升降机以,1m/s,的速度匀速上升时，升降机对人的支持力是,500N,。下列说法正确的是（）,A,升降机静止在十楼时，对人的支持力小于,500N,B,升降机以,1.5m/s,的速度匀速上升时对人的支持力大于,500N,C,升降机以,2m/s,的速度匀速下降时，对人的支持力等于,500N,D,升降机以,1m/s,的速度匀速下降时对人的支持力小于,500N,某物体在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，现减小其中一个力的大小，则该物体的运动情况是（）,A,一定做加速直线运动,B,一定做减速直线运动,C,一定做变速直线运动,D,可能做曲线运动,第六节 学生实验：探究,摩擦力的大小与什么有关,第七章 运动和力,两个相互接触的物体，当它们做相对运动或者有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。,摩擦力的产生条件：,（,1,）两个物体相互接触（,2,）两个物体相互挤压，发生形变（,3,）两物体发生相对运动或者有相对运动的趋势（,4,）两物体不光滑,你能根据概念判断摩擦力的方向吗？,一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的现象叫做滑动摩擦，在滑动过程中产生的力叫做滑动摩擦力,两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做静摩擦。,一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做滚动摩擦。,下列现象属于哪种摩擦？,（,1,）小孩从滑梯上滑下，小孩和滑梯之间的摩擦,。,（,2,）人走路时，脚和地面之间的摩擦,。,（,3,）自行车前行时，前轮和地面之间的摩擦是,。,提出问题：,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？,猜想与假设：,设计实验：,器材：,问题：,1.,怎样改变木块的压力大小？,2.,用什么工具测摩擦力？怎样测？,3.,用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,原理：,二力平衡的条件,步骤：,1.,把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,1,2.,在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,2,3.,在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力,F,3,木板,木板,毛巾,数据表格：,实验次数,压力情况,接触面情况,弹簧测力计示数,1,2,3,分析与论证：,摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程度越,，压力越,，滑动摩擦力也就越大。,增大摩擦的方法：,减小摩擦的方法：,增大压力,增大接触面的粗糙程度,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,将两个物体彼此分开,问题思考,1,，摩擦力一定阻碍物体运动吗？,2,，摩擦力的出现一定对人们有害吗？举例说明,3,，结合生活中的实例，说明如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？,知识要点,摩擦力的分类；,摩擦力产生的条件；,摩擦力的方向；,影响摩擦力大小的因素；,增大或者减小摩擦力的方法。,如图所示，物体随传送带匀速移动，甲图中水平向右，乙图中匀速向上，试做出受力示意图,甲,乙,某同学看见家里的书柜门松了，关不紧，他找到几张纸，叠了叠夹在门和门框之间，书柜门就能够关严了，这是通过增加,来增大摩擦,如图所示四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）,A,B,C,D,如图，物体在水平力,F,作用下，静止在竖直的墙壁上，当力减小为,F/2,时，物体刚好匀速下滑，此时物体所受的摩擦力的大小是,（）,A,减小为原来的一半,B,和原来一样,C,增大为原来的,2,倍,D,无法判断,