资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,想一想,议一议,1、图中的蘑菇有根,茎,叶吗？,2、它们的生长是否需要光？,3、推测它们是不是植物,说明你的理由？,1、蘑菇没有根、茎叶。,2、有光无光都可以。,3、无叶绿体不能进行光合作用,只能利用现成的有成物生活,所以它不是植物。,第一章 分布广泛的细菌和真菌,第三节 真 菌,第四章 细菌与真菌,第三节,真 菌,学习目标:,1.认识各种常见的真菌及其形态。,2.说出真菌的主要结构、营养方式和生殖方式。,3.说明真菌的结构与其营养方式是相适应的。,（一）认识常见的真菌,观看视频,并回答以下问题:,1、视频中提到了哪些真菌？,大型真菌,香菇,木耳,银耳,冬虫夏草,灵芝,1,、大型真菌,霉菌,2,、小型真菌,3.,单细胞真菌,-,酵母菌,（二）观察常见的真菌,酵母菌,霉菌,大型真菌,擦,滴,盖,染,吸,观察,低倍,高倍,1,、观察酵母菌临时,涂片,注意安全!小组合作可节约时间,找到图像后举手示意。,1,、观察酵母菌临时,涂片,、观察酵母菌,并参照课本76页酵母菌图片和77页第一段内容,手绘酵母菌,并标出酵母菌的各个结构。,、用碘液给涂片染色,涂片中被染了颜色的是酵母菌那些结构？,答:细胞核和淀粉粒。,2,、观察霉菌及青霉临时,装片,1从培养皿中取出一块长有青霉的橘子皮,垫上白纸,用放大镜观察,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,结合课本77页第二段,说说这些白色绒毛是什么？,白色绒毛顶端是什么颜色？它们是霉菌的什么结构？,答:直立菌丝。,答:青绿色,是霉菌的孢子。,2,、观察霉菌临时,装片,擦,滴,挑,涂,盖,观察,1青霉孢子颜色和着生状态是怎样的？,答:青绿色,长有孢子的菌丝呈扫帚状。,2根据刚才的观察,结合课本77页第二段,手绘青霉的结构图,并指出它的结构。,注意安全!小组合作可节约时间,找到图像后举手示意。,2,、观察霉菌临时,装片,1根据刚才观察两种真菌,说说他们细胞有没有叶绿体？营养方式是什么？,2细胞内有没有细胞核,是什么生物？,答:无叶绿体,异养。,答:有细胞核,是真核生物。,菌柄,菌丝,菌盖,菌褶,3,、观察蘑菇的结构,1対照课本77页蘑菇图片,观察托盘里的香菇,说说它的结构。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,尝试制作孢子印,真菌的生殖,孢子生殖,真菌的孢子可以飘散到各处,每个孢子在适宜的环境条件下,都能发育成一个新个体。,酵母菌是否也能进行孢子生殖？,出芽,生殖,孢子,生殖,本节小结,一.真菌的种类:,1.单细胞:。,2.多细胞:小型的真菌:。,。,多细胞的真菌菌体都是由 组成。,二.真菌的结构:,2.真菌有没有叶绿体？。所以它们的营养方式是,。,1.真菌的细胞主要包括 、等结构,酵母菌还有 。,三.真菌的生殖方式:。酵母菌还可以 生殖。,酵母菌,霉菌,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡,大型真菌,菌丝,没有,异养,3.真菌有没有细胞核？。所以它们是 生物。,有,真核,孢子生殖,出芽,（一）以下有关真菌的说法,准确的选项是哪一项：,A.真菌是单细胞生物,有细胞核,B.酵母菌可通过光合作用,合成有机物,C.真菌都可进行孢子生殖与出芽生殖,D.霉菌与蘑菇的菌体都是由菌丝构成的,小试牛刀,D,第一章 分布广泛的细菌和真菌,第三节 真 菌,谢 谢 !,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,第,4,节 家居环境与健康,知识点一,知识点二,知识点一家居环境直接影响人体健康,1.厨房污染,(1)污染类型:主要是空气污染。,(2)污染因素:与能源结构、所用的食用油种类、烹饪方式、食物种类等都有关系。,(3)常见的污染物:苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。,2.住房及装修污染,(1)北方地区冬季施工加入的防冻剂,会慢慢渗出有毒的氨气。,(2)地下土壤以及建筑物中混凝土、石材、地砖、瓷砖等都能产生一定的放射性物质氡。,(3)室内装饰材料和家具的污染是目前造成室内空气污染的主要方面,如油漆、胶合板等材料均含有甲醛、苯、甲苯等有毒的挥发性气体。,知识点一,知识点二,3,.,居室内的绿化不合理。一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等,易诱发人患过敏性疾病。,4,.,生活垃圾散放,不及时清运,易造成室内空气二次污染。,5,.,宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物等,都可能使人患病。,知识点一,知识点二,【例1 住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛、氯仿等有害气体,除去这些有害的气体的最有效的方式是(),A.关闭门窗,放大量的茶叶,B.关闭门窗,放大量的醋,C.喷空气清新剂,D.开窗通风,等有害气体散发尽了,再入住,解析 住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛、氯仿等有害气体,这些有害气体通过放置茶叶、醋和空气清新剂无法根本清除,而开窗通风的方式更有效。,答案 D,知识点一,知识点二,知识点二改善家居环境有利于人体健康,1.室内环境质量的恶化対人们的影响,(1)対人体健康造成危害。,(2)影响工作效率。,(3)导致医疗费用增多。,2.有益于身体健康的家居环境是我们所追求的。健康的家居环境的标准:一要满足人体的舒适性,如适宜的温度、湿度;二要有益于人的身心健康,如有充足的日照,良好的通风,以及无辐射、无污染的室内装饰材料等。,知识点一,知识点二,【例2 良好的家居环境表现在(),A.有适宜的温度和湿度、有豪华的装饰装修、有充足的日照,B.有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度,C.有良好的通风条件、有高档的家具、有现代的家电设备,D.有适宜的温度、有大量绿色花草、有充足的日照,解析 良好的家居环境表现在有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度,保证身体健康。豪华的装修、高档的家具、现代的家电设备等往往会释放出有害气体,対人体健康不利,而在室内摆放过多的花草,在夜间与人争夺氧气,対人体健康不利。,答案 B,考点居室环境污染的原因及危害,【例题 一般不会造成卧室内空气污染的是(),A.炒菜时发散出来的油烟,B.刷木制家具用的油漆,C.刷墙用的涂料,D.铺地面用的瓷砖和地砖,解析 房屋装修或者购置大量新家具后,装修或是装饰材料内往往含有有害气体。例如,人造材料、各种油漆、涂料等会释放甲醛、苯、二甲苯、氨、一氧化碳等有害气体;还有如大理石等建材中,往往含有放射性的污染源,这些都対人体有害,会造成卧室内空气污染。炒菜时发散出来的油烟可通过厨房的抽油烟机排出,一般不会造成卧室内空气污染。,答案 A,教材问题详解,活动,给你的家居环境打分,1,.,通过调查,你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响身体健康,?,你们期望的家居环境是什么样的,?,答案,厨房污染的污染物有苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒、氮氧化物等。装修污染的污染物主要为有毒的氨气,放射性物质,氡,甲醛、苯、甲苯、氯仿等挥发性气体。家居环境首先要满足人体的舒适性,如适宜的温度和湿度,;,此外还应有益于人的身心健康,如有充足的日照以杀菌消毒,有良好的通风以获得新鲜空气,室内装饰材料无辐射、无污染等。,2,.,你们认为改善家居环境有哪些措施和办法,?,答案,充足的阳光照射可以杀菌消毒,;,良好的通风可以获得新鲜空气,;,简单装修可减少装修材料中甲醛等的危害,;,厨房安装换气设备可降低厨房的污染源。,教材习题详解,思考与练习,1,.,解析,居室环境应有益于人的身心健康。充足的阳光照射可以杀菌消毒,良好的通风可以获得新鲜空气,简单装修可减少装修材料中甲醛等的危害,厨房安装换气设备可降低厨房的污染。,2,.,解析,太阳可以杀灭室内空气中的微生物,给人以清新的青春活力,因此,居室里每天日照应不少于,2 h,。,3,.,解析,宠物可能直接携带病原微生物,危害人身健康。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油,!,奥利给,结束语,第,3,节人类的起源与进化,（一）类人猿与人类有极为相似的特征,1.现代类人猿包括、。,2.现代类人猿与人类不仅在、等方面有相似的特征,而且有许多相似的表现。,（二）直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志,1.森林古猿中的一支转向地面生活后,由改为,前肢获得解放而学会使用和制造工具;两足直立行走也使感官集中于前部,声带发展并产生语言;由于头部和脑的进化,人类出现原始文化和意识。因此_是人类祖先与猿分界的重要标志。,2.人类和现代类人猿的祖先都是。,长臂猿,猩猩,大猩猩,黑猩猩,形态,面部表情,身体结构,行为,四肢着地,两足直立行走,两足直立行走,森林古猿,（三）人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段,最早两足行走的原始人类是,最早能够制造和使用工具的是,最早能够使用火和更先进工具的是,最晚出现、唯一现存的人种是。,（四）现代人可以划分为4个人种,1.人种的划分主要是依据和等特征进行的。根据这些特征,将现代人划分为蒙古利亚人、尼格罗人、4个人种。,2.人类祖先制造、和,既是人类求得生存的手段,也是人类进化的一个重要因素。,南方古猿,能人,直立人,智人,肤色,鼻形,高加索人,澳大利亚人,使用工具,进行劳动,思考讨论,:,现在的类人猿如黑猩猩还能进化成人类吗,?,为什么,?,答案:现在的类人猿不能进化成人类。原因有:(1)虽然人类和现代类人猿都起源于森林古猿,但从森林古猿开始,由于生存条件的差别,人类与现代类人猿就朝着两个差别的方向进化。(2)现代类人猿现在的生活环境与当时森林古猿的生活环境有很大差别。,古猿是怎样逐渐演化成早期人类的,?,下到地面生活的古猿,由于环境的改变和自身的结构特点,只能经常用后肢行走,而将前肢解放出来使用天然工具。久而久之,双手越来越灵活,躯干和头也变得适应于直立的姿势,如重心下移、下肢骨增长、骨盆变短增宽、脊柱从弓形变为,S,形等。这样,四肢行走的古猿逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。人类学家把是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。,【例题 古猿由树上到空旷的地面上生活后,他们的身体发生了一系列的变化,其中最根本的变化是(),A.身体重心下移B.下肢骨增长,C.脑容量增大D.
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