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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/9,#,13.,精卫填海,部编版,四年级上册,13.精卫填海部编版 四年级上册,1,课时目标,1.,能借助教材中的注释理解课文的意思，能用自己的话讲一讲这个故事,。,（重点）,2.,体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力,。,（难点）,课时目标1.能借助教材中的注释理解课文的意思，能用自己的话讲,2,第二课时,第二课时,3,炎帝,/,之,/,少女，名曰,/,女娃。女娃,/,游,于东海，,溺,/,而不,返，故为,/,精卫，常衔,/,西山之木石，以堙于,/,东海。,按节奏读读课文,复习导入,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游按节奏读读课文复习,精卫是,谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。,精读课文,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找,原 文：,炎帝之,少女,，名,曰,女娃。,意 思：,炎帝的小女儿，名字叫女娃。,叫,小女儿,精卫是炎帝的小女儿。,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),原 文：炎帝之少女，名曰女娃。意 思：炎帝的小女儿，名字叫女,小知识,炎 帝,炎帝是中国,上古时期姜姓部落的首领,尊称，号,神农氏,。相传炎帝牛首人身，他,亲尝百草,，发展用草药治病,;,他,发明刀耕火种,，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物,;,他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),小知识炎 帝 炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号,精卫为什么要填海？男生齐读第二句。小组合作讨论这句话的意思，并找到答案。,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),精卫为什么要填海？男生齐读第二句。小组合作讨论这句话,原 文：,女娃游于东海，,溺,而不,返,，,故,为精卫，常衔西山之木石，以,堙,于东海。,意 思：,女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。,返回,溺水,因此,填塞,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以,女娃去东海游玩时，被淹死了。,她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。,原 因,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想,经 过,常衔西山之木石，以,堙于,东海。,品析句子,经常。说明精卫坚持不懈。,填海的工具很小。,浩瀚无边。,用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫,勇敢、坚定、持之以恒,的精神。,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),经 过常衔西山之木石，以堙于东海。品析句子经常。说明精卫坚持,齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填,海，你认为她是个怎样的人？,锲而不舍、不惧困难、坚持不懈、矢志不渝、百折不挠、勇往直前,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海，你认为她是个怎,想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？和同学,交流。,一个人对待一件事坚持不懈，不放弃的时候。,一件事情很难办成，却依然坚持去办的情况下。,四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,4,单元,13,精卫填海 第二课时 人教（部编版）,(,共,17,张,PPT),想一想，人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神呢？,精卫填海,这篇古文我们学完了，下面我们要用自己的话来讲一讲这个故事。讲故事的时候如果只讲意思，不免有些枯燥无趣，那么我们应该怎样把故事讲得更具体、更生动呢？,拓展探究,精卫填海这篇古文我们学完了，下面我们要用自己的话来讲,补充想象的内容。,有画面，有声音，有动作，故事会更加生动,。,补充想象的内容。有画面，有声音，有动作，故事会更加生动。,课时作业,一、结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。,二,、,精卫是（）的女儿。,炎帝,三、精卫填海,表现了精卫（）的精神。（多选）,A.,百折不挠,B.,有仇必报,C.,坚持不懈,D.,注意安全,A,C,课时作业一、结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。二、精卫,16,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,17,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由,18,
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