人教版部编九年级历史上册君主立宪制的英国教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/20 Sunday,#,英国女王 伊丽莎白二世,英国首相,约翰逊,她们俩到底谁在统治英国？为什么？,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,英国女王 伊丽莎白二世英国首相约翰逊 她们俩到底谁在统治英国,1,第六单元 资本主义制度的初步确立,第,17,课 君主立宪制的英国,第六单元 资本主义制度的初步确立,2,1.,了解议会与王权的斗争过程以及发生的主要事件；,2.,掌握,权利法案,的主要内容；,3.,对英国君主立宪制的确立及其特点的分析和理解。,重点：权利法案；,难点：英国资产阶级革命爆发的原因；,权利法案。,学习目标,1.了解议会与王权的斗争过程以及发生的主要事件；学习目标,3,英国,新航路开辟后，对世界产生深远影响，尤其是欧洲。欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到,大西洋沿岸,，,英国,正处于大西洋的中心位置，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速发展起来。,新航路的开辟有哪些影响？,1,、地理位置优越,2,、拓展对外贸易,3,、殖民扩张,为英国积累了大量,资本,，促进了英国资本主义工商业的发展，使资产阶级力量不断壮大。,英国新航路开辟后，对世界产生深远影响，尤其是欧洲。欧洲主,4,机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。,旁有一大屋，女工共百人。,外有一间房，童工一百五，并坐捡细毛，不敢怨劳苦。,都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。,.,又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。,又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。,二十擀制匠，整呢折成匹。,16,世纪英国民歌,工场手工业的发展,英国手工工场的发展，说明了什么？,英国资本主义经济迅速发展，,资产阶级力量不断壮大；,机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。工场手,5,新航路开辟后，利用有利的地理位置，英国积极对外殖民扩张和掠夺。随着资本原始积累的进行，英国,手工工场得到很大发展,，还,出现了资本主义方式经营的牧场和农场,。由工场主、商人、银行家等组成的,新兴资产阶级迅速,成长起来。有些封建贵族虽然保留了贵族头衔，却也从事一些资本主义性质的经济活动，他们被称作,“,新贵族,”,。,生产方式（经济）、社会结构。,资产阶级和新贵族出现,根据材料回答，,17,世纪英国哪些方面发生变化。,有着较高的政治权利,17世纪议会主要操控在,资产阶级和新贵族手中,新航路开辟后，利用有利的地理位置，英国积极对外殖,6,材料一：“,国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大男爵等等开会，讨论研究征款事宜”。,若不经“合法裁决和本国法律的审批，（国王）不得将任何人逮捕监禁，不得剥夺其财产，不得宣布其不受法律保护，不得处死，不得施加任何折磨，也不得命我等群起而攻之、肆行讨伐,”,自由大宪章,根据材料一回答，,大宪章,留下了什么传统（确立了什么原则）？,材料二：,1258,年的,牛津条例,说：根据,24,人组成的贵族会议的决议，每年应召开,3,次议事会即“议会”，“审查国务并考虑国家的共同需要即国王的需要”。,英国文化模式溯源,王权有限,王在法下,根据材料二回答，,牛津条例,规定了哪一机构的权利？,议会,材料一：“国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大,7,大宪章,维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了,“”,和,“”,的 基本原则。,13,世纪，英格兰基本确立,“,”,制度,1215,签订,自由大宪章,王权有限,王,在法,下,英国的法律与政治传统,议会,12,世纪初，英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。为了维持战事，约翰王加紧了对市民和贵族的盘剥。到了,1215,年春天，愤怒的贵族们集结起来，武装讨伐国王。刀光剑影下，贵族代表与国王进行了整整四天的交锋，最后，终于签署协议,大宪章,。,西欧古谚,风能进,雨能进,国王不能进,大宪章维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税,8,13,世纪末，,英格兰基本确立议会制度,。议会由上下两院构成。,上院,主要由贵族和高级教士组成，又称贵族院。下院主要由骑士和平民组成，又称平民院。征税权掌握在议会手中。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下两,9,詹姆斯一世,（,16031625),1603,年,因为伊丽莎白一世死后没有子嗣，作为女王的表外孙,苏格兰国王詹姆士,斯图亚特继承英国王位，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。,国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。,统治理念：,统治措施：,结果：,推崇,“,君权神授,”,国王詹姆士一世不经议会批准，强行征税,使,议会和王权处于对立状态。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,詹姆斯一世1603年因为伊丽莎白一世死后没有子嗣，作为女王,10,1628,年，议会向国王呈递了一份,权利请愿书,，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。,查理一世,推行君主专断政策，无视议会权力,议会和王权矛盾激化,统治措施：,结果：,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,1628年，议会向国王呈递了一份权利请愿书，重申查理一世,11,许多其它沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。,1641,年,12,月英国资产阶级给国王的抗议书,斯图亚特王朝,（,16031714,）,君权神授,君主专制,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,许多其它沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度,12,结合英国确立的议会制度，英国国王詹姆士一世和查理一世的统治政策，说说英国革命发生的原因是什么？,王权有限,王在法下,1317,世纪英国议会传统,17,世纪英国议会,君权神授,君主专制,议会和王权矛盾激化,资产阶级和新贵族,要求发展资本主义,国王厉行封建,专制统治,封建专制统治阻碍资本主义发展,英国革命爆发的直接原因是议会和王权的矛盾激化，王权专制损害了资产,阶级和新贵族的利益，根本原因是,英国封建专制阻碍了资本主义的发展。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,结合英国确立的议会制度，英国国王詹姆士一世和查理一世的统治政,13,1688,年,据图概括英国资产阶级革命有何特点？,看图说话,民主,专制,时间,1640,年,1649,年,1653,年,1660,年,革命开始,内战,克伦威尔,任护国主,光荣革命,处死国王,建共和国,斯图亚特,王朝复辟,长期性 曲折性 不彻底性 妥协性,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,1688年 据图概括英国资产阶级革命有何特点？看图说话民主,14,1688,年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。,1688,年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。,光荣革命对我们有什么启示？,英国资产阶级通过发动宫廷政变的方式实现了政权的和平转移，英国资产阶级与封建势力的妥协避免暴力斗争和社会动荡。开创了权力和平过渡的先例，为世界其他国家提供了借鉴。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。1,15,光荣革命终结了英国王权专制，国家权力重新掌握在议会手中，资产阶级和新贵族是怎样维护革命成果、巩固自身统治的呢？初步确立起什么样的政治制度（政治体制）？,颁布,权利法案,目的：,。,时间、机构：,。,主要内容：,。,作用：,为了限制王权,1689年，英国议会,重申,；国王不经议会许可，不能,；任何天主教徒,为限制王权提供了法律保障，确立了,议会,在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成,了,君主立宪制,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,光荣革命终结了英国王权专制，国家权力重新掌握在议会手中，资产,16,英国革命实质上英国资产阶级和新贵族要求限制王权、发展资本资本主义而进行的革命，因此英国革命又称,英国资产阶级革命。,英国资产阶级革命分为两个阶段，,1640,年革命和,1688,年光荣革命，其中,1640,年议会重新召开是英国资产阶级革命开始的标志，,1688,年光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志。,1640,年革命,1688,年光荣革命,根本目的,方式,结果,内战（暴力方式）,限制王权，发展资本主义,限制王权，发展资本主义,宫廷政变（和平方式）,废除了君主制，没有终结个人专权的统治，出现复辟,保留了君主制，终结了王权,专制统治，通过,立法,巩固了,革命成果,为限制王权而战！,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,英国革命实质上英国资产阶级和新贵族要求限制王权、发展资本资本,17,有人说：英国资产阶级革命前“议会是国王的议会”，英国资产阶级革命后“国王成了议会的国王”。请谈谈你对这句话的理解。,革命前,革命后,国王厉行专制随意解散议会,权利受到议会和法律的限制,人治,法治,专制,民主,权利 法案,君主立宪制,君主立宪制的建立使英国走上了资产阶级,政治民主化,的道路，,有利于英国资本主义的发展；也为欧洲其他一些国家资产阶,级新制度的建立提供了借鉴。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,有人说：英国资产阶级革命前“议会是国王的议会”，,18,以后再也不能任性了！,以,权利法案,为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了,君主立宪制,。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,以后再也不能任性了！以权利法案为基础，英国确立了议,19,国王统而不治,伊丽莎白二世,英国当代女王,约翰逊,首相掌握实权,议会掌握最高权力,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,人教版部编九年级历史上册第,17,课 君主立宪制的英国课件（,23,张,PPT,）,国王统而不治伊丽莎白二世约翰逊首相掌握实权议会掌握最高权力人,20,政治体制即政治制度，简称,“,