习作《小小动物园》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,绘本我家是动物园,我叫祥太，是个小男孩，其实呢.,绘本我家是动物园我叫祥太，是个小男孩，其实呢.,我是只猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。,我是只猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。,这是我爸爸，龙太先生。其实呢,.,他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。,这是我爸爸，龙太先生。其实呢.他是只大狮子。最爱,这是我妈妈，明美女生。其实呢.,她是只大浣熊，不管看到什么东西，就马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。,这是我妈妈，明美女生。其实呢.,这是我妹妹，茜茜。其实呢.,她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。,这是我妹妹，茜茜。其实呢.,合理猜想,为什么要把“我”当作猴子？把爸爸当作“大狮子”.,快乐想象,如果生活在这样的“动物园”里，会不会觉得非常美妙？,到底怎样建立“家人”与“动物”的联系呢？,合理猜想快乐想象到底怎样建立“家人”与“动物”的联系呢？,小小动物园,小小动物园,1.,把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角色转换的趣味，感受“小小动物园”的氛围。,(,重点,),2.,通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。,(,难点,),学习目标,1.把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角,阅读文段，打开思路,小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只,熊,。”,小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的,鱼,。,”,小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只,大老虎,。”,显著的外貌特点,人物的特长,常有的神态,阅读文段，打开思路小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只,阅读图画，交流发现,妈妈有何特点？,阅读图画，交流发现妈妈有何特点？,作者是抓住哪些特点来写的?,外貌,爱好,性格,作者是抓住哪些特点来写的?外貌爱好性格,要写出人物特点，可以从,人物外貌、爱好、性格、特长,等方面来进行描写。可以写人物某方面的特点，也可以综合起来写。,习作小小动物园课件,趣说家人特点，学习表达方法,1,、你的家里都有哪些人？,2、家人给你最深的印象是什么？,3、可以把你的家人比作哪种动物？,趣说家人特点，学习表达方法 1、你的家里都有哪些人？2、家人,我姐姐技术游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。有时候她会静静地躺在水面上，一动不动，仿佛睡着了似的，你根本不用担心她会沉下去；有时候，她用双手击打水面，飞溅起一圈圈晶莹的浪花；有时候一个猛子潜入水底，好长时间都不露出水面，等你提心吊胆地到处寻找时，她就会从七八米远的地方冒出来，冲你咯咯笑,.,真让我这个旱鸭子羡慕！,比较阅读，启发写作,我姐姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。,静静地躺在水面上,双手击打水面，飞溅起一圈圈晶莹的浪花,潜入水底，好长时间都不露出水面,可以用具体的实例和表现，写出家人的特点。,我姐姐技术游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。有时,交流：每天生活在这样的“动物园”里，你感觉怎么样？,写出自己的真实感受。,也许是快乐和欢笑，也许是悲伤和眼泪.,交流：每天生活在这样的“动物园”里，你感觉怎么样？写出自己的,一个家就是一座有趣的“动物园”。家里的每一个人都是富有特点的“动物”，让我们给家里的每个人都写上一段，把印象最深的地方写出来，还要写出自己的感受。,尝试习作,一个家就是一座有趣的“动物园”。家里的每一个人都是富,