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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,骑士,第一页，共25页。,骑士第一页，共25页。,传统视角下的中世纪：,1.森严的等级制度；2.腐败的教会垄断；3.暴力的军事征服；4.落后的生产模式；5.黑暗的生活方式；6.肆虐的天灾瘟疫；6.疯狂的宗教迫害,中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒。他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。,第二页，共25页。,传统视角下的中世纪：1.森严的等级制度；2.腐败的教会垄断；,第,3,课 中古时期的欧洲,课标要求：,通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲的多元面貌。,第三页，共25页。,第3课 中古时期的欧洲课标要求：第三页，共25页。,中古时期：,世界历史上的,5-,15,世纪一般称为,“,中古时期,”,。该时期也是欧洲的,封建社会或中世纪时期,。,中世纪,（Middle Ages）（约公元476年,-,公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是,西欧,），自,西罗马帝国灭亡,（公元476年）到,东罗马帝国灭亡,（公元1453年）的这段时期。中世纪，为什么是中？那是说，上面接着西罗马帝国的灭亡，下面接着地理大发现、文艺复兴，进入近代了。所以中间这段就叫做中世纪。,概念解读：,第四页，共25页。,中古时期：世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”。该,中古时期：,世界历史上的,5-,15,世,纪一般称为,“,中古时期,”,。该时期也是欧洲的,封建社会或中世纪时期,。,中世纪,（Middle Ages）（约公元476年,-公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是,西欧,），自,西罗马帝国灭亡,（公元476年）到,东罗马帝国灭亡,（公元1453年）的这段时期。中世纪，为什么是中？那是说，上面接着西罗马帝国的灭亡，下面接着地理大发现、文艺复兴，进入近代了。所以中间这段就叫做中世纪。,概念解读：,第五页，共25页。,中古时期：世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”。该,一、西欧封建社会,黑暗时代,西罗马帝国,蛮,族入侵,盎格鲁,-,撒克逊,诸王国,西哥特王国,法兰克王国,东哥特王国,汪达尔,-,阿兰诸王国,中古,西欧主要国家,东罗马帝国,1.,西欧的封建社会是如何产生的？,在罗马帝国的废墟和,日耳曼人,迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。,第六页，共25页。,一、西欧封建社会黑暗时代西罗马帝国蛮族入侵盎格鲁-撒克逊,2.西欧封建社会时期的基本特征,政治：封君封臣制度,经济：庄园和农奴制,思想：基督教思想占统治地位,第七页，共25页。,2.西欧封建社会时期的基本特征政治：封君封臣制度第七页，共2,法律上非自由人，被固着于土地上,中世纪的城市：兴起条件、状况、自治城市,基督教与西方文化,由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步。,控制文教和思想的传播；,当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。,如拿破仑法典,建立与发展、罗马民法大全、衰亡,15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强。,法律：罗马民法大全,二、中世纪后期的新变化曙光的孕育,耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用,建立与发展、罗马民法大全、衰亡,王权强化，议会兴起,法律：罗马民法大全,思想：基督教成为统治思想，,另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。,勒纳等著，王觉非等译西方文明史,工商业逐渐复兴和繁荣。,有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。,有利于城市经济的发展，为资本主义萌芽的产生准备了条件；,庄园与农奴制度：领主自营地、农民份地、庄园法庭,15世纪晚期，英格兰逐渐形成强大王权（有限王权）。,都是层层分封，等级森严；,随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展,1.,政治：封君封臣制度,我附庸的附庸，不是我的附庸。,中古西欧谚语,阅读教材并结合右边图示，回答问题。,条件：,内容：,特点：,影响：,是社会动荡和自然经济的产物；8世纪后（查理马特改革）与封土联系在一起,（权力和义务）封臣对封君要忠诚，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。,封君提供土地，不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。,权利和义务是相互的；以土地为纽带，,层层分封；契约意识；,层级间相对独立,国王通过这一制度，与各级封建主联系起来，成为最高统治者；但实际权力有限封建领主在领地内独立行使权力，政治上出现分裂割据,第八页，共25页。,法律上非自由人，被固着于土地上1.政治：封君封臣制度我附庸,【探究】比较,封君封臣制度与西周分封制,比较项,西欧封君封臣制度,西周分封制,不同点,社会性质,维持形式,统治方式,相同点,封建社会,奴隶社会,以土地为纽带，靠效忠维系,以血缘为纽带，宗法制来维系,各级封建主不可越级统治,天下共主,都是,有条件的分封,：权力和义务相互交织；,目的,：都是为了维护统治；都是层层分封，等级森严；,内容,：,都分土地,；,影响,：地方割据势力,第九页，共25页。,【探究】比较封君封臣制度与西周分封制 比较,土地类型,经营管理者,权利及义务,领主自营地,农民份地,自由农份地,农奴份地,领主,自由农,农奴,提供农民土地；直接经营领主自营地；主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序。,（,1,）交纳地租，服劳役；,（,2,）法律上自由,耕种领主自营地，收入归领主；,交纳地租，自备工具服劳役,法律上非自由人，被固着于土地上,2.,经济：庄园与农奴制,第十页，共25页。,土地类型经营管理者权利及义务领主自营地农民份地自由农份地农奴,材料一,封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主,提供生活资料,，庄园的产品,很少拿出去卖,，除非万不得已，庄园很少出去采购。,孟广林世界中世纪史,材料二,（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的,强制,（政治、社会附属）”，有,统治,、,惩罚,农民的权力。,齐思和西欧中世纪的庄园制度,根据材料分析西欧封建庄园的特点。,本质上自然经济；,带有相对独立性；,是封君封臣制度形成的经济基础；,很大程度上导致中古西欧的割据状态和阻碍王权的强化。,对佃户剥削较重，引起佃户的反抗。,随着生产力的发展，庄园经济遭到破坏，,14,世纪之后，基本瓦解。,经济上：自给自足,政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序,第十一页，共25页。,材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,材料一：,.,另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。,【美】布莱恩蒂尔尼 西德尼佩因特西欧中世纪史,材料二：,.,但他们（奴隶）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。,.,尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。,【美】罗伯特,E.,勒纳等著，王觉非等译西方文明史,比较,奴隶与农奴,的区别，分析中古时期西欧生产关系的变化？,由奴隶制经济转变为,封建制经济,，,生产关系进步,。,相同点：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫,不同点：农奴的地位相对奴隶较高；与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松,第十二页，共25页。,材料一：.另一方面，与古代的奴隶身份相比,3.,思想：基督教的控制,经济上：,拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税,政治上：,最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度,思想上：,教会控制着教徒的精神生活，宗教戒律束缚人性发展,丕平献土,卡诺莎之辱,教,权,高,于,王,权,西欧封建社会是,二元社会,，以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权,既依存又斗争,。,第十三页，共25页。,3.思想：基督教的控制经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信,随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多,新,变化，在,多方面,获得进步,第十四页，共25页。,随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳,二、中世纪后期的新变化,曙光的孕育,1.,王权的强化,背景：,表现：,影响：,15世纪晚期，英格兰逐渐形成强大王权（有限王权）。,15世纪晚期，法兰西国王逐渐完成统一，王权加强。,15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。,中古中后期，随着社会环境逐渐稳定、经济增长,为西欧民族国家的发展奠定了基础,第十五页，共25页。,二、中世纪后期的新变化曙光的孕育1.王权的强化背景：15世,思考：新兴王权集中国家的出现产生了哪些进步影响？,1,、结束政治混乱和割据状态，,国家逐步走向统一,。,2,、王权集中国家的出现，在一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，,为西欧民族国家的发展奠定了基础（民族国家的形成），有利于资本主义的兴起与发展,。,3,、在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方,近代议会制度的起源,。,4,、葡西王权的加强，,为新航路的开辟提供了重要支持力量,。,第十六页，共25页。,思考：新兴王权集中国家的出现产生了哪些进步影响？1、结束政治,(1),条件：,随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展,耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用,工商业逐渐复兴和繁荣,。,(2)概况：,兴起于1011世纪，位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段，受到封建主的压迫。英国伦敦、法国巴黎、威尼斯,(3)自治,：,获取方式：封建主谈判、金钱赎买、武装暴动,影响：以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业；,有利于城市经济的发展，为资本主义萌芽的产生准备了条件,；一些城市兴办大学，培养人才。,2.,城市的兴起与自治,“,城市的空气使人自由,”,，,逃亡到城市的,农奴,只要,在城市住满一年零一天,就可以获得,自由人,身份。,第十七页，共25页。,(1)条件：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展(,3.大学的兴起,大学被誉为中世纪教育,最美好的花朵,在大学的发展过程中，教会的确起到了重要的作用，可以说功不可没，正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满，形成规模。虽然大学后来回过头反对教会，但它的根基还是深深扎在基督教文化里，这是毋庸置疑。基督教与西方文化,博洛尼亚大学,牛津大学,巴黎大学,近代大学兴起，逐步冲破教会思想的控制,第十八页，共25页。,3.大学的兴起大学被誉为中世纪教育最美好的花朵在大学的发展过,虽然此时的西欧没有一个强有力的政权，封建割据带来频繁的战争，人身束缚广泛存在，基督教是思想的主宰。,但中世纪社会仍在持续发生变化，而且变化甚大，1300年的欧洲已大大不同于公元600年的欧洲了，中世纪欧洲具有巨大的创造力。,霍莱斯特,政治：封君封臣制度，分裂混战；,王权强化，议会兴起,经济：出现封建大庄园和农奴制；,城市兴起,思想：基督教成为统治思想，,控制文教和思想的传播；,大学建立，促进思想解放,总结：中古时期的西欧社会,第
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