五年级语文下册16-桥

,16,桥,R,五年级下册,新课导入,山洪爆发,你知道哪些抗洪救险的故事？,作家名片：谈歌，原名谭同占。祖籍河北完县今河北省顺平县。作家、记者、中国作家协会会员。,主要作品：长篇小说家园笔记；中篇小说集大厂；短篇小说集绝唱等。,作者简介,山洪：山区骤发性的洪水。山区局地暴雨或大量融雪产生径流并挟带泥沙、石块集合到沟谷、山溪形成洪水或泥石流。常未准时防范即遭灾难，造成人员伤亡，毁坏房屋、田地、道路和桥梁等。,知识备查,听朗读，认读字词，理解词语意思。,整体感知,咆 哮 疯 狂 狞 笑,流淌 放纵 揪 出,豹 子 瞪 眼 呻 吟,胸膛 搀 扶 祭 奠 ,认读生字,po,xio,fn,nn,s,tn,bo,ji,dn,shn,tn,chn,j,din,奔,当,多音字,bn ,bn ,奔驰,投奔,dn ,dn ,当前,恰当,点击下面的视频开头笔顺学习吧！,1.为死去的人进展仪式，表示追念。,2.拥护推戴。,3.言行轻率任意，毫无顾忌。,4.形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。,A.放纵 B.祭祀 C.拥护 D.咆哮,B,C,A,D,词语解释,初读课文,想一想：课文写了怎么样的一件事？,尝试用自己的话说一说。把事情的起因、经过、结果讲清晰,深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命危急，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最终自己和儿子却被洪水卷走了。,课文解读,学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：,1.这是一场什么样的洪水？在课文中找出描写洪水的凶狠的句子。,拂晓的时候，雨突然大了。像泼。像倒。,山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。,近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。,死亡在洪水的狞笑声中靠近。,水渐渐窜上来，放纵地舔着人们的腰。,水，爬上了老汉的胸膛。,2.洪水降临，人们有什么表现？请找出相关的句子。,村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁慌张地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。,慌张失措,3.慌张失措的人们你拥我挤地逃跑，查找生路！他们找到了吗？,生路北面那座窄窄的木桥。这是一座一般的桥吗？,这不是一座一般的桥，由于它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！,于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去,4.在危急关头，年迈的党支部书记没有由于慌张而失去理智。他是怎么做、怎么说的呢？,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,思考：这句话运用了什么手法来写？这样写有什么好处？,比方和比照,这里把老汉比方成“一座山”，既表现了老汉的威武、冷静，与人们“你拥我挤”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜亮比照，又写出了老汉在人们心目中的地位这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。,这是一个 的老汉！,镇静、镇静,村民,你拥我挤,疯了似的,跌跌撞撞,乱哄哄,老汉,站着,不说话,盯着,像一座山,他像一座山,老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。,这是一个,的党员！,无畏、勇敢,老汉突然,冲,上前，从队伍里,揪,出一个小伙子，,吼,道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉,凶得像只豹子,。,莫非他不爱他的儿子吗？,这是一个,的老汉！,不徇私情,老汉,吼,道：“少废话，快走。”他用力把小伙子,推,上木桥。,思考：老汉从刚开头恶狠狠的“揪”到最终危难关头又“吼”又“推”，这是否冲突？两次“吼”有什么区分？,老汉的言行举止与第15自然段形成了鲜亮的比照。老汉开头那样做，是由于儿子违反了纪律，他感到生气和痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性；而此时，群众已经安全过桥，木桥立刻就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他把生的时机留给了儿子，表现出的是一个父亲宏大的爱。,课文中的老汉是个怎样的人？,镇静、镇静、舍己为人、无私无畏、不徇私情、勇敢献身,再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？,生死桥 逃命桥,生命桥 救命桥,希望桥,结构梳理,生命桥,党群桥,不徇私情,桥,生的希望,死的危急,别人,自己,拓展延伸,我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼老汉！,啊，老汉！你是一座山一座镇静的山制服了肆虐的洪水,一 座 山,一座刚毅的山抵抗了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱,啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永久，永久！,课后作业,1,、写一篇简短的读后感。,2,、搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。,1,.有感情地朗读课文。,朗读指导：本文的朗读基调是荡气回肠的悲壮和赞美。朗读时，要读出洪水的肆虐，状况的危急，人们的慌乱和老汉的镇静、镇静。,【,课后习题解答,】,2.,课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？,参考答案：,老汉是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。,老汉最先到达木桥，他并没有走，而是等着人们到来，说明他心系群众；面对突来的洪水，人们“你拥我挤”“疯了似的”“乱哄哄”，而老汉“不说话、像一座山”，说明他临危不乱；组织人们过桥时，他号召“党员排在后边”，说明他先人后己；自己的儿子违反纪律，他揪出来后严峻训斥，说明他不徇私情。,3.课文在表达上很有特色。如，课文最终才交代老汉和小伙子的关系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。你觉察了什么？找出来，和同学沟通这样写的好处。,参考答案：1构思新颖别致，设置悬念，前后照顾。如课文最终才交代老汉和小伙子的关系。2运用了很多简短的句段，来渲染紧急的气氛。如，“像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶狠。3大量运用比方、拟人等修辞手法，增加表现力。,同学们，这一课学习的生字你们都把握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开头听写吧！,