部编版道德与法治三年级下册3我很诚实--第二课时-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,我很,诚实 第二课时,道德与法治部编版,三,年级下,我很诚实 第二课时道德与法治部编版 三年级下,我很诚实,第二课时,（根据新使用的部编版教材编写）,我很诚实第二课时（根据新使用的部编版教材编写）,2,视频：狼,来了,（根据新使用的部编版教材编写）,视频：狼来了（根据新使用的部编版教材编写）,3,思 考,1,、为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？,2,、从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？,那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。,（根据新使用的部编版教材编写）,思 考1、为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？那些,4,张强的故事（一）,一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在,小讨论：,这时,，如果是你，你会怎么做？,（根据新使用的部编版教材编写）,张强的故事（一）一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵,5,张强的故事,（二）,他,就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主，我是第一中学的一名学生，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是,xxxxxxxx,。对不起！”,当,别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条？”他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。”,（根据新使用的部编版教材编写）,张强的故事（二）他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶,6,小,讨论：你,是怎么看待张强的行为的？,（根据新使用的部编版教材编写）,小讨论：你是怎么看待张强的行为的？（根据新使用的部编版教材编,7,教师寄语,诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。,（根据新使用的部编版教材编写）,教师寄语诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守,8,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生,。,作为一名小学生，潘家宇最大的特点就是诚信。在学校他努力学习，课后作业都能独立认真完成并按时上交，从没有拖拉和不交作业的现象。有时候即使生病不能去上课，也坚持完成作业，因为在他看来，不交作业就是一种不诚信的行为。,美德少年,美德少年,（根据新使用的部编版教材编写）,潘家宇，赛罕区锡林南路小学三年级学生。美德少年美德少年（根据,10,李妍，赛罕区呼伦南路小学四年级学生,。,李妍是一个重信守诺、诚实守信的好孩子，只要答应了别人的事，就算有再大的困难，也一定会办到。有一次，她答应星期日去同学家里帮同学补习功课，可是她突然得了感冒，难受得厉害，家长都劝她改天再给同学辅导功课。但是她觉得既然答应了别人，即使再有困难也应该尽量做到，最后她还是带病坚持到同学家里完成了辅导。,美德少年,美德少年,（根据新使用的部编版教材编写）,李妍，赛罕区呼伦南路小学四年级学生。美德少年美德少年（根据新,11,我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！,（根据新使用的部编版教材编写）,我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信,12,通过,这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？,（根据新使用的部编版教材编写）,通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随,13,独立认真地完成作业，不抄袭作业，并按时上交作业。,答应别人的事情，无论大小，都要做到。,拾金不昧，不是自己的东西坚决不要。,敢于承认自己的错误，并承当相应的责任。,做一个诚实的人，我们要,（根据新使用的部编版教材编写）,独立认真地完成作业，不抄袭作业，并按时上交作业。做一个诚实的,14,如果遇到下面几种情况，你该怎么做？请演一演。,1,、从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该,2,、测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该,3,、不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该,试一试：该怎么做？,（根据新使用的部编版教材编写）,如果遇到下面几种情况，你该怎么做？请演一演。试一试：该怎么做,15,波,波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你家来客人了。”,VS,爷爷,得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。,（根据新使用的部编版教材编写）,波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯说：“你,16,说 一 说,以上,两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。,（根据新使用的部编版教材编写）,说 一 说以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“,17,“善意的谎言”,是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，而且它本身是不为自己利益，一般出于好意，是为了他人着想而说出的谎言。“善意的谎言”并不违背诚信的原则。,（根据新使用的部编版教材编写）,“善意的谎言”是指出于某种善意的原因说的谎言，并不带有恶意，,18,VS,有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。你认为呢？,辨一辨,（根据新使用的部编版教材编写）,VS有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系,19,一名中国的留学生非常优秀，但求职时却处处受阻。在经历了多次失败后，他怒气冲冲地冲到一个跨国公司人事部门质问人事经理：“难道你们跨国公司也搞种族歧视？我那个韩国的同学学业成绩还没我的优秀，就被你们早早录用了，难道我是中国人，你们就为此不录用我吗？”,人事,经理认真地说：“我们确实需要像你一样优秀的人才。”,这,名留学生学生反问：“那你们为什么不录用我？”,人事,经理说：“你四年求学当中，有过两次的乘坐地铁逃票的记录，所以我们不能录用你！”,年轻人,惊奇地说：“就为这丁点小事？”,经理,讲：“这不是小事，这是一个人的诚信问题！”,这不是小事，这是一个人的诚信问题！,（根据新使用的部编版教材编写）,一名中国的留学生非常优秀，但求职时却处处受阻。在经历了多次,20,小讨论,从这个故事当中，你明白了怎样的道理？,诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。,（根据新使用的部编版教材编写）,小讨论从这个故事当中，你明白了怎样的道理？诚实无小事，一次的,21,我们,的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，请你为自己制作一张诚实信用卡。当你做出一次不诚实行为的时候，就要在上面划去一个数字，看看你什么时候花光的你信用！,诚实信用卡,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,（根据新使用的部编版教材编写）,我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，请你为自己,22,课堂小结,1,、我们要做一个诚实的人,2,、我们怎么做一个诚实的人,3,、善意的谎言,4,、维护我们的信用,我很诚实 第二课时,（根据新使用的部编版教材编写）,课堂小结1、我们要做一个诚实的人我很诚实 第二课时（根据新,23,部编版道德与法治三年级下册3我很诚实-第二课时-ppt课件,24,再见,再见,