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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解决问题的练习课,华英学校 张标彬,优惠券大赠送！,优 惠 券,15,元能买,5,个奶油包，,问：,_,？,每个奶油包多少钱,15,5,3,（元）,优 惠 券,小红有,24,元，,问：,_,？,4,元,小红能买几瓶,24,4,6,（瓶）,一、基础练习,从实际情境中提出问题,1,、,15,元买了,5,个奶油包，问：,_,？,（,1,）观察图意，找出信息。,（,2,）学生根据信息提出数学问题，,同位口头讨论解决方法。,（,3,）学生汇报。,2,、果汁,3,元一瓶，我有,24,元，问：,_,？,（,1,）观察图意，找出信息。,（,2,）学生同位合作，提出用一步计算的数学问题，并互相说说 解答方法。,（,3,）指名两个同位汇报，一人提问题，一人说解答方法。,根据情境图中的信息提出相应的数学问题，复习用除法解决的数学问题的,方法，并明确其中简单的数量关系。,家家乐超市,（,1,）一共需要多少钱？,15,元可以,买,5,个。,我想买,8,个红豆包。,（,2,）一共需要多少钱？,7,元,红豆包比小蛋糕便宜,4,元。,我想买,8,个红豆包。,（,3,）笑笑一共需要多少钱？,我买了,2,个,红豆包。,3,元,我买的个数是,淘气的,4,倍。,二、变式练习,补充问题与条件并解决问题（题组练习）,1,、填条件：,笑笑要买,8,个红豆包，,_,，一共需要多少钱？,（,1,）指导读题。,（,2,）交流汇报：,板书：,一个红豆包的价钱,要买的个数,=,一共需要的钱数,补充两个信息，出示两步计算的数学问题。（题组练习,1,）,（课件出示）售货员说：“,15,元能买,5,个。”,（,1,）学生独立完成，与同位交流解答的思路和方法。,（,2,）指名汇报解答的思路和方法。,尝试从问题出发，用分析思考需要什么数学信息能解决这个问题，,明确简单的数量关系。,利用扩条件的方法引出,3,个信息，融合了基础练习第,1,题的数量关系，,指导学生学会分析信息和问题，明确为什么需要两步计算，进一步提,高解决两步计算的数学问题的技能。,3,、模仿解决同类型的练习。（题组练习,2,）,（,1,）学生口述图意，,（,2,）学生独立完成，与同位交流解题思路。,（,3,）指名汇报：,（,4,）对比、思考：,这两题在解决的过程中有什么相同和不,同？,4,、对比练习。（题组练习,3,）,（,1,）同位互说图意，,（,2,）学生尝试独立完成。,（,3,）汇报，说出解题思路：,（,4,）对比、思考：,这道题与前两题比较，有什么相同和不同？,通过题组练习，让学生进行对比、思考三道题的异同点，学会分析其中的,数量关系，在“变”中找“不变”，培养灵活解决两步计算的数学问题的能力。,兑奖券,请你填写兑奖密码！,（,1,）,（,2,）,（,3,）,请判断：这样解决对吗？,63=18,（元）,182=9,（瓶）,有奖竞猜,如果买可乐，,能买多少瓶？,（,1,）陈阿姨带的钱可以买,6,瓶果汁。,3,元,2,元,请判断：这样解决对吗？,84,2,有奖竞猜,还做了,4,盒小蛋糕。,小蛋糕的个数是,大蛋糕的几倍？,（,2,）面包师傅做了,8,个大蛋糕。,46=24,（个）,248=3,请判断：这样解决对吗？,6+245,6,（次）,有奖竞猜,我每次运,5,筐，,要几次才能运完？,（,3,）蔬菜市场要运,6,筐西红柿，,24,筐白菜，,(6+24)5,6,（次）,学生独立思考，用手势表示答案。,指名说出判断的理由，并表达自己的解题思路和方法,利用判断题让学生换一个角度思考，,通过独立读题，进一步学会分析数量,关系，思考解答方法。,兑奖券,请你填写兑奖密码！,（,1,）,（,2,）,（,3,）,礼品大赠送！,特价：一包,12,元,一盒,3,元,特价：一包,6,元,优惠券,15,元,优惠券,24,元,2,、看图提问题，并解答。,（,1,）指导看图：笑笑和淘气领取的优惠券可以在这里购物。,利用图中给出的信息提出一步或两步计算的数学问题，并解答。,（,2,）学生独立完成,（,3,）投影学生练习，进行集体讲评。,
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