《一块奶酪》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,11,一块奶酪,人教版小学语文三年级,11 一块奶酪人教版小学语文三年级,1,引入新课,多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。,瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。,引入新课多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我,我会认,诱,舔,强,宣,处,稍,豫,跺,xun,ch,yu tin qing fn,jn,sh,o,y du j,犯,禁,聚,我会认诱舔强宣处稍豫跺xun ch yu ti,我会写,禁,稍,sho,（稍息）,sho,（稍微）,j,n,（,禁止,）,j,n,（,情不自禁,）,我会写禁稍sho （稍息）jn （禁止）,宣,布,处,罚 偷懒,诱,人,舔,一下,强,大,犯,法,禁,令 命令 依旧,稍,息 犹,豫,跺,脚,聚,集,争先恐后 七上八下 四面八方,我会读,宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下,嘀咕：,争先恐后：,偷懒：,诱人：,趁机：,恼火：,小声说,私下里说，形容人说话声音很小。,抢着向前，唯恐落后。尽量将力量使出来。,贪安逸、图省事或有意逃避应干的事,(,如睡懒觉,),。,对人有吸引力。,乘机；抓住机会。,恼羞成怒。,我会写,嘀咕：小声说,私下里说，形容人说话声音很小。我会写,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。,思考：（,1,）把“蚂蚁队长”说的话画下来。,（,2,）表现奶酪好吃的句子画出来。,默读课文：,课文讲解 要求：读准字音、读通句子。默读课文：,课文讲解,自读第一、二、三自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？为什么？,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。,大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。,若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。,课文讲解自读第一、二、三自然段：要求：读准字音,课文讲解,“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？,祈使句,一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”,小蚂蚁只是表示一种可能性,为什么小蚂蚁不敢大声提出来？,课文讲解“只许出力，不许偷嘴”这是个什么句子？一只小蚂蚁在队,课文讲解,队长,队员,“都来劲了”这句话说明了什么？,蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。,蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”,一视同仁,蚂蚁队长说的这句话是什么意思？,公平,课文讲解队长,课文讲解,自读四自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动,”这包话说明了什么？有什么作用？,描写了奶酪的大和重。,只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。,课文讲解自读四自然段：要求：读准字音，读通句子,课文讲解,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们,嘴叼着它,，要做到不趁机,舔一下,，那要有,多大的毅力,，,多强的纪律性,啊！,说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。,这段话说明了什么？,自读五自然段：,课文讲解 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻,课文讲解,自读六自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：（,1,）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？,（,2,）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？,说明蚂蚁队长也是劳动者。,所有搬运奶酪的蚂蚁们。,课文讲解自读六自然段：要求：读准字音，读通句子,课文讲解,自读第七、八自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：（,1,）“大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？,（,2,）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？,这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们不执行离开休息的命令。,不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。,课文讲解自读第七、八自然段：要求：读准字音，读,课文讲解,自读第十自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：（,1,）“味道真香,!“,说明了什么？发挥你的想象，这时候，蚂蚁队长在想什么？,（,2,）“终于一跺脚”说明了什么？,蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想,:”,我吃吧，只要没人看见,”,他是队长，要带头执行命令。,课文讲解自读第十自然段：要求：读准字音，读通句,课文讲解,自读第,11,、,12,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：（,1,）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？,支持；从,”,大家又干起活来，劲头比刚才更足,“,可以看出。,课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音,课文讲解,分角色朗读全文：,说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？,喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。,课文讲解分角色朗读全文：说一说，你喜欢这位蚂蚁,归纳总结,蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的选择，蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？,归纳总结 蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的,归纳总结,要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；,可以再拿下来一点点大家一起吃,归纳总结要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；,拓展延伸,他登上一块大石板，,突然下令,：“注意啦，全体都有,。,稍息,！,立正,！,向后,转,！,齐步,走,！,”,他,犹豫了一会儿,，终于一跺脚：“注意啦，全体都有,。,稍息,！,立正！向后,转！齐步,走,！,”,说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。,拓展延伸他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息,拓展延伸,第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要求众蚂蚁执行命令。,第二次是蚂蚁队长经过内心交战，顾全大局，做出正确的选择，内心很轻松。,拓展延伸 第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成,课堂小练,根据课文内容填空,大家一听，都来劲了，（）赶到运粮地点，（）抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（），都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不（），那要有（），（）啊！,大家又干起活来了，（），奶酪一会儿就被搬进洞里去了。,争先恐后,抢着,闻闻,趁机舔一下,多大的毅力,多强的纪律性,劲头比刚才更足,课堂小练根据课文内容填空大家一听，都来劲了，（,课后作业,以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧演一演,。,课后作业 以小组为单位，把这个童话故事编成小话剧,要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。,人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。,因为一无所有这才是拼下去的理由。,活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。,没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土美国诗人惠特曼,每天告诉自己一次：我真的很不错。,不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。,每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。,很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。,上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。莎士比亚,累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。,每天都将自己最好的一面展示给别人。杨丽娜,身体健康，,学习进步！,要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。身体健康,