第三讲职业生涯决策课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,二一二年十二月十八日,职业生涯决策与生涯目标制定,熊富强,职业生涯决策的涵义、影响因素,职业生涯决策的实用方法,目 录,故事：选择的智慧,最大的麦穗,明者远见于未萌，而智者避危于未行,选择的技巧，亦放弃的技巧,我们的决定决定了我们,萨特,游戏：人生的选择,你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站，有三个人正在等公共汽车。一个是快要死的老人，好可怜的；一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他；还有一个女人,/,男人，她,/,他是那种你做梦都想嫁,/,娶的人，也许错过就没有了。但你的车只能坐一个人，你会如何选择那？请解释一下你的理由。,所有的道路不是别人给的，而是自己选择的结果。,你有什么样的选择，也就有了什么样的人生。,决定不了出生，决定不了环境，但可以决定未来,所谓聪明的人就在于他知道什么是选择。,林肯,李开复：选择的智慧,给中国大学生的第六封信,用中庸拒绝极端；用理智分析情景,用务实发挥影响；用冷静掌控抉择,用自觉端正态度；用学习积累经验,用勇气放弃包袱；用真心追随智慧,决策的分类,:,确定无疑的决策,有一定风险的决策,不确定的决策,生活中大多属于第二类,大多数决定是有风险的，并且意味着排除了其他的可能。,舍 得,生活中最危险的就是不去冒险，只有敢于冒险的人才是自由的。,当我们面临第三种决定时，最好先尽可能的去搜集一些信息，以便把他变为第二种。,比尔拉夫职业选择之路,工科学习,工科学士,经济学学习,经济学硕士,政府部门工作,锻炼处事能力，建立广泛的人际关系,大公司工作,熟悉商务环境,开公司,事业成功,反思个人选择的风格,请回想迄今为止在你人生中的三次重大决定，并,按以下提纲予以描述：,目标或当时的情境,你所有的选择,你的决策方式,你作出的选择,对结果的评估,你将如何描述自己在上述三个事件中的决策风格？它们有共同之处吗？,职业生涯决策的类型,理智,直觉,回避,自发,依赖,小测验：,路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进，不许后退，只能摘一次，但要摘最大的，你怎么办？,A.,对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，,根据这个标准再选择最大的桃子,B.,“我感觉这个大就摘这个”,C.,去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大，,或者问旁边的人，什么样的最大,D.,先别管了，走到最后再说吧,E.,稍微比较，迅速摘掉一个,A,、对应理智型。强调综合全面的收集信息，理智的思考和冷静的判断。,B,、对应直觉型。以知我判断为导向，在信息有限时能快速做出决策，发现错误时能迅速改变决策。,C,、对应依赖型。倾向于采用他人的意见或建议，较为被动和顺从，十分关注他人的意见和期望。,D,、对应回避型。拖延不果断，倾向于不考虑未来的方向，不知道自己的目标，也不思考，也不寻求帮助。,E,、对应自发型。不能容忍决策的不确定性以及由此带来的焦虑情绪，具有强烈的及时性，对迅速做决策的兴趣感兴趣。,总的来说，理智型、直觉型和自发型这三种风格比较积极，而依赖型和回避型比较消极。,不同的决策风格具有优劣之处，但可以在某种程度上满足决策者的需要，重要的是识别决策者的风格，并有针对性的进行调整。,计划型（理性）决策的七个步骤,1,、确认要做出的决定,2,、确认所有的选择,3,、收集相关的信息,4,、从可行性和满意度两方面评估信息，按评估结,果对所有选择进行排列,5,、作出选择,6,、制定计划，作出行动,7,、对决定及其后果进行评估,理性决策模型,-CASVE,循环,沟通,Communications,识别问题的存在,分析,Analysis,考虑各种可能性,综合,Synthesis,形成选项,评估,Value,对选项排列次序,执行,Execution,采取行动解决问题,七大职业生涯决策,选择何种行业,选择行业中的哪一类型工作,选择所适用的策略，以获得某一特定的工作,从数个工作机会中选择其一,选择工作地点,选择工作的取向,选择生涯目标或系列的升迁目标,职业生涯决策的四个原则,择己所爱,择己所能,择世所需,择己所利,决策平衡单在决策中的应用,决策平衡单的四个主题：,自我物质得失（,+/-,）,他人物质得失（,+/-,）,自我精神得失（,+/-,）,他人精神得失（,+/-,）,自我物质方面的得失,1,、收入,2,、工作的困难,3,、升迁的机会,4,、工作环境的安全,5,、休闲时间,6,、生活变化,7,、对健康的影响,8,、就业机会,9,、其他,他人物质方面的得失,1,、家庭经济,2,、家庭地位,3,、与家人相处的时间,4,、其他,1,、生活方式的改变,2,、成就感,3,、自我实现的程度,4,、兴趣地满足,5,、挑战性,6,、社会声望的提高,7,、其他,个人精神方面的得失,他人精神方面的得失,1,、父母,2,、师长,3,、配偶,4,、其他,决策平衡单,选项一：,选项二：,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,个人物质得失：,他人物质得失：,个人精神得失：,他人精神得失：,总 分,决策平衡单应用步骤,明确选项,细化四个主题的具体指标,给每个指标标注权重（,1-5,）,对照具体指标，填写每一项的具体分数（,-10,至,+10,）,计算系数，并且分别计算总分,做出分析与思考,决策平衡单（上）,选项一：工作,选项二：考研,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,个人物质得失：,个人收入（,4,）,健康状况（,2,）,休闲时间（,3,）,未来发展（,2,）,升迁状况（,1,）,社交范围（,3,）,8,（,+32,）,2,（,+4,）,1,（,+1,）,3,（,+9,）,-6,（,-12,）,-1,（,-3,）,3,（,+6,）,6,（,+12,）,4,（,+4,）,-6,（,-24,）,-2,（,-6,）,-1,（,-3,）,他人物质得失：,家庭收入（,5,）,3,（,+15,）,-2,（,-10,）,决策平衡单（下）,选项一：工作,选项二：考研,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,正面预期（,+,）,反面预期（,-,）,个人精神得失：,所学应用（,2,）,进修需求（,3,）,改变生活方式（,3,）,富有挑战性（,4,）,个人成就感（,5,）,5,（,+10,）,1,（,+3,）,2,（,+8,）,3,（,+15,）,-4,（,-12,）,5,（,+10,）,6,（,+18,）,3,（,+12,）,3,（,+15,）,-1,（,-3,）,他人精神得失：,父亲支持（,4,）,母亲支持（,3,）,男,/,女朋友支持（,2,）,6,（,+24,）,5,（,+15,）,-8,（,-16,）,3,（,+12,）,5,（,+15,）,2,（,+4,）,总分,83,62,一个人怎样才能开始转变：,有个妇女问医生说她很灰心失望。她详细地讲了她面临的挑战和问题，并问医生是否能帮助她。那位医生说：“可以，我一定能帮你。”接着，他便提出了几个步骤，要那位妇女照着做。,但是，当医生把那几个步骤写出来后，那妇女便说做不了。她说，不可能做到医生所提出的要求。可是医生知道他的要求是可行的，所以他说：“你身体有什么问题使你不能这么做吗？”她回答说没有。“你对这些事情是怎么回事理解不了吗？你感到迷惑吗？”她再次说不。,就此，他问道：“这么说来，存在什么问题呢？是什么东西可能会使你说你不能做这些事呢？”她答道：“问题是如果我做这些事，我就不是我了。”,这位医生高兴地回答道：“太对了,!,变化的全部目的就是去做不是你的那某种事,!,否则的话，也就无所谓什么变化了,!”,生涯决策中的不合理信念,一旦下了决定就不能再改变,每个人终身只能有一个适合的职业,不能做出决定，说明自己不够成熟,我会按照家人或者老师的期待去做出决策,只要有兴趣，我就一定能成功,我的决策必须是十全十美的,世界变化太快，“计划未来”没有意义,工作是实现自我的唯一途径,身为男人,/,女人，我应该做,生涯决策中的不合理信念,职业生涯决策技术,内部,S,trength,（优势）,W,eakness,（劣势）,外部,O,pportunity,（机会）,T,hreat,（威胁）,SWOT,分析方法,制定策略,发挥优势，克服劣势，利用机会，化解威胁,1,、最小与最小对策（,WT,对策）,2,、最小于最大对策（,WO,对策）,3,、最大与最小对策（,ST,对策）,4,、最大与最大对策（,SO,对策）,内部因素,外部因素,内部优势：（,Strengths,）,S1,：专业背景好,S2,：英语能力突出，在同龄人中出众,S3,：比较会与成年人打交道，语言表达能力优秀,S4,：身体好，精力旺盛,S5,：有做事就一定要做好的习惯,内部劣势：（,Weaknesses,）,W1,：一些基础课程和文科课程成绩一般,W2,：性格中有暴躁的地方,外部机遇：（,Opportunities,）,O1,：国家对外开放的节奏加快,O2,：我国经济发展迅速，企业对人才的需求增大,O3,：,TOEFL,，,GRE,的学习考试,机遇,优势：（,OS,）,O2/S1,：继续努力学习英语，保持自己的优势，把自己培养成为能够满足时代需要的复合型人才。,O2/S2,：抓住机会运用自己的专业优势。要努力抓住,IBM ATP,招聘实习的机会，为自己的履历上写上浓墨重彩的一笔。,O3/S3,：准备,GRE,考试很辛苦，但还是决定报考，通过考试促进学习。,机遇,劣势：（,OW,）,O2/W1,：努力培养其他方面的优势，使之盖过一些基础课成绩不好的劣势。,O1,、,O2/W2,：多和别人打交道，在实际的沟通中纠正这一性格弱点,外部挑战：（,Threats,）,T1,：,IBM ATP,中，先要学习很多东西，并且还要有几次上岗前的测评，上岗后面对的是二三十个工程师组成的班，压力很大,T2,：,TOEFL,，,GRE,要拿高分都很难,T3,：同时做好几件事，时间安排有些冲突,挑战,优势：（,TS,）,T1/S1,、,S2,、,S3,、,S4,：发挥自己的专业优势和沟通能力，出色完成任务，对自己的心理素质也是极好的锻炼。,T2/S2,、,S4,、,S5,：专门花两个月的时间分析题库，进行魔鬼式训练，同时坚持进行体育锻炼，最后取得不错的成绩。,T3/S5,：研究如何科学高效地管理时间。,挑战,劣势：（,TW,）,T1/W2,：提高自身修养，冷静面对压力,T3/W2,：科学时间管理给我很大帮助,内部因素,外部因素,内部优势：（,Strengths,）,S1,：专业背景好,S2,：英语能力突出，在同龄人中出众,S3,：比较会与成年人打交道，语言表达能力优秀,S4,：身体好，精力旺盛,S5,：有做事就一定要做好的习惯,内部劣势：（,Weaknesses,）,W1,：一些基础课程和文科课程成绩一般,W2,：性格中有暴躁的地方,外部机遇：（,Opportunities,）,O1,：国家对外开放的节奏加快,O2,：我国经济发展迅速，企业对人才的需求增大,O3,：,TOEFL,，,GRE,的学习考试,机遇,优势：（,OS,）,O2/S1,：继续努力学习英语，保持自己的优势，把自己培养成为能够满足时代需要的复合型人才。,O2/S2,：抓住机会运用自己的专业优势。要努力抓住,IBM ATP,招聘实习的机会，为自己的履历上写上浓墨重彩的一笔。,O3/S3,：准备,GRE,考试很辛苦，但还是决定报考，通过考试促进学习。,机遇,劣势：（,OW,）,O2/W1,：努力培养其他方面的优势，使之盖过一些基础课成绩不好的劣势。,O1,、,O2/W2,：多和别人打交道，在实际的沟通中